摘要：醫(yī)學(xué)影像技術(shù)主要是為臨床疾病的影像學(xué)診斷提供科學(xué)的參考依據(jù)，并且能幫助專業(yè)醫(yī)師獲得準(zhǔn)確可靠的影像學(xué)信息與知識(shí)，從而為疾病的診斷及治療提供極為關(guān)鍵的依據(jù)。醫(yī)學(xué)影像診斷工作則主要是為了對(duì)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)中提供的各方面信息作出觀察與分析，并對(duì)這些信息進(jìn)行歸納與總結(jié)，從而得出最為客觀、公正的影像學(xué)診斷結(jié)論。本文就二者關(guān)系進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)影像技術(shù)；醫(yī)學(xué)影像診斷；關(guān)系；研究

一、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)科的現(xiàn)狀

1.醫(yī)學(xué)影像學(xué)科教育的現(xiàn)狀。近年來(lái)，隨著市場(chǎng)對(duì)影像技術(shù)人才的需求越來(lái)越大，高校也根據(jù)市場(chǎng)需求對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)、教材內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)等進(jìn)行了相應(yīng)的改革和創(chuàng)新。雖然這個(gè)新學(xué)科在一出現(xiàn)就受到了很多人的重視，但是由于發(fā)展的時(shí)間比較短，所以仍然存在這很多問(wèn)題。首先，不同層次教育之間的銜接還存在著一定的問(wèn)題，比如?？婆c本科教育，或者是本科與研究生教育存在脫節(jié)現(xiàn)象；其次，不同學(xué)校影像技術(shù)專業(yè)使用的教材不統(tǒng)一，而且很多學(xué)校的培養(yǎng)方向并不明確，這就導(dǎo)致很多影像技術(shù)專業(yè)的人才不能夠很快適應(yīng)醫(yī)院的工作。

2.醫(yī)學(xué)影像技術(shù)人員在醫(yī)院的工作現(xiàn)狀。目前，影像技術(shù)人員在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中的職稱為技師，如果是在大學(xué)附屬醫(yī)院中還可能成為講師以及教授。在普通醫(yī)院中影像技術(shù)人員主要在放射科工作，現(xiàn)階段大型綜合醫(yī)院或者?？漆t(yī)院中的影像技術(shù)人員幾乎都是本科學(xué)歷，很少有碩士畢業(yè)生，極少醫(yī)院的放射科有博士學(xué)歷的影像技術(shù)人員，而在地方醫(yī)院中放射科的影像技術(shù)人員則大多都是?？茖W(xué)歷。

在醫(yī)院放射科，醫(yī)生和技術(shù)人員在數(shù)量上幾乎沒有差別，在大型綜合醫(yī)院或者是具有完整PACS網(wǎng)絡(luò)的?？漆t(yī)院中，放射科的醫(yī)生往往是進(jìn)行后臺(tái)工作，而影像技術(shù)人員則擔(dān)當(dāng)前臺(tái)工作的重任。這些技術(shù)人員不僅需要需要接診病人，進(jìn)行患者疾病圖像的采集，還需要在進(jìn)行檢查后的患者的問(wèn)題進(jìn)行回應(yīng)。所以，這就要求影像技術(shù)人員不僅要掌握有關(guān)圖像采集以及處理的相關(guān)技術(shù)，還需要熟知醫(yī)學(xué)知識(shí)，這樣才能夠在為病人檢查時(shí)能夠做出正確的醫(yī)學(xué)判斷和操作，從而采取正確的檢查方法幫助患者得出最準(zhǔn)確的檢查結(jié)果。另外，影像即使大呼人員還需要能夠熟練掌握昂貴的影像設(shè)備，將理論知識(shí)與實(shí)踐操作進(jìn)行完美的融合。目前，大多數(shù)地方醫(yī)院的影像設(shè)備都達(dá)到了先進(jìn)水平，但是影像技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)卻仍然存在著一定的問(wèn)題，導(dǎo)致這些設(shè)備不能夠在臨床檢測(cè)工作中發(fā)揮作用。所以各級(jí)醫(yī)院還需要不斷加強(qiáng)對(duì)影像技術(shù)人員的培訓(xùn)。

3.醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的組織現(xiàn)狀。我國(guó)有關(guān)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的組織就是中華影像技術(shù)學(xué)會(huì)，這個(gè)學(xué)會(huì)隸屬于中華醫(yī)學(xué)會(huì)下，與中華放射學(xué)會(huì)、中華超聲學(xué)會(huì)以及中華核醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)一并組成了醫(yī)學(xué)與核影像學(xué)科下的四大學(xué)會(huì)。在這個(gè)學(xué)會(huì)中共分為包括CT技術(shù)學(xué)組、MR技術(shù)學(xué)組以及PACS技術(shù)學(xué)組在內(nèi)的7個(gè)專業(yè)學(xué)組以及3個(gè)籌備專業(yè)學(xué)組和3個(gè)學(xué)部。這些組織還經(jīng)常舉辦各種有關(guān)影像技術(shù)的交流會(huì)。首先，全國(guó)每年都會(huì)舉辦“中華影像技術(shù)學(xué)術(shù)大會(huì)”這樣的國(guó)際影像技術(shù)交流會(huì)，參會(huì)人員都是來(lái)自于世界各國(guó)的醫(yī)學(xué)影像專業(yè)技術(shù)人員。其次，相關(guān)機(jī)構(gòu)還會(huì)定期舉辦有關(guān)影像技術(shù)的學(xué)組會(huì)議，讓全國(guó)的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)人員進(jìn)行充分的技術(shù)以及臨床經(jīng)驗(yàn)交流。最后，每個(gè)省市中都有相關(guān)的影像技術(shù)學(xué)會(huì)，而且很多地級(jí)市中也成立了相關(guān)的學(xué)會(huì)，而且在全國(guó)范圍內(nèi)還開設(shè)了有關(guān)影像技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)職后繼續(xù)教育平臺(tái)，幫助已經(jīng)參加工作的影像技術(shù)人員進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

二、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)與醫(yī)學(xué)影像診斷的專業(yè)互補(bǔ)性

醫(yī)學(xué)影像診斷離不開醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的支持，二者之間存在十分緊密的關(guān)心。醫(yī)學(xué)影像技術(shù)水平的提升及工作層面的拓展需要影像診斷的科學(xué)指導(dǎo)，而醫(yī)學(xué)影像診斷水平的提升同樣需要高水平的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)作為保障。只有通過(guò)醫(yī)學(xué)影像診斷及時(shí)將結(jié)果反饋出來(lái)，才能逐步提升醫(yī)學(xué)影像技術(shù)水平。由于不同的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的成像原理是存在差別的，并且不同的影像學(xué)技術(shù)的專業(yè)性較高，例如超聲檢查、CT、MRI 等方法各有特點(diǎn)，在臨床應(yīng)用過(guò)程中，對(duì)檢查的結(jié)果進(jìn)行分析與研究，能夠發(fā)現(xiàn)不同的技術(shù)各有優(yōu)勢(shì)，但也存在一定的不足和缺陷。對(duì)于疾病的診斷，并非通過(guò)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)就能夠得出最準(zhǔn)確的結(jié)論，有時(shí)僅通過(guò)一種影像學(xué)技術(shù)就能進(jìn)行診斷，而采用其他的檢查方式則難以檢出異常。即使不同的影像學(xué)技術(shù)都能對(duì)一些疾病進(jìn)行檢查，但應(yīng)當(dāng)出于對(duì)患者經(jīng)濟(jì)角度的考慮，選擇最為經(jīng)濟(jì)且適合的檢查方法。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)和醫(yī)學(xué)影像診斷在本質(zhì)上是緊密聯(lián)系的，并且二者之間相互依賴、相互滲透、相互制約，在相互促進(jìn)的過(guò)程中促進(jìn)各自的發(fā)展。隨著當(dāng)前醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的不斷成熟與發(fā)展，醫(yī)學(xué)影像診斷和醫(yī)學(xué)影像及時(shí)之間的界限逐漸變得模糊。在整個(gè)醫(yī)療環(huán)境中，隨著新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新材料以及性科學(xué)的出現(xiàn)及快速發(fā)展，使得醫(yī)學(xué)影像診斷與醫(yī)學(xué)影像技術(shù)之間實(shí)現(xiàn)了有效的融合，這在一定程度上縮短了患者的治療周期，大大提升了醫(yī)療水平。

三、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)與醫(yī)學(xué)影像診斷的專業(yè)獨(dú)立性

在當(dāng)前醫(yī)學(xué)影像技術(shù)臨床應(yīng)用中，對(duì)于專業(yè)醫(yī)師的要求較高，主要包括：第一，要求了解與掌握CT、核磁共振、超聲醫(yī)學(xué)及常規(guī)放射學(xué)等方面的專業(yè)操作技能與相關(guān)理論知識(shí)；第二，了解并掌握有關(guān)電子學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及臨床醫(yī)學(xué)等方面的理論知識(shí)；第三，在疾病診斷過(guò)程中，對(duì)各類影像學(xué)診斷技術(shù)的應(yīng)用情況及主要作用有一定的了解；第四，了解醫(yī)學(xué)影像等不同專業(yè)分支的發(fā)展趨勢(shì)及主要的技術(shù)。

在當(dāng)前醫(yī)學(xué)影像診斷應(yīng)用方面，對(duì)于專業(yè)醫(yī)師的要求主要有以下幾個(gè)方面：第一，熟練掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及臨床醫(yī)學(xué)等方面的專業(yè)性知識(shí)；第二，在對(duì)臨床疾病患者的診斷過(guò)程中，對(duì)多種影像診斷技術(shù)熟練應(yīng)用；第三，能夠深入了解并熟悉與醫(yī)學(xué)影像方面相關(guān)的臨床技術(shù)及知識(shí)；第四，了解醫(yī)學(xué)影像等不同專業(yè)分支的發(fā)展趨勢(shì)及主要的技術(shù)。

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