環(huán)境是重要的教育資源,就像是一位不會說話的老師。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)更是作為一種“隱性課程”,在開發(fā)幼兒智力、促進幼兒個性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。
長沙高新區(qū)中心幼兒園金南園的老師們運用樹枝、雞蛋托紙、鵝卵石、紙張、顏料等材料,大力開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)。所有的手工藝品和布置都圍繞孩子們的特點而展開。希望讓孩子們感受到美的同時,激發(fā)幼兒探索興趣,引導幼兒形成環(huán)保意識。
在該幼兒園一樓的教室內(nèi),老師們有的負責在紙上畫好圖樣,有的負責裁剪和粘貼,有的正在鵝卵石上繪畫,有的運用橡皮泥做造型;在樓梯間,幾位老師一手拿著純白的面具,一手拿著毛筆沾上顏料,繪制豐富多樣的臉譜;還有幾位老師忙著給樹枝上色,給塑料花染色,并一一粘貼,制作專屬的“十里桃花”。
二樓過道,幾位老師正在墻壁上為孩子們設(shè)計“小汽車賽道”,一個展示設(shè)計圖,一個現(xiàn)場操作,一個負責校準角度和路線,配合得非常默契;
三樓大廳,老師們手握毛筆,把該幼兒園所倡導的禮儀,書寫在墻壁上,禮儀教育隨處可見。