摘""要：在新時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行任何教育的目的是為了培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)的人才，而學(xué)生的核心素養(yǎng)對(duì)于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)是非常關(guān)鍵的。在培養(yǎng)學(xué)生核心要素的過(guò)程中，初中政治課程相對(duì)于其他學(xué)科有著較大的優(yōu)勢(shì)。那么，什么是核心素養(yǎng)以及在新課改背景下如何提升初中生政治核心素養(yǎng)將是本文主要探討的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：初中政治""核心素養(yǎng)

隨著素質(zhì)教育理念的深入實(shí)施，對(duì)學(xué)生核心要素進(jìn)行培養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)前初中階段各學(xué)科重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容之一，而由于思想政治課堂教學(xué)內(nèi)容及考核方式與核心素養(yǎng)培養(yǎng)有著很多相似之處，因此，對(duì)初中政治課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行分析有著較為重要的意義。

一、政治核心素養(yǎng)的含義及意義

政治核心素養(yǎng)通常是指人們?cè)诮邮苷谓逃蛘咴谏鐣?huì)實(shí)踐中獲得的政治知識(shí)、能力、技能、理念及品質(zhì)的素養(yǎng)，是一種全面素質(zhì)的提升。人強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，學(xué)生政治核心素養(yǎng)的提高直接影響著將來(lái)社會(huì)全民素質(zhì)，影響著未來(lái)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。我國(guó)所實(shí)行的九年制教育中，培養(yǎng)初中生的政治素養(yǎng)是最基本的要求之一。而我國(guó)目前社會(huì)上高材生缺乏，很多同學(xué)對(duì)政治沒(méi)興趣或者抵觸，導(dǎo)致整體學(xué)習(xí)水平的下降，那么這些同學(xué)往往就會(huì)喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣甚至輟學(xué)。所以，教師要重視對(duì)學(xué)生政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，特別是初中生，如果這一階段的政治素養(yǎng)有所提高，那么中考甚至高考的升學(xué)率也會(huì)大大提升，從而為國(guó)家創(chuàng)造有用之才。

二、政治課程對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性

初中階段學(xué)生總體的性格等方面仍舊處于塑造階段，思想政治教育作為對(duì)學(xué)生思想進(jìn)行引領(lǐng)的重要教育方式，同時(shí)政治課堂設(shè)定了較為完善的培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的知識(shí)體系構(gòu)架，特別是其中包含有對(duì)學(xué)生未來(lái)工作與生活有著直接指導(dǎo)作用的內(nèi)容，這對(duì)于幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的“三觀”是非常重要的。此外，初中政治教育中包含的法治教育、政治教育等這些也是對(duì)提升學(xué)生的整體素質(zhì)有著重要的思想引領(lǐng)。

三、培養(yǎng)初中生政治核心素養(yǎng)的相關(guān)策略

（1）加強(qiáng)教師的自身建設(shè)

教師在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中是學(xué)生重要的輔助，是學(xué)生們的導(dǎo)向標(biāo)。首先，教師應(yīng)該改變以往的陳舊的觀念，在教授這門課程時(shí)讓學(xué)生真正地領(lǐng)會(huì)其中的內(nèi)涵，真正把握課程的核心，全面提升學(xué)生的政治核心素養(yǎng)。在教學(xué)的過(guò)程中，思想政治教育其沒(méi)有具體的邊界，在教授課本中的理論知識(shí)的同時(shí)，要將知識(shí)與實(shí)踐相聯(lián)系，讓學(xué)生在實(shí)踐中真正的能貫徹落實(shí)其中的重要內(nèi)涵，核心素養(yǎng)才能得到提升。例如在日常生活中要充分的利用辯證法來(lái)看待問(wèn)題，面對(duì)將來(lái)要有發(fā)展的眼光等，思想政治教育是與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)的一門課程，教師只有加強(qiáng)自身建設(shè)才能提升教學(xué)效果。

（2）完善教學(xué)方法

對(duì)于初中的思想政治課堂來(lái)說(shuō)，一些教師只是將知識(shí)點(diǎn)讀給學(xué)生，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生是否真正的理解。教師在課堂中沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)課堂的重視，這種消極的狀態(tài)也會(huì)影響到學(xué)生，最終思想政治課堂走向形式化，更不用提核心素養(yǎng)的提高。因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主體地位，其教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生是否能真正的了解課堂內(nèi)容。另外，要發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，通過(guò)自主發(fā)言等方式來(lái)考察學(xué)生對(duì)課堂的把握，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

（3）教師應(yīng)當(dāng)提升對(duì)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)

從素質(zhì)教育的要求可看到各個(gè)學(xué)科教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意對(duì)學(xué)生核心素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是思政教師。所以，初中思政教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自身教學(xué)理念，在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，注重發(fā)掘核心素養(yǎng)教育工作的切入點(diǎn)，從而將思想政治教學(xué)與對(duì)學(xué)生開(kāi)展核心素養(yǎng)教學(xué)有效結(jié)合到一起，提升培養(yǎng)效果。

（4）開(kāi)展各種類型活動(dòng)，提升核心素養(yǎng)教學(xué)質(zhì)量

初中階段的學(xué)生對(duì)于班級(jí)內(nèi)部或者學(xué)校舉辦的活動(dòng)通常均表現(xiàn)出較為濃厚的興趣，因此，可讓學(xué)生在各種類型的活動(dòng)中感受到正確的思政內(nèi)容。例如，在初中思想政治對(duì)于“選舉”這一部分教育，教師可以將自身班級(jí)內(nèi)部對(duì)于班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)及相關(guān)班干部的產(chǎn)生過(guò)程進(jìn)行模擬選舉。

（5）激發(fā)學(xué)生的思維

在開(kāi)展初中政治的教學(xué)活動(dòng)中，要注重從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中，要具備語(yǔ)言能力、思維邏輯能力、人際交往能力等多種能力。這些能力之間相互聯(lián)系，共同發(fā)展，不可能獨(dú)立存在。這就要求教師在實(shí)際教學(xué)工作中關(guān)注學(xué)生的心理、情感以及各方面的綜合能力，只有這樣才有助于學(xué)生終身發(fā)展，才符合社會(huì)發(fā)展的需要。如在對(duì)《我們崇尚公平》一課的學(xué)習(xí)中，我們需要做的就是激發(fā)學(xué)生對(duì)于公平正確的、客觀的認(rèn)識(shí)?？梢越o出實(shí)例，如我國(guó)一些大城市花費(fèi)數(shù)億資產(chǎn)發(fā)展小學(xué)，而貧困地區(qū)只能靠破舊的危房來(lái)進(jìn)行小學(xué)教學(xué)。一些城市的富貴家庭花費(fèi)數(shù)萬(wàn)元在子女的教育問(wèn)題上，而農(nóng)村的一些貧困家庭來(lái)說(shuō)，溫飽都難以實(shí)現(xiàn)，何談教育投資呢。

（6）創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)

為使初中政治課本中的教學(xué)內(nèi)容得到很好的貫徹，采用情境教學(xué)，通過(guò)特定角色表演的來(lái)引領(lǐng)學(xué)生達(dá)到政治學(xué)科所要達(dá)到的核心素養(yǎng)也不失為一個(gè)好方法。比如說(shuō)，在學(xué)習(xí)“做誠(chéng)信人”這一課時(shí)，可以在課堂上讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的表演：一個(gè)小女生借同學(xué)的書(shū)不小心把書(shū)弄壞了，然后坦誠(chéng)的交代了自己犯的錯(cuò)誤，同學(xué)原諒了這個(gè)小女孩。這種貼近生活的劇情很容易激起學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的共鳴，對(duì)學(xué)生道德素養(yǎng)的教育自然也是非常有效果的。

綜上所述，在學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)過(guò)程中，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于初中生有實(shí)施的必要性，另外提高初中政治教師的綜合素質(zhì)，也是初中政治學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的最關(guān)鍵問(wèn)題之一。初中政治學(xué)科目前隨著社會(huì)的發(fā)展，已經(jīng)具有了一定的成熟性，能更好地培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)初中政治學(xué)科的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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