2018年新學(xué)期已經(jīng)開始了，對(duì)于今年湖南省中小學(xué)生來說，最驚喜的一個(gè)政策福利包，可能莫過于研學(xué)旅行了。隨著湖南省教育廳等11部門聯(lián)合發(fā)文推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行，一批中小學(xué)生研學(xué)旅行基地（營地）早已在為迎接中小學(xué)的研學(xué)旅行活動(dòng)而忙碌。3月9日，記者走進(jìn)全國首批中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營地、長沙市首批中小學(xué)生研學(xué)旅行基地——長沙市示范性綜合實(shí)踐基地探訪。

這是一所巴學(xué)園式的新型學(xué)校，它讓沒去過那里的師生翹首期盼，讓去過那里的師生流連忘返。該基地秉承“立德樹人，多維育人”的辦學(xué)理念，注重實(shí)踐，聚焦中小學(xué)生核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，用全新的教育模式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)，讓核心素養(yǎng)在方寸間回歸生活，為長沙素質(zhì)教育帶來新動(dòng)力。

3月9日，溫暖而和煦的風(fēng)拂過長沙市示范性綜合實(shí)踐基地，帶著春天里新生長出來的花與葉的清新氣息。記者走進(jìn)基地，這里還沒有學(xué)員活動(dòng)的身影，基地顯得有些安靜。一些基地的工作人員正在四處巡防、檢查，陽光灑下來，將這里照得亮堂堂的。

該基地副主任王歡正忙著審核新學(xué)年的各項(xiàng)工作計(jì)劃。據(jù)王歡介紹，3月18日，基地將接待2018年的第一批學(xué)員——長沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生。與以往不同的是，這批學(xué)員將獲得一項(xiàng)深度的研學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)——研學(xué)旅行。據(jù)悉，開展研學(xué)旅行活動(dòng)是該基地2018年的工作重點(diǎn)之一。今年，該基地將為來這里開展為期四天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)員提供3+1的研學(xué)活動(dòng)模式，即三天的基地內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)和一天外出的深度研學(xué)旅行體驗(yàn)。這和一般的旅游不一樣，基地將在組織學(xué)員外出研學(xué)旅行之前為學(xué)員開設(shè)相關(guān)的開題課，在研學(xué)旅行結(jié)束后，開設(shè)相關(guān)的結(jié)題課，引導(dǎo)學(xué)員深度體驗(yàn)研學(xué)。

記者在該基地的微信公眾號(hào)上看到，基地工作人員于今年一月下旬開發(fā)了八條研學(xué)旅行線路，這些研學(xué)旅行線路涵蓋尋偉人故里、習(xí)非遺絕學(xué)、研生態(tài)農(nóng)業(yè)、學(xué)工業(yè)智造、賞湖湘文化等內(nèi)容。據(jù)王歡介紹，該基地已完成了一些研學(xué)旅行線路和課程的開發(fā)，現(xiàn)正在做一些相關(guān)的完善工作。

研學(xué)旅行是一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有利于促進(jìn)書本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的融合。長沙市示范性綜合實(shí)踐基地在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，基地內(nèi)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程精彩紛呈。

基地圍繞學(xué)生科學(xué)、人文、藝術(shù)、信息四大領(lǐng)域的核心素養(yǎng)，構(gòu)建了豐富的特色課程體系，帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)的全過程。與此同時(shí)，圍繞責(zé)任與擔(dān)當(dāng)兩大關(guān)鍵詞，用團(tuán)隊(duì)組建、班魂教育等德育活動(dòng)課程來夯實(shí)學(xué)生的信念之基。

記者走進(jìn)基地的研學(xué)大樓，只見這里的國學(xué)禮儀室、微電影制作室、“竹”文化主題室、手工DIY室……等特色功能教室里靜悄悄的，但并不空寂。記者在“葉”主題教室里看見了學(xué)員們留下的精美的葉脈作品，金色的葉脈在晶瑩剔透的無色葉片里分毫畢現(xiàn)。葉片上那些脈絡(luò)，就像生命褪去華美的外衣后，留下的返樸歸真的生命之紋，閃爍著一種自然之美。這種靜美，呈現(xiàn)出了生命的質(zhì)感?；乩餆o處不在自然之美，最易觸動(dòng)成長與領(lǐng)悟，春風(fēng)化雨于無痕處。“有教無類，有味無痕”，正是該基地的教育理念之一。

該基地的教官陳瑤告訴記者，來這里開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)員們，多得讓她已記不清他們的校名、班名、人名了，但他們?cè)诨貙W(xué)習(xí)后的轉(zhuǎn)變，一點(diǎn)一滴地留在她心里，她喜歡這些溫暖的印記。陳瑤記得去年帶過的一個(gè)班，學(xué)生剛來時(shí)，有個(gè)男生不敢對(duì)視她的眼睛。細(xì)心的陳瑤在課后特意找其班主任了解情況。原來，這個(gè)男生性格孤僻，平時(shí)在班里默默無聞，很少講話，但本質(zhì)不壞。此后，陳瑤給了這個(gè)男生特別的關(guān)注與鼓勵(lì)。這種鼓勵(lì)，有時(shí)只是一個(gè)眼神。但，改變悄然發(fā)生了。到第三天，參加“團(tuán)隊(duì)扶橋”活動(dòng)時(shí)，這個(gè)男生竟然主動(dòng)舉手報(bào)名要當(dāng)安保隊(duì)員。當(dāng)“團(tuán)隊(duì)扶橋”的安保隊(duì)員不僅責(zé)任大，而且很辛苦，需要曲膝行走。當(dāng)隊(duì)友在扶橋上的每一根橫木上爬過去時(shí)，他要在扶橋下面用力撐住那一根根承載隊(duì)友的橫木。這很可能會(huì)將膝蓋磨破。但這個(gè)男生非常堅(jiān)韌地完成了“團(tuán)隊(duì)扶橋”的安保工作，雖然膝蓋磨破了，但他在為班級(jí)出力的過程中找到了自我存在的價(jià)值。

“基地實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)校的應(yīng)試教育不一樣。這里更注重學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，以及責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娴乃刭|(zhì)的培養(yǎng)。如果能夠讓那些平時(shí)沒有自信的孩子在這里找到自我，激發(fā)他們的潛能，為他們打開另一扇窗，那是我們基地所有人最高興看到的事情?！被氐脑蠋煂?duì)記者說。

此時(shí)，正午的陽光溫柔地停留在曾老師的肩上，這里的人、事、物，都明亮又美好。