摘 "要：一說起媽媽，我們自然而然就會想到“慈母”的形象，任老任怨，無所不能。正是由于母親的勤勞，換來了孩子的惰性及依賴性，成為“長不大”的一代人。隨著社會的發(fā)展，越來越多的媽媽開始學著“偷懶”，以智慧的方式養(yǎng)育孩子。我也是他們其中的一員，一名名副其實的懶媽。

關(guān)鍵詞：慈母 "勤勞

但我做懶媽，不是為了自己清閑、自在，而是別有用心。所有的媽媽都知道，孩子以后終歸要遠離我們，獨自生活。而獨立生活的能力是一個人生存和發(fā)展的根本，但這種獨立生活的能力不是與生俱來的，是需要從小鍛煉，逐漸培養(yǎng)起來的。如果我們對孩子的所有事物都包辦，這就無疑剝奪了孩子獨立生活的能力。作個懶媽，就是把屬于孩子的鍛煉機會還給孩子，培養(yǎng)其獨立生活的能力，為以后獨自翱翔做準備。

一、不動手的懶媽

大人勤了，孩子就懶了，大人懶了，孩子就勤了。

“懶媽”，這一光榮的稱號是老公和兒子可以起的。不用陪兒子做作業(yè)，不用給兒子收拾書包……日子過得輕松自在。

兒子襪子臟了，我會找出各種理由讓他自己洗，到后來我和老公的襪子，兒子也全包了。

兒子喜歡養(yǎng)小動物，家里買了兩只小烏龜，換水喂食的活兒自然落到了兒子身上。

周末家里大掃除，“勞動委員“的頭銜兒讓兒子又掃地又抹墻，雖然動作有點兒生疏，但是勁頭兒十足。

實際上，做懶媽并不是一件輕松的事。孩子剛開始洗的的襪子不干凈，趁孩子睡著后，我再偷偷重新洗一遍，剛開始大掃除時，掃地沒掃干凈時，我指導孩子重新再仔細掃一遍......多次鍛煉后，孩子做事有模有樣，獨立生活的能力逐步提高。

實踐是對孩子能力的檢驗，要想培養(yǎng)出知識和能力兼?zhèn)涞暮⒆?，父母就要給孩子機會，相信孩子能行。

二、智慧型懶媽

兒子喜歡聽故事，但聽故事是有條件的，就是聽完故事，要把故事復述給爸爸聽。而老公也極其配合的讓兒子把故事中的好情節(jié)、好詞語、好道理說給他聽。剛開始時，兒子說不好，可慢慢的，每個故事他都能發(fā)表自己的見解。到后來。故事剛講了個開頭，兒子就會和我搶著講故事的情節(jié)。你會發(fā)現(xiàn)孩子的想象力是無限的，所講的故事也有其獨特的味道。通過講故事，孩子累計了不少好詞好句，為以后寫作文埋下種子。上學后，有了講故事的經(jīng)歷，兒子的作文經(jīng)常被當成范文在課堂上交流。每每此時，老公就會說這都是懶媽的功勞。

學習是一個漫長的過程，在這一過程中，我們要給孩子提供自由探索，自我負責，自主學習的機會，家長過分勤勞，事事包辦代替，恐怕孩子什么也學不會。孩子長大的過程是一種主動探索、勇于實踐的過程，給他們想象的空間，讓他們主動尋求解決問題的途徑和方法一定會成就孩子的成長。

三、敢于放手的“懶媽”

50年前，我國著名兒童教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)對父母對孩子照料過度的現(xiàn)象，說了這樣一句話：“做父母的最好只有一只手。”

在兒子上幼兒園的時候，家里的油鹽醬醋沒有了，我都會“忽悠”兒子去市場買回來。雖然其中有些小插曲，但兒子成功的邁出了走向社會的第一步，學會了自立，學會了面對。在兒子上小學二年級的時候就成功的參加了為期七天的夏令營。在夏令營中，他表現(xiàn)出比其他同齡孩子更好的適應能力與獨立性。在實踐中鍛煉，在鍛煉中成長，才能讓孩子們更好的展現(xiàn)自我，成就自我。

要想培養(yǎng)孩子的獨立生活能力，不能急于求成，操之過急。要保持教育的一致性，家長對孩子應先放手再引導并提出明確的要求，長期堅持，持之以恒，切忌虎頭蛇尾，朝令夕改。在此漫長的教育過程中要對孩子多鼓勵、多贊賞、多表揚，少埋怨、少指責、少批評，循循善誘，加以引導促其進步。

給孩子空間，讓他們自己往前走。給孩子條件，讓他們自己去鍛煉?！昂⒆幽茏龅降囊磺幸欢ㄗ尯⒆幼约喝プ??！边@是積累孩子體驗的重要途徑。既然我們不能代替孩子成長，那就一定不要代替孩子體驗。做一個懶媽，以智慧的方式養(yǎng)育孩子，鍛煉其獨立生活的能力，培養(yǎng)出知識和能力兼?zhèn)涞暮⒆印：⒆娱L大的過程是一種主動探索、勇于實踐的過程，給他們想象的空間，讓他們主動尋求解決問題的途徑和方法一定會成就孩子的成長，為他們開辟出一片成長的天地。