愿意與他人分享的確能體現(xiàn)一個(gè)人的大度、包容、友好，而對于孩子來說，他們有時(shí)會把分享理解成剝奪了他對物品的所有權(quán)，難免用哭鬧來表達(dá)自己的情緒。

一輛玩具車、一個(gè)玩偶在成人看來 “不值一提”，但對于孩子來說可能是他最珍視、最重要的“寶物”。家長應(yīng)站在孩子的角度思考，理解他們“拒絕分享”的原因。當(dāng)孩子的權(quán)利被突然剝奪，他們會對自己的能力產(chǎn)生懷疑——“我是不是不能夠保護(hù)自己的玩具？”對自我能力的懷疑有損孩子自尊心、自信心的建立。

分享是孩子社會性發(fā)展中必不可少的一部分，尊重孩子的意愿不代表鼓勵(lì)孩子“拒絕分享”的行為，成人應(yīng)采取科學(xué)理智的方法。當(dāng)孩子表示自己不愿意與他人分享自己的玩具時(shí)，家長不要立刻批評孩子，給孩子貼上“小氣鬼”“自私鬼”的標(biāo)簽，不要強(qiáng)迫孩子去分享自己的玩具：“你給別人玩一下”“這孩子怎么這么不聽話”。應(yīng)該保持冷靜并平心靜氣地就發(fā)生的事件進(jìn)行討論，傾聽孩子的聲音，允許孩子表達(dá)自己的看法。

家長應(yīng)該在日常教育中以身作則，為孩子營造一個(gè)樂于分享的家庭環(huán)境。家長可以主動(dòng)與孩子分享自己的經(jīng)歷、心情，“我今天遇到了一件很有趣的事情，我想和你分享一下”“XX給我了一包糖，我把這包糖帶回來分享給你，咱們一起吃”“我覺得分享是一件很好的事情，看到對方很高興，我也很快樂”等。分享行為的培養(yǎng)不在于一朝一夕，而是貫穿于生活當(dāng)中，家長應(yīng)善于抓住生活中的教育時(shí)機(jī)。當(dāng)孩子的周圍發(fā)生關(guān)于分享的事情時(shí)，家長可以幫助孩子回顧事情的經(jīng)過，在尊重孩子意愿的基礎(chǔ)上促進(jìn)孩子分享行為的培養(yǎng)。