“非遺”課程是近年來不少學(xué)校都關(guān)注和開設(shè)的一類課程，我校根據(jù)校情和地方文化特色也開設(shè)了相關(guān)課程，“竹篾編織技藝”課程便是其中之一，年過70的老人許正陽是這門課程的導(dǎo)師。

竹篾編織是一種富有地域特色的民間工藝，是一項(xiàng)細(xì)致活，講究手上功夫，需要制作者擁有足夠的耐心。舉止活潑的小學(xué)生能夠坐下來安安靜靜地學(xué)習(xí)嗎？如何讓學(xué)習(xí)有條不紊地進(jìn)行成了筆者的心病。

第一次課，許正陽老人帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，學(xué)生置身青翠竹林，聽許爺爺講砍、鋸、切、剖、拉、撬、編、織、削、磨等篾匠基本功，學(xué)生全神貫注的模樣讓筆者心里的石頭落地了。

第二次課，許正陽老人教學(xué)生利用細(xì)軟的篾條編織竹籃。當(dāng)學(xué)生聽到要將竹籃當(dāng)作禮物送給家人時(shí)，一個(gè)男生大聲說：“爺爺，能不能編其他物品？”話音剛落，教室沸騰起來，學(xué)生們議論紛紛，有的說編蜻蜓，有的說編文具盒……許爺爺忽然大聲咳嗽，教室瞬間安靜了。學(xué)生們看看許爺爺，又看看站在一旁的筆者，眼神里流露出不滿。

筆者問學(xué)生：“你們不喜歡許爺爺嗎？”

“不是?！?“既然不是不喜歡，為什么在課上吵鬧？”一個(gè)學(xué)生站起來說：“老師，我們很喜歡許爺爺，只是有的同學(xué)不想編竹籃，想編更有意思的物件，比如中國(guó)結(jié)。”

其他學(xué)生表示贊同，這時(shí)許爺爺犯了難：“我不會(huì)編中國(guó)結(jié)怎么辦？”

筆者一下子怔住了，不知如何收?qǐng)?。幸好學(xué)生嚴(yán)翱蕓表示用紅繩編織過中國(guó)結(jié)，許爺爺也提議與嚴(yán)翱蕓一起教大家嘗試用篾條編織中國(guó)結(jié)。

嚴(yán)翱蕓有些膽怯，許爺爺走到她身邊，拍拍她的肩膀說：“我這個(gè)老頭也想趕時(shí)髦，學(xué)編中國(guó)結(jié)。”其他學(xué)生也大聲喊道：“請(qǐng)小嚴(yán)老師上臺(tái)！”

在大家的鼓勵(lì)下，嚴(yán)翱蕓走上講臺(tái)。篾條在嚴(yán)翱蕓手中穿錯(cuò)交織，教室里鴉雀無聲。由于篾條與紅繩質(zhì)地不同，嚴(yán)翱蕓時(shí)不時(shí)停下來思考，這時(shí)許爺爺會(huì)與嚴(yán)翱蕓小聲探討如何解決問題。

不斷嘗試后，竹篾中國(guó)結(jié)有了模樣，有的學(xué)生在圓潤(rùn)光滑的中國(guó)結(jié)上繪上精美的圖案，還有的學(xué)生在中國(guó)結(jié)上刻了詩句……許爺爺說，學(xué)生為他帶來了最新設(shè)計(jì)理念，做出了更符合當(dāng)下生活潮流的竹制品。學(xué)生們還設(shè)想幫助許爺爺創(chuàng)立自己的品牌在網(wǎng)上售賣，讓更多人感受竹篾制品的美。

不得不承認(rèn)，這樣的課程沒有按章辦事，但是這種打破常規(guī)的做法卻調(diào)動(dòng)了學(xué)生的熱情，讓課堂散發(fā)出更迷人的味道。