摘""要：家庭教育和學(xué)校教育是學(xué)生最主要的兩種教育。學(xué)校教育與家庭教育方向越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，教育效果就越顯著。班主任如何與家長的聯(lián)系，形成家校教育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線合力呢？這就要求班主任應(yīng)該注意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。

關(guān)鍵詞：學(xué)校教育 "家庭教育 "溝通方式 "思想教育

隨著社會發(fā)展，教育形式、教育目標(biāo)不斷變化和更新，我們體會到，家庭是未成年人生活的第一個環(huán)境，以父母教育為主的家庭教育是未成年人接受時間最早、內(nèi)容最廣泛、影響最大的教育，是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)，在未成年人健康成長中具有重要的作用。學(xué)生身上的多數(shù)問題，與家庭教育有關(guān)。加強家校聯(lián)系，學(xué)校要主動采取有效措施，對家庭教育進行科學(xué)指導(dǎo)和幫助，共同把學(xué)生的教育培養(yǎng)工作做好。如何做好家校溝通工作呢？我認(rèn)為從下面三個方面入手：

一、在贏得家長認(rèn)可的過程中樹立教師的威信

教師都有這樣的體會：如果學(xué)校教育、家庭教育的步伐一致，就會事半功倍，否則只會事倍功半。所以，教師不妨從第一次家訪開始，就認(rèn)真觀察、了解各位家長的文化程度和職業(yè)情況，從他們的言語之間，努力捕捉各自的性格特點、愛好特長，做到心中有數(shù)。這樣，每次與家長聯(lián)系溝通時，就可以胸有成竹、有的放矢地擺事實、講道理，比較容易獲得家長的認(rèn)可、信任和和尊重，與此同時，家長在日常生活中，又會很自然地把對老師的這種敬意傳遞給自己的孩子，無形之中，提高了教師在學(xué)生心中的威信。

班主任要樹立威信，還需要注意學(xué)生的任何不良行為習(xí)慣，應(yīng)該在其萌芽之時就敏銳地發(fā)現(xiàn)并加以引導(dǎo)?！靶切侵穑梢粤窃?，壞的行為習(xí)慣，當(dāng)它只是火星時，我們很容易就可以將其熄滅，而但它燎原之時，再去奮力撲救，為時已晚。與其轟轟烈烈地做個“救火英雄”，不如悄無聲息地去熄滅一個“火災(zāi)”隱患。盡管這樣可能會失去一個當(dāng)英雄的機會，但卻有一個實實在在的好效果，畢竟“平平淡淡才是真”，而這種平淡的真實，才是學(xué)生最敬重的。

二、與家長溝通要講究語言藝術(shù)

（1）要坦誠相待，不要盛氣凌人

班主任和學(xué)生家長，從工作關(guān)系上講，地位是平等的，都是學(xué)生的教育者;目標(biāo)是一致的，都想培養(yǎng)好學(xué)生。所以說話態(tài)度要謙和，語言要禮貌。班主任對學(xué)生要懷有一片赤誠之心。要為學(xué)生成長而憂，為學(xué)生進步而急，與家長談話時坦誠相見，推心置腹，給人可近、可親的感覺，這樣家長才會敞開心扉，才能贏得家長和學(xué)生的尊敬和信賴，才能“親其師，信其道”。上門時不要盛氣凌人，好像自己是來傳“圣旨”的“欽差”，家長只是洗耳恭聽的“臣民”，自己說一不二，家長必要的申訴一概不睬，好像這樣才保持“嚴(yán)師”的尊嚴(yán)。其實，適得其反，已給了家長主觀武斷，心理素質(zhì)不佳的印象。

（2）要實話實說，不要“添油加醋”

班主任找家長談話，多半是學(xué)生出了問題。班主任要反思自己工作中的不足和失誤，切不可當(dāng)著家長的面，數(shù)落學(xué)生的過失，更不能不調(diào)查實情，而“添油加醋”，“恨鐵不成鋼”的怨氣轉(zhuǎn)嫁給家長，達到體罰的目的。要就事論事、實事求是地指出過失，向家長提供合理的教育意見。

（3）要坦然大方，不要懦弱求人

我們的家長視自己的孩子為“掌上明珠”，就是老師也不得輕易去“碰”。再加上經(jīng)濟生活的提高，不把老師看得很重。給班主任工作難上加難。即便如此，與表現(xiàn)差有不良行為的學(xué)生家長交談，要坦然大方，開誠布公地指出學(xué)生的缺點，不要說話吞吞吐吐，含糊其辭，生怕不給家長面子，好像班主任對學(xué)生無可奈何，有求于家長，只有請家長“幫幫忙”才能管住他似的。這樣家長會覺得班主任性格懦弱，缺少經(jīng)驗，不可信賴，內(nèi)心里瞧不起你。

（4）要有自知之明，不要炫耀自己

班主任要有自知之明，實事求是地評價自己，才能給人謙虛、誠實的形象，即使工作中有不足之處，家長也能體諒。

總地來說，班主任在與家長聯(lián)系時，要“多報喜，巧報憂”，保持學(xué)校和家庭在教育問題上的一致性和協(xié)調(diào)性，這樣就能很好地解決一些難題，達到事半功倍的效果。

三、給方法，指導(dǎo)家長科學(xué)育子

俗話說“知子莫如父”。家長要針對孩子在不同時機、不同原因中暴露出的心理、思想問題，及時進行談心疏導(dǎo)。在日常生活中家長要做到“三勤”，即勤了解孩子在學(xué)習(xí)中的思想反映;勤觀察孩子在學(xué)習(xí)中的精神狀態(tài);勤談心及時疏導(dǎo)孩子的思想疙瘩。對因階段性身體素質(zhì)差，學(xué)習(xí)跟不上的，要多鼓勵少指責(zé)，幫助其“趕隊”;對因在校和同學(xué)老師發(fā)生口角，影響學(xué)習(xí)勁頭的，要耐心開導(dǎo)，熱情幫助化解。另外，家長在與孩子談心時，不但要告訴孩子“怎樣做”，而且要讓孩子明白為什么“這樣做”，從道理上說服孩子，在談心的方式上也應(yīng)該選擇合適場合，這樣才能起到更好效果。

在思想教育的前提下，運用獎勵、批評手段，也是調(diào)動學(xué)生積極性的一種有效方法。獎勵要以精神獎勵為主，物質(zhì)為輔。如：孩子考試成績突出，在學(xué)校獎勵的基礎(chǔ)上，家長可口頭表揚，還可以向親友通報，擴大贊揚范圍，也可以優(yōu)先購買學(xué)習(xí)用品、日用品，還可以逛公園、打游戲機（家用）、看電影等。

總之，有效的家校溝通拉近了家庭和學(xué)校距離，極大地方便了家長、老師之間保持經(jīng)常性的交流，及時準(zhǔn)確地把握孩子成長的脈膊，漸漸形成了一股教育合力，從而有的放矢地教育孩子，引導(dǎo)孩子循著正確的人生軌跡良性發(fā)展，為促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長奠定了良好的基礎(chǔ)。家庭是社會的細(xì)胞，家庭教育是一切教育的起點，也是整個社會不可缺少的重要組成部分。如何加強家校聯(lián)系來發(fā)揮家庭教育在整個教育中的作用，我們教育者任重而道遠(yuǎn)！

參考文獻

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