摘""要：我國(guó)的民間體育游戲有著悠久的歷史，它來(lái)源于民間，發(fā)展于民間，有著獨(dú)特的民族色彩。通過(guò)民間體育游戲在幼兒體育教學(xué)中的融入，可最大限度地培養(yǎng)幼兒個(gè)性，使其掌握很多基本知識(shí)和原理，并為其提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)。民間體育游戲憑借自身獨(dú)特的形式和較強(qiáng)的趣味性，贏得了廣大教師和幼兒的青睞。因此，文章主要對(duì)民間體育游戲在幼兒體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：體育游戲 "民間 "幼兒

一、民間體育游戲

不管游戲還是教學(xué)，均存在民間和官方兩種手段，在后者尚未產(chǎn)生之前，民間教育方式一直受到人們的追捧和喜愛(ài)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的演變和發(fā)展，官方教學(xué)手段脫穎而出，并逐漸成為時(shí)代主流。實(shí)質(zhì)上，在游戲本質(zhì)上官方與民間教學(xué)并不存在沖突，在開(kāi)展民間體育游戲的過(guò)程中，通常無(wú)法完全從主觀角度出發(fā)進(jìn)行應(yīng)用，而是要重點(diǎn)考慮到游戲的可行性以及可靠性。正常情況下，民間體育游戲中，值得借鑒的思想和內(nèi)容較多，其是從人們的日常交談、工作生活中演變而來(lái)，具有較大的隨意性，主要目的是讓幼兒感受到歡樂(lè)，并未在其他方面做出過(guò)多要求。因此，若想將民間體育游戲融入幼兒體育教學(xué)中，還需對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?yōu)化處理，取其精華、去其糟粕，在保留游戲本身歡樂(lè)屬性的同時(shí)，還應(yīng)盡可能地幫助幼兒獲得身心上的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

二、民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值和意義

（1）有利于豐富幼兒的理解能力

在民間游戲開(kāi)展過(guò)程中，需要幼兒將全身細(xì)胞調(diào)動(dòng)起來(lái)，促使幼兒得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，尤其是在智力鍛煉上，民間游戲的相應(yīng)效果十分顯著。首先，可以提升幼兒的語(yǔ)言詞匯量。大多數(shù)民間游戲在開(kāi)展上需要好幾個(gè)兒童一起參與，在與同伴交流過(guò)程中，民間游戲予以幼兒更多的語(yǔ)言表達(dá)與表現(xiàn)，提升他們的人際交往能力。另外，民間游戲內(nèi)容往往十分容易理解，再加上幼兒本身的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，可以對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行快速領(lǐng)悟。民間游戲還能對(duì)幼兒的社會(huì)生活進(jìn)行有效豐富，讓他們的社會(huì)性更好的得以發(fā)展，幫助他們?cè)谟螒蛑谐砷L(zhǎng)。

（2）有助于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

民間游戲的開(kāi)展可以幫助幼兒提升綜合素質(zhì)，做到對(duì)幼兒的全面培養(yǎng)。另外，民間游戲與幼兒的身心發(fā)展規(guī)律相符，能將幼兒的感官和肢體活動(dòng)全面調(diào)動(dòng)起來(lái)，促使幼兒健康發(fā)展。

三、民間體育游戲的整理與使用原則

（1）對(duì)民間體育游戲的整理

利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、圖書(shū)館、田野調(diào)查等方式對(duì)民間體育游戲加以整理，可初步將民間游戲分為兩大類型：即鍛煉幼兒某一部位的體育游戲，以及鍛煉幼兒整體力量的體育游戲。并在兩大類型游戲中劃分出眾多小類型，如跳躍類、投擲類、平衡類游戲等等。包括：老鷹捉小雞、老狼老狼幾點(diǎn)了、丟手絹、粘雙人、跳皮筋、丟沙包、吹泡泡、翻花繩等。

（2）游戲利用的基本原則

體育游戲的實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)原則，旨在增強(qiáng)幼兒智力與體力的前提下發(fā)揮民間體育游戲的最大價(jià)值。

1.教育與安全原則

體育游戲在幼兒的教育實(shí)踐中要有一定原則，保證對(duì)幼兒身心發(fā)展具有促進(jìn)作用，積極影響。筆者認(rèn)為，安全原則應(yīng)位居首榜，在游戲過(guò)程中有必要為幼兒提供安全的活動(dòng)空間。在游戲?qū)嵺`過(guò)程中，首先應(yīng)選擇安全系數(shù)較高的游戲，并在游戲開(kāi)始前，為幼兒講解注意事項(xiàng)，必須遵守的規(guī)則，充分考慮游戲整個(gè)過(guò)程，教師加以演示后，方可開(kāi)始游戲?qū)嵺`。

2.簡(jiǎn)潔性、可操作性

民間體育游戲的類型多種多樣，如跳皮筋中的編花玩法，老鷹抓小雞游戲等。因此，在設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮游戲的簡(jiǎn)潔性、可操作性。教師在選取中盡量減少特殊器材的參與，并充分考慮場(chǎng)地環(huán)境、氣候類型、年齡因素等。根據(jù)不同班齡、不同氣節(jié)等因素加以分析。

四、民間體育游戲在幼兒體育教學(xué)中的應(yīng)用模式

（1）激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)熱情與興趣

從幼兒體育教學(xué)自身而言，其主要目的是確保幼兒的健康發(fā)展，并使其身體得到有效鍛煉。通過(guò)民間體育游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用，可最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的參與熱情和興趣，這主要是因?yàn)槊耖g體育游戲并無(wú)過(guò)多規(guī)范，其最大的目的是使幼兒感受到來(lái)自心理和身體上的輕松愉悅。

實(shí)踐證明，通過(guò)民間體育游戲的融入，不僅可拓展幼兒的鍛煉空間，同時(shí)還可使其身體機(jī)能得到加強(qiáng)。例如，在具體實(shí)踐過(guò)程中，仡佬族人的游戲便十分值得借鑒，當(dāng)?shù)刈顬槌Ｒ?jiàn)的游戲叫做“背毛石板”，可通過(guò)拖拽的方式來(lái)進(jìn)行，教師可將其納入賽跑的范疇，但不同于普通的賽跑，因?yàn)槠湓趯?shí)踐過(guò)程中增加了幼兒負(fù)重量，可充分發(fā)揮幼兒的身體機(jī)能，促進(jìn)其奔跑能力的顯著提升。幼兒在發(fā)展成長(zhǎng)的過(guò)程中，若一味進(jìn)行保護(hù)而不能使其得到相應(yīng)鍛煉，便會(huì)對(duì)其身體協(xié)調(diào)性產(chǎn)生消極影響，而通過(guò)上述體育活動(dòng)的開(kāi)展，則可大幅度提升幼兒機(jī)體協(xié)調(diào)性，并提升其運(yùn)動(dòng)興趣。

（2）對(duì)民間游戲進(jìn)行合理取舍

民間游戲主要來(lái)源于人們的日常生活，各個(gè)幼兒園教師可以和家長(zhǎng)一起做好民間游戲資料的征集工作，并引導(dǎo)家長(zhǎng)們對(duì)民間游戲進(jìn)行正確認(rèn)知，支持他們完成民間游戲。與此同時(shí)，各個(gè)幼兒園也可以借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，做好相關(guān)素材的整理工作。由于時(shí)代的發(fā)展和對(duì)象的變更，很多傳統(tǒng)民間游戲已經(jīng)不復(fù)存在，為了將其教育價(jià)值展示出來(lái)，幼兒園應(yīng)根據(jù)原有資料內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充和梳理。另外，還要以游戲的適應(yīng)性和可操作性，將游戲?qū)τ變荷硇慕】到逃械膬r(jià)值展示出來(lái)，并對(duì)其進(jìn)行深入分析。這其中還涉及一些毫無(wú)教育價(jià)值的民間游戲，可以將其直接淘汰，對(duì)于一些設(shè)計(jì)合理的民間游戲，便可以將其直接納入到幼兒園教育體系之中。

綜上所述，民間體育游戲具有強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，在幼兒中的應(yīng)用具有較大價(jià)值。但仍舊需要考慮其與現(xiàn)代社會(huì)的融合，以及幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r，找到二者相契合的有效途徑，進(jìn)而無(wú)限發(fā)揮民間體育游戲的作用與價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

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