師：同學們，我們已經寫過幾次微童話了。你們知道在寫微童話的時候，有幾個重要的方法是什么？

生：追問、倒著編、誤解、意外……

師：接下來，聽老師讀一篇作家的微童話，邊聽邊回答問題。故事現在開始：“蒼蠅吃了臟東西，肚子痛，倒在地上，擋住了小螞蟻的去路?！辈乱徊?，倒在地上的蒼蠅遇到螞蟻，結果會怎樣？

生1：螞蟻吃了蒼蠅。

生2：螞蟻從蒼蠅身上翻過去。

生3：螞蟻救了蒼蠅……

師：剛才同學的回答，哪一種有些意外？

生：（齊聲）第3種。

師：好！我們繼續(xù)往下讀，“小螞蟻動動觸角，咬了蒼蠅一口，急急忙忙跑走了?！比绻?，故事到這里結束了，好玩嗎？

生：不好玩，沒有意思。

師：對呀，故事要有“誤解”，有意外，才能吸引讀者。我們繼續(xù)讀：“一會兒，一條黑線從墻角洞里爬出來，越來越長，把蒼蠅捆了起來。是小螞蟻！它引來伙伴，齊心協(xié)力把蒼蠅抬進洞里去了。蒼蠅會有危險嗎？”聽到這里，你覺得蒼蠅有危險嗎？結果會如何？

生1：被螞蟻吃掉了。

生2：蒼蠅飛掉了。

生3：蒼蠅死了。

……

師：你們的每一個答案，都可以成為這個故事的結尾。那作家是怎么寫的呢，我們來讀最后一句：“不不不，那是醫(yī)術高超的螞蟻急救隊，在救蒼蠅呢?！爆F在，大家都知道了這個故事的結果，你一定感到特別溫馨，多有愛心的螞蟻??！那么，我們人類有沒有這樣溫暖的故事？

生1：有的。比如，一個人遇到困難，有人去幫助他；有人摔跤了，會有人去幫助他。

生2：有的。有一次，我看到發(fā)生車禍，救護車很快就來了……

師：對啊，童話故事在生活中是有原型的。生活中的故事，同樣發(fā)生在童話故事里。我們一起來讀一讀完整的微童話——螞蟻急救隊：

蒼蠅吃了臟東西，肚子痛，倒在地上，擋住了小螞蟻的去路。小螞蟻動動觸角，咬了蒼蠅一口，急急忙忙跑走了。一會兒，一條黑線從墻角洞里爬出來，越來越長，把蒼蠅捆了起來。是小螞蟻！它引來伙伴，齊心協(xié)力把蒼蠅抬進洞里去了。蒼蠅會有危險嗎？不不不，那是醫(yī)術高超的螞蟻急救隊，在救蒼蠅呢。

師：小結一下，童話要有意外，有誤解，故事才好玩，才能吸引人。今天，我們來寫一個微童話，也要做到這一點哦。