摘 "要：親子活動是幼兒園教學(xué)中的重要內(nèi)容，能夠加強家?；樱鲞M家長和幼兒之間的情感，實現(xiàn)共同成長。但是在傳統(tǒng)親子活動中存在一些問題，使親子活動的有效性受到限制。在本文中，筆者將從教學(xué)實踐入手，探索如何在幼兒園教學(xué)中開展高效、優(yōu)質(zhì)的親子活動。

關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué) "親子活動 "明確目標 "駕校配合 "教師指導(dǎo)

幼兒園是對幼兒進行培養(yǎng)的最好陣地，同時，在教育幼兒的過程中，家長也是非常重要的資源，開展親子活動，能夠讓家長加入到幼兒教育中來，與幼兒園和幼兒進行良好溝通和互動，從而使幼兒的身心實現(xiàn)健康發(fā)展。因此，幼兒園教師應(yīng)認識到親子活動的重要性，科學(xué)開展親子活動。

一、明確目標，符合幼兒身心特征

開展親子活動，能夠建立良好的親子互動關(guān)系，使家長與幼兒產(chǎn)生情感上的互動，從而使學(xué)生的心理得到健康的發(fā)展，身體和智力也能夠?qū)崿F(xiàn)穩(wěn)步提升。因此，在設(shè)計親子活動的時候，教師應(yīng)明確活動的基本目標，使其能夠與學(xué)生的身心特征相契合，從而使親子活動的有效性得到提升。

例如，在一次親子活動中，我通過對幼兒的了解，認識到幼兒非常具有好奇心，喜歡發(fā)現(xiàn)東西，如果能夠讓學(xué)生有“尋寶”的快感，那么能夠鼓勵幼兒積極參與到活動中。因此，我組織了“寶寶尋寶”的游戲，讓家長將寶寶喜歡的玩具包裹在報紙中，形成一個一個小紙團，然后讓幼兒去尋找，家長負責拿一個小筐，幼兒每找到一個就扔一個在筐內(nèi)，在規(guī)定時間內(nèi)找到最多的為勝利。在這個過程中，幼兒有了尋寶的樂趣，與家長實現(xiàn)了良好的配合，從而使幼兒玩的開心、家長玩的放心。通過制定與學(xué)生身心特征相契合的親子活動，能夠使幼兒有極強的參與熱情，并且能夠?qū)崿F(xiàn)親子與家長的完美配合，從而達到互動的目的。

二、家校配合，發(fā)揮家長主動能力

在很多情況下，家長認為將幼兒送到了幼兒園中，幼兒的成長和提升都是幼兒園的責任，自己則處于被動位置，沒有發(fā)揮對幼兒的主動教育，使得親子關(guān)系比較疏遠。實際上，家庭是孩子最好的老師。如果家長能夠主動加入到幼兒的教育中，就能夠?qū)τ變簣@教學(xué)起到輔助作用，從而構(gòu)建親子互動的教學(xué)模式。

例如，在一次親子活動中，為了能夠讓家長意識到自己在幼兒教育中的地位，讓家長發(fā)揮主動能力，我設(shè)計了一個“小小模仿家”的游戲，讓家長在前面做動作，幼兒在后面模仿，這個游戲沒有輸贏，僅僅為了構(gòu)建親子良好關(guān)系而進行設(shè)計的。在游戲過程中，幼兒在模仿家長行為的過程中，產(chǎn)生了一些搞笑的事情，使得現(xiàn)場氛圍非常熱烈。在這個過程中，家長也認識到，幼兒是自己的影子，幼兒的很多行為都是對家長的模仿，如果家長沒有發(fā)揮模仿帶頭作用，就會對幼兒的言行產(chǎn)生消極影響。在親子活動之后，家長認識到了自己在幼兒教育中的重要性，并主動與我溝通幼兒在幼兒園中的表現(xiàn)情況，并且掌握了更多教育幼兒的基本知識，能夠在幼兒教育中發(fā)揮更加重要的作用。通過開展親子活動，能夠有效激發(fā)家長的自主能動性，使其積極地與幼兒園教師聯(lián)合在一起，共同為幼兒的發(fā)展而努力。

三、教師指導(dǎo)，促進活動順利進行

在開展親子活動的過程中，教師不僅僅是活動的設(shè)計者，更是活動的組織者和引導(dǎo)者，能夠在活動中將自己的理念灌輸給家長，使親子時光更加甜蜜、美好，構(gòu)建和諧的親子互動模式。因此，在親子活動開展的過程中，教師應(yīng)重視對活動流程的控制，使活動能夠順利開展，從而取得預(yù)設(shè)的效果。

例如，在一次親子活動中，我發(fā)現(xiàn)有一名幼兒正在哭，家長正在安慰她，使得場面略顯混亂。經(jīng)過詢問我發(fā)現(xiàn)，這名幼兒在玩踩氣球游戲的時候，氣球自爆了好幾個，她覺得自己要輸了，就特別委屈難過，無法再參與到游戲中。而家長看到幼兒這種表現(xiàn)，也非常焦急，卻不知如何是好。我及時找了幾個老師幫忙，重新為幼兒準備了氣球道具，給幼兒安排在下一組比賽，將氣球自爆對幼兒造成的心理影響降至最低。幼兒重新展開了笑顏，覺得自己還有重新玩游戲的機會，因此非常開心。家長看到幼兒恢復(fù)了精神，也松了一口氣，使接下來的游戲氛圍更加輕松、愉快。通過教師在親子活動中的指導(dǎo)，能夠用機智和專業(yè)素養(yǎng)化解活動中的偶然問題，使親子活動能夠順利開展，從而搭建和諧的家校關(guān)系，也能夠讓家長和幼兒度過愉快的共處時間，達到拉近親子關(guān)系的重要目的。

總之，親子活動以其生動、活潑、有效、實用的教育形式促進了幼兒的全面發(fā)展，也給家長們提供更多和教師交流的機會，是幼兒園教育的延伸。教師有針對性的指導(dǎo)縮短了教師與家長的距離，使家長在活動中獲得了正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與幼兒相處每一刻，從而最終實現(xiàn)幼兒健康和諧發(fā)展。幼兒園應(yīng)義不容辭地引領(lǐng)家長更好地走近親子教育，倡導(dǎo)親子互動，增強家園合力，共促幼兒成長。

參考文獻

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