摘 "要：對于處在中學(xué)階段的學(xué)生而言，數(shù)學(xué)無疑是一門比較難理解的學(xué)科。因?yàn)閿?shù)學(xué)這門學(xué)科本身的抽象化和難理解程度不斷的困擾著學(xué)生們，所以難以避免勢必會產(chǎn)生很多棘手的問題。八年級的學(xué)生處于中學(xué)三年的中間階段，這是一個(gè)承上啟下的時(shí)期。數(shù)學(xué)這門學(xué)科對于中學(xué)生的基礎(chǔ)要求十分嚴(yán)厲，它主要考查學(xué)生的邏輯思維能力。老師們在講課過程中要用合理的方法對待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，不斷對方法進(jìn)行優(yōu)化，從而努力提高中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。這對學(xué)生們未來的發(fā)展是很有借鑒意義的。

關(guān)鍵詞：方式優(yōu)化 "八年級數(shù)學(xué) "教學(xué)問題。

目前對于剛升入中學(xué)的絕大部分學(xué)生來說，每一門學(xué)科的基礎(chǔ)知識都是不同的。數(shù)學(xué)這門學(xué)科本身就很難理解，如果中學(xué)的老師們的講課方式過于枯燥無味，畢竟會影響學(xué)生們對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科的理解能力，更加討厭這門學(xué)科，便不會對數(shù)學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣，就更不要提提高數(shù)學(xué)能力和解決教學(xué)過程中遇到的問題了。所以這篇文章主要針對于這一現(xiàn)象，探索和總結(jié)出了在教學(xué)過程中如何更好的處理問題，如何更好的優(yōu)化學(xué)習(xí)方式以便于在提高學(xué)生們的理解能力上提高中學(xué)生老師的教學(xué)水平。

一、階段性的思維教學(xué)

人的一生中處在什么樣的階段，具備什么樣的能力，所有人都是不盡相同的。當(dāng)然中學(xué)階段的學(xué)生也是這樣。老師們首先需要做的事是要明確一下自己所教的學(xué)生當(dāng)中，每個(gè)人的性格、學(xué)習(xí)后的接受力度、學(xué)習(xí)方法等等都是不同的。因此在教學(xué)過程中就要針對每一名學(xué)生采用對每一名學(xué)生特有的教學(xué)方法。這就好比排座位一樣，有的人長得高，有的人長的矮，你不可以讓長得高的人坐在最前邊，因?yàn)槟菚绊懞竺骈L得矮的人看黑板。老師們在教學(xué)過程中要秉乘著這種方法對孩子們進(jìn)行教學(xué)。這樣才能盡自己有限的力量，提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。老師們只有在這種思維引導(dǎo)下，才能更好的開展自己的方法，對孩子們進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。

二、明確對八年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，老師們的講課方式是有問題的

現(xiàn)如今的教育條件硬性規(guī)定了教學(xué)要按照已有的教學(xué)方式來進(jìn)行，這直接影響了老師們的教學(xué)方法。老師們的教學(xué)方法過于生硬，按照課本上的來教學(xué)從大方面來說符合了這種教育條件，但是與此同時(shí)這產(chǎn)生了非常大的弊端，生搬硬套，老師們的思想和學(xué)生們的思想，已經(jīng)被牢牢的禁錮住了。數(shù)學(xué)這門科學(xué)本身對學(xué)生們來說就已經(jīng)是枯燥無味的了，如果只按照這種方法來教學(xué)毫無疑問會更加固化教學(xué)方法。這樣就直接導(dǎo)致了學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力提高不上去。試想一下學(xué)生們這也不敢做，那也不敢做，學(xué)生們就不會產(chǎn)生創(chuàng)新思維，更不要提新方法了，長此以往數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力怎么會提高呢！如何從根本上解決這一問題，已成為八年級數(shù)學(xué)教學(xué)中非常難突破的關(guān)口。

三、解決八年級數(shù)學(xué)教學(xué)問題的方法

（1）提高學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

隨著如今科技的發(fā)展。應(yīng)用到數(shù)學(xué)這門學(xué)科的方面很多。數(shù)學(xué)其實(shí)是一門非常有趣的學(xué)科，老師們要轉(zhuǎn)換一下自己的角度，不能受自己固有的的思維擺布。老師們可以采用視頻教學(xué)等方法。例如：把數(shù)學(xué)知識制作成視頻的形式讓學(xué)生們邊看邊學(xué)。例如：創(chuàng)建游戲數(shù)學(xué)讓學(xué)生們邊玩邊學(xué)習(xí)。同時(shí)老師們應(yīng)該和學(xué)生們站在一起，在增加自己與學(xué)生們的互動的同時(shí)，還可以提高自己與學(xué)生們之間的友誼。這樣才能充分調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。老師們要讓學(xué)生們始終對數(shù)學(xué)具有好奇心。每個(gè)人對剛接觸到的新鮮事物，都具有一定的好奇心。而處于中學(xué)生階段的學(xué)生們好奇心處在人生中最高的一個(gè)時(shí)期，如果采用合理的方法，調(diào)動學(xué)生們的好奇心，對于學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是十分有益的。

（2）教師要對學(xué)生下苦功夫，具有付出精神。

一個(gè)人關(guān)愛另一個(gè)人的程度，影響了另一個(gè)人的行為處事方法。老師們要在學(xué)生們身上下苦功夫讓他們正確的面對數(shù)學(xué)這門學(xué)科。老師們要關(guān)愛學(xué)生，要不怕苦不怕累，正確的引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。例如：老師在教課之前應(yīng)做好充足的準(zhǔn)備。要秉承著不怕苦不怕累的付出精神。課前積極準(zhǔn)備在教數(shù)學(xué)的時(shí)候所需要用到的材料，課上認(rèn)真解答每一名學(xué)生提出的每一個(gè)問題，用心講解需要傳達(dá)給學(xué)生們的知識，課后對學(xué)生們加以輔導(dǎo)，以便于加深印象，鞏固數(shù)學(xué)知識。老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。既然選擇了這個(gè)職業(yè)就要愛自己所做的每一件事情。全身心的投入到教學(xué)中。老師們還要為學(xué)生們減輕心理負(fù)擔(dān)，不要嚴(yán)厲批評指責(zé)學(xué)生。本來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對孩子們的心理是具有一定的負(fù)擔(dān)的，老師們的訓(xùn)斥等行為對學(xué)生們來說無疑是雪上加霜。只有這樣，學(xué)生們才能放開手去更好的學(xué)習(xí)這門學(xué)科。

（3）教師要轉(zhuǎn)變立場，以學(xué)生眼光看自己。

對于學(xué)生而言，教數(shù)學(xué)的老師是他們的老師。而對于教師們來說，學(xué)生們又何嘗不是自己的老師呢！在教學(xué)過程中，老師和學(xué)生要互相學(xué)習(xí)。教師們應(yīng)放下自己身為老師的架子，這樣才能更好的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。教師應(yīng)真誠的對待每一名學(xué)生。人與人之間都是相互的。如果一個(gè)老師以身作則用心的做一件事情，那么這名老師的行為就勢必會影響學(xué)生們的行為。這就是所謂的“近朱者赤，近墨者黑?！崩蠋焸兊乃刭|(zhì)提高上去了，學(xué)生們的素質(zhì)也會連帶著提高。

四、結(jié)束語

初中八年級作為一個(gè)承上啟下的階段，只有在這一個(gè)時(shí)期，把基礎(chǔ)打牢了。才會在今后的道路上越走越遠(yuǎn)，能力才會不斷的提高。作為老師要不斷的開拓進(jìn)取，認(rèn)真對待在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中遇到的每一個(gè)問題，不斷改善和優(yōu)化自己對待這種問題的方法，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，提高自己能力的同時(shí)，還能指明孩子們未來發(fā)展的方向。對于老師來說自己的高度又上升了一個(gè)階段。對于學(xué)生來說，自己的學(xué)習(xí)能力又突破了一個(gè)瓶頸。而對于整體的大環(huán)境而言，這對教育事業(yè)的發(fā)展起到了一個(gè)推進(jìn)作用。

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