摘 "要：“教育的根本任務(wù)是立德樹人?！毙抡n程背景下，中職教育不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)的掌握程度和專業(yè)技能的業(yè)務(wù)水平等提出了新的要求，同時(shí)更加重視學(xué)生的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的提升。德育效能的培養(yǎng)在中職教學(xué)中的重要作用越來越明顯，而且計(jì)算機(jī)作為中職教育中的必修課程，在其教學(xué)過程中滲透德育效能的策略對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的正確的價(jià)值觀和人生觀具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

關(guān)鍵詞：中職教育 "計(jì)算機(jī)教學(xué) "德育

隨著信息化時(shí)代的到來，為有效適應(yīng)社會(huì)飛速發(fā)展的趨勢以及滿足科技創(chuàng)新人才成長的需求，計(jì)算機(jī)教學(xué)已經(jīng)成為中職教育教學(xué)中重要組成部分。而且對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科知識(shí)的掌握與德育效能的培養(yǎng)都是中職教育中不可忽視的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不僅對(duì)促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)技能的提升有著非常重要的促進(jìn)作用，同時(shí)對(duì)學(xué)生的道德精神、人格品質(zhì)的培養(yǎng)也有著有益的參考。基于此，本文從計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透德育教學(xué)的重要性出發(fā)，進(jìn)而提出在計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透德育教學(xué)的有效策略，以期在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透德育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效果形成全方面地提升。

一、計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透德育的重要性

計(jì)算機(jī)新興技術(shù)的快速發(fā)展對(duì)人們的生產(chǎn)生活都帶來了極大的便捷，然而在此過程中我們還必須認(rèn)識(shí)到其帶來的消極作用對(duì)人們的影響，例如網(wǎng)絡(luò)詐騙、計(jì)算機(jī)技術(shù)犯罪以及學(xué)生缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的正確判斷能力和有效使用的自制力形成的道德喪失或誤入歧途等。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透德育效能的培養(yǎng)就顯得極具現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

由此可見，一方面在計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透德育是現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展的必要趨勢，只有不斷地提高自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的篩選分辨能力和正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的自制力，才能將計(jì)算機(jī)技術(shù)為人們的生活、學(xué)習(xí)和工作中的有利效用達(dá)到最大化，當(dāng)然也能自覺地抵制不良信息的毒害，從而在規(guī)范遵守計(jì)算機(jī)技術(shù)使用的準(zhǔn)則和要求中不斷強(qiáng)化自身的責(zé)任意識(shí)和道德品質(zhì)。另一方面，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透德育教學(xué)也是針對(duì)學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀的一種客觀需要。不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在許多學(xué)生在計(jì)算機(jī)教學(xué)課程中的不良行為習(xí)慣導(dǎo)致的道德缺失和心理障礙問題越來越嚴(yán)峻和普及。同時(shí)學(xué)生還缺乏應(yīng)有的合作觀念和創(chuàng)新意識(shí)，一些使用計(jì)算機(jī)技術(shù)較好的同學(xué)常常會(huì)因?yàn)樽陨淼闹饔^意識(shí)太強(qiáng)，不愿與他人進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流，更不會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)掌握稍差的同學(xué)進(jìn)行積極的輔導(dǎo)和點(diǎn)撥，而在此情況下，對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)掌握程度稍差的同學(xué)往往會(huì)喪失自身道德約束，對(duì)他人的勞動(dòng)成果進(jìn)行完全的復(fù)制和粘貼。更有學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和行為約束力較差，他們沉迷于計(jì)算機(jī)游戲或網(wǎng)戀等，由此荒廢學(xué)業(yè)或形成心理障礙等的嚴(yán)重惡果，更有學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)犯罪的惡性案件。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透德育教學(xué)是亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能的同時(shí)還能夠有效地促進(jìn)其道德品質(zhì)的提升。

二、計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何滲透德育教學(xué)

（1）根據(jù)每個(gè)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)，培養(yǎng)其正確的德育觀

基于中職學(xué)生的思維活躍、情感豐富以及認(rèn)知差異等特點(diǎn)，教師應(yīng)該在計(jì)算機(jī)教學(xué)中充分了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，在正確認(rèn)識(shí)并且充分尊重他們的個(gè)性差異的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生培養(yǎng)正確的德育觀，通過開展形式豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的使用產(chǎn)生辯證的認(rèn)識(shí)。例如，教師可以通過自身經(jīng)驗(yàn)以及適應(yīng)新課改對(duì)學(xué)生發(fā)展提出的要求向?qū)W生推薦適合他們身心健康成長的學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，讓他們在學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)的同時(shí)也能夠自然地將德育知識(shí)滲透在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過程中。同時(shí)教師還可以有效利用所學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題性的PPT設(shè)計(jì)或者Flash動(dòng)畫作品設(shè)計(jì)等，這樣的做法不僅可以將學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，還能夠更加自然地傳遞德育教學(xué)的觀念。

（2）教師要提高自身素質(zhì)并給學(xué)生樹立德育典范

教師的典范作用有助于學(xué)生德育教學(xué)的掌握和理解?；谟?jì)算機(jī)技術(shù)的更新速度快的特點(diǎn)，教師應(yīng)該實(shí)時(shí)更新自身的知識(shí)體系，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的步調(diào)不斷充實(shí)自己，從而在了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的同時(shí)對(duì)德育教學(xué)的理念也能夠深刻的理解。因此在計(jì)算機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)教師應(yīng)該充分了解學(xué)生的個(gè)性差異，并且掌握學(xué)生的實(shí)際情況，通過加強(qiáng)自身的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)技能培訓(xùn)從而有效地對(duì)學(xué)生起到典范的作用，在思想上和行為上都一定程度地對(duì)學(xué)生做出表率的作用和積極的影響，從而幫助學(xué)生在掌握前沿的計(jì)算機(jī)技術(shù)的同時(shí)還能夠充分地提升自身道德素養(yǎng)。

（3）結(jié)合網(wǎng)絡(luò)實(shí)際來端正學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用和普及，很多聊天軟件不僅能夠豐富學(xué)生的信息資源，當(dāng)然也會(huì)對(duì)學(xué)生的成長過程起到一定的引誘作用，使學(xué)生被其虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界所吸引，從而有可能陷入網(wǎng)絡(luò)世界的泥淖。因此，教師應(yīng)該關(guān)注時(shí)事要聞，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)際的惡性時(shí)間讓學(xué)生在思想上端正對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度并且引起自身的重視，通過新聞事跡等的真實(shí)事件的教育，引導(dǎo)學(xué)生積極表達(dá)自己的想法從而不斷提升自己的辨別是非的能力和正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的約束力。

三、結(jié)語

綜上所述，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透德育教學(xué)的理念是需要長期堅(jiān)持的一個(gè)過程，教師和學(xué)生都必須對(duì)在計(jì)算機(jī)教學(xué)重視融入德育教學(xué)的實(shí)踐產(chǎn)生全新的認(rèn)識(shí)和高度的重視，其次教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)培養(yǎng)其正確的德育觀，還應(yīng)該提高自身素質(zhì)對(duì)學(xué)生樹立德育典范，當(dāng)然還應(yīng)該結(jié)合網(wǎng)絡(luò)實(shí)際來端正學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，引導(dǎo)其從思想上和行為上都能夠?qū)⒌掠虒W(xué)融入在計(jì)算機(jī)教學(xué)的方方面面。

參考文獻(xiàn)

[1]康凱.如何在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透德育[J]信息記錄材料，2017，18（06）：194-195.

[2]毛昕麗.德馨予人 技鳴予身——論德育在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的滲透[J]課程教育研究，2016（13）：86.

[3]楊麗莉.在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透德育的嘗試[J]電子制作，2015（11）：135.