江蘇省蘇州市星灣學(xué)校六（1）班 吳靜雯

我是個(gè)愛玩的人，尤其喜歡和我的父親一起玩。紅白機(jī)，電子小游戲，自然界中的玩樂，都有試過。不過，記得最深的還是去年春天在田野上的玩樂。

春天，水漲了，草青了，在這個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，不去碧野上走走瞧瞧，實(shí)在是辜負(fù)了這美麗的春景。每到這個(gè)時(shí)候，父親便會帶著我回到鄉(xiāng)

卸了妝的媽媽

晚上兒子在做美術(shù)作業(yè)：《我的媽媽》，我看了一眼，問他：“兒子，怎么畫得一點(diǎn)不像你媽媽呀？”兒子：“我畫的這是卸了妝的媽媽！”我竟無言以對。下，在廣袤的田野上做些有趣的事，比如去挖野菜。

沿著鄉(xiāng)下老屋門前的林蔭小道轉(zhuǎn)上幾圈，便到了田野上。最近的一塊田，也不知道是誰家的，荒了，上面長滿了雜樹雜草。高的齊人腰了，矮的卻伏在地上，構(gòu)成了“百草園”。在地上，在樹下，或在草旁，零星散布著不少野菜，我們挎?zhèn)€能放下嬰兒大小的竹籃，拿把鏟刀，一趟下來，挖來的野菜能吃不少天。

父親挖野菜時(shí)，我在一旁看，越看越覺得有趣，便忍不住自己鼓搗起來。我照父親的樣子，不像老奶奶一樣貼著地皮挖，而是高一點(diǎn)，畢竟這樣就不會讓菜沾上土，顯得難看，這是父親的原話。野菜與蔬菜不同，難認(rèn)，照當(dāng)時(shí)我的眼力，常常把野菜當(dāng)成野草，野草認(rèn)作野菜。父親在旁邊看著我犯糊涂，也不點(diǎn)出來，就這么笑吟吟地看著，看著我驕傲地將滿滿的籃子拿給他。等回家了他再悄悄到后門，把野草分出來丟掉，這還是我后來發(fā)現(xiàn)的。

在春天，那片荒蕪的田野除了給我?guī)硇迈r的野菜，也召喚來了新的玩伴，蝴蝶。春天時(shí)，多為白色的菜粉蝶，在金燦燦的油菜田上飛，因?yàn)榛奶锏呐赃吘褪怯筒说?，因此才會有美麗的客人來做客，但我招待客人的方式可不友好?/p>

我會在小蝴蝶停下時(shí)用雙手包住它，只留著一點(diǎn)兒空間，我會用拇指與食指像鉗子一樣夾住大蝴蝶的翅膀。那時(shí)的我可沒什么高尚的想法，把美麗的事物占為己有，在我心中沒有任何不對，只是并不會奪去它們的生命，我會在無端侵犯蝴蝶之后又把它們放了，只是那種追逐的愉悅至今都讓我回味。這個(gè)回憶也是我現(xiàn)在一見到蝴蝶就挪不開眼的主要原因。

玩總是令人快樂的，童年的野菜香與蝴蝶是我最愛的玩樂。

（指導(dǎo)教師：董慧）

小寧姐姐講圖解：小作者一個(gè)“玩”字，道出了多少童年的快樂生活，挖野菜、捉蝴蝶，每個(gè)場景在小作者的描繪下仿佛身臨其境，最簡單的事情，也成了最好玩的事情，這樣的生活情趣實(shí)在難得。圖解倒數(shù)第二自然段，小作者抓蝴蝶玩的場景令人印象深刻，純真的孩童之心躍然紙上。

寫作亮點(diǎn)：小作者描寫了自己兒時(shí)兩種記憶猶新的“玩”，雖然只是田野里最普通的活動(dòng)，卻寫出了自己細(xì)膩的觀察和獨(dú)特的感受，字里行間透露著對兒時(shí)生活的深切懷念，以及父女之間濃濃的溫情。

你還可以這樣寫：小作者一個(gè)“玩”字寫出了童年的無憂無慮和歡樂的生活，同學(xué)們也有很多“玩”的日子吧，你們是怎么“玩”的？“玩”的內(nèi)容都有哪些呢？自己有什么感受呢？“玩”看似是一個(gè)比較宏大的主題，但是如果圍繞一個(gè)中心去寫，也能寫出有趣的童年，大家可以寫起來試試看哦。

我按原先的方法將土地鋤松，將菜旁的土埋在一旁，就好像形成了一口井似的。接著我用手往下挖，使拔起蕨菜時(shí)將根也一起拿下！最后，我一手抓起根部，一手抓住菜葉，慢慢地輕輕地提起蕨菜，等到根伸出20厘米左右時(shí)，我便一口氣拔掉野菜。我“拿下”的蕨菜葉面綠油油的，根部就像長發(fā)一樣密。哈哈！這就是收獲！

名家寫玩的好段

使芡子是一種高超的技藝。除非蟲主是這方面的高手，總要請專家代為掌芡。運(yùn)用這幾根老鼠須子有很大的學(xué)問。但主要是當(dāng)自己的蛐蛐占上風(fēng)時(shí)，要用芡子激發(fā)神威，引導(dǎo)它直搗黃龍，使對方一敗涂地。而處于下風(fēng)時(shí)，要用芡子遮擋封護(hù)，嚴(yán)防受到?jīng)_擊，好讓它得到喘息，增強(qiáng)信心，恢復(fù)斗志，以期達(dá)到反敗為勝的目的。但雙方都不能做得過分，以致觸犯定規(guī)，引起公憤。（王世襄《秋蟲六憶》）