在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師習(xí)慣于滿堂灌，一講到底，一堂課下來，教師聲嘶力竭，而學(xué)生昏昏欲睡，死氣沉沉，所獲不多，教師大都有恨鐵不成剛之感，大呼學(xué)生不可救藥。這就要求教師在教學(xué)過程中要更新教學(xué)理念，運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高課堂效率。那么，我們應(yīng)采取哪些手段，提高課堂效率呢？我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

一、錘煉自己的語言，提高課堂效率

蘇霍姆林斯基曾說過：“教師語言藝術(shù)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂腦力勞動(dòng)的效率?！币虼私處熢谥v課時(shí)，既要注意語言表達(dá)的科學(xué)性，又要注意聲音速度的快慢，強(qiáng)弱，音調(diào)的變化等。例如在講重點(diǎn)時(shí)，教師可以有意識(shí)地放慢語速，加強(qiáng)語氣，來吸引學(xué)生的注意，如果有學(xué)生注意力不集中，教師可以通過突然沉默或變換語調(diào)來提醒學(xué)生注意，從而提高課堂效率。

二、充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，提高課堂效率

多媒體教學(xué)能克服傳統(tǒng)教學(xué)模式中的枯燥無味，將各種文字、聲音、圖象、動(dòng)畫等信息有機(jī)地結(jié)合起來，使抽象的、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成形象的、有趣的、可視的、可聽的動(dòng)感內(nèi)容，最大限度的吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，能更好的讓學(xué)生集中注意力，提高課堂效率。

三、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，提高課堂效率

教師在教學(xué)中巧妙創(chuàng)設(shè)情景，能讓學(xué)生積極參與到課堂中來，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促使學(xué)生在自主參與的活動(dòng)中掌握知識(shí)，明白道理，實(shí)現(xiàn)知識(shí)目標(biāo)，情感目標(biāo)、和思想目標(biāo)的統(tǒng)一。如在講初三法律常識(shí)時(shí)，讓學(xué)生設(shè)立模擬法庭，學(xué)生興趣很高，踴躍參加，在輕松愉快的氣氛中掌握相關(guān)法律知識(shí)，增強(qiáng)了法制觀念。

四、理論聯(lián)系實(shí)際，提高課堂效率

教學(xué)中一定要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，在選取材料時(shí)，要注意貼近學(xué)生的生活，選取典型性、時(shí)代性強(qiáng)的材料，這樣才能引起學(xué)生的興趣，促使其去思考問題，提高課堂效率。如在講初三內(nèi)容：我為保護(hù)人類共有的資源做貢獻(xiàn)時(shí)，教育學(xué)生外出旅游不亂寫亂畫，不買露天燒烤食品，愛護(hù)花草樹木，積極參加學(xué)校的衛(wèi)生掃除和清除雜草活動(dòng)。將課內(nèi)延伸到課外，提高了課堂效率。

五、巧用突發(fā)事件，提高課堂效率

教師在教學(xué)中難免會(huì)遇到突發(fā)事件，一旦突發(fā)事件發(fā)生，學(xué)生的注意力馬上轉(zhuǎn)移，如果教師處理不好，會(huì)打亂正常的教學(xué)秩序，影響教學(xué)效果，如果能巧妙利用，則會(huì)收到意想不到的效果，提高課堂效率。

總之，教師要想提高自己的課堂效率，就要努力做到以上幾點(diǎn)，只有這樣才能更好的提升自己的課堂。