她是一位不畏艱險跟隨丈夫毅然守邊的好軍嫂，她是一位善于助人敬老孝親的好媳婦，她是一位用愛培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的好老師。她就是鄭州貝尤教育培訓機構（以下簡稱“貝尤教育”）的負責人——彭澤寅老師。

冰山上的甜蜜愛情

她是土生土長的河南人。

她的丈夫張小五是青海邊防的一名軍人。雖然相距1000多千米，遠離家鄉(xiāng)，遠離父母，但她毅然決然隨軍來到海拔4700余米的青海唐古拉兵站，一待就是數(shù)年。常人難以想象那里的條件有多艱苦，冰山擋不住她的堅毅，高原見證她的忠誠。

為什么她如此堅決地隨軍來到邊防兵站呢？這還得從她家的軍旅情緣說起。彭澤寅的父輩都是軍人，從小就對部隊有一種崇敬和向往。

“我從小就愛穿綠油油的軍裝，我覺得嫁給穿軍裝的男人特別有安全感?！迸頋梢χf。長大后，一直崇拜軍人的她，也曾想?yún)④娙胛槌蔀橐幻鈽s的解放軍戰(zhàn)士，但幾次嘗試都沒能如愿。大學畢業(yè)后，把自己嫁出去，夙愿是嫁給一位軍人。老天不負有心人，經(jīng)人牽線搭橋，她相識了一位邊防軍人，兩人一見鐘情，很快就攜手踏進了婚姻的殿堂，彭澤寅成了一名光榮的軍嫂。

做軍人的妻子苦，做邊防軍人的妻子更苦，但她從小就有一股不服輸?shù)膭艃骸Ｅ頋梢退膼廴硕加幸活w善良的心，在邊防的時候，總是自掏腰包捐助藏邊的孤寡老人，給他們買米面油，照料他們的生活，兩人在一起干著自己喜歡的事情。

自食其力搞創(chuàng)業(yè)

2013年，在兵站服役近20年的丈夫轉業(yè)，丈夫工作安置到位后，她也追隨丈夫回到鄭州。彭澤寅心里的打算是：“不讓政府安排，自謀職業(yè)?！?/p>

在鄭州安頓下來以后，全家僅靠著丈夫的工資過日子，也沒有什么親戚資助，生活非常拮據(jù)，此時的彭澤寅暗自下決心要干點事兒。剛開始，彭澤寅憑借自己的繪畫特長，應聘到一家美術培訓機構當分校長。

不過，工作中的一次意外打碎了她的上班夢。彭澤寅給學生上課期間，學生繪畫所用的水桶被踢翻，彭澤寅不小心踩到了水墨上面，重重地摔在了地上，送到醫(yī)院后，經(jīng)鑒定腰肋骨斷了三根。當時彭澤寅的愛人還在北京出差，只有幾歲的兒子在家，無法照料她。通過兩個月的住院，彭澤寅的病情有了好轉并慢慢恢復了，可惜的是工作無法進行了。

這時，彭澤寅萌生了創(chuàng)業(yè)的想法：自己干。

創(chuàng)業(yè)，是一件說起來輕松，做起來卻很難的事情。但彭澤寅并沒有畏懼，儼然是一個女強人的模樣，注冊公司，招聘老師，租賃場地。她親力親為，一個人將所有的事都攬了下來。就這樣，貝尤教育成立了。不久后，機構就招到了第一個學生，逐漸地從一個變成兩個、三個、十個……一開始機構課程只有繪畫，彭澤寅在思索，如何把貝尤教育做得更有特色？

以母愛情懷辦教育

“不要求孩子的成績有多好，但是必須培養(yǎng)孩子自主學習和生活的能力”，這是彭澤寅創(chuàng)辦貝尤教育的初衷。

彭澤寅帶著自己的團隊不斷地外出考察和學習，努力把貝尤教育辦出特色和規(guī)模。

現(xiàn)如今，貝尤教育培訓機構有語文、數(shù)學、英語、美術、科學探索和戶外實踐等一系列特色學習科目，還開辦了關注孩子生活的午托部，學生們可根據(jù)自身興趣或自身不足來學習相關課程，在快樂中學習，在快樂中成長。

要想把教育辦好，團隊是第一位的。彭澤寅在招聘老師的過程中要求非常苛刻，所有老師都必須經(jīng)過全日制以上專業(yè)的學習。同時，貝尤教育是焦作師范高等?？茖W校的合作實習單位，每年焦作師范高等?？茖W校都有優(yōu)秀的畢業(yè)生來貝尤實習。

每一個老師在彭澤寅的管理下，都把孩子當作手中寶、心頭肉，讓孩子時刻感受到老師和機構的愛，讓家長更放心。彭澤寅說：“初次跟學生打交道，我也很慌，不知道怎么做。但看到學生們認真的樣子，我明白，要用心跟他們交流，與學生交朋友，把他們當作自己的孩子，去關心呵護?！?/p>

現(xiàn)在，彭澤寅的貝尤教育培訓機構已經(jīng)有近百個學生了，場地規(guī)模由原來的一個擴展到三個校區(qū)，作為貝尤教育的負責人，彭澤寅雖然身上的擔子越來越重，但她對孩子們的關愛一點也不敢懈怠，用心對待每個孩子，時刻關心孩子的成長，她能叫出每個孩子的名字，也知道每個孩子的性格。

彭澤寅讓記者看了很多她拍攝的孩子照片，每一張照片上的孩子的名字她都張嘴就來，她眼里充滿了喜悅和愛，不難看出孩子們在彭澤寅老師心中的地位是多么重要。

每次放學，她都會親自將孩子們送到父母的手中。有一次學校放學，有一個孩子的父母遲遲沒來接孩子，彭澤寅打電話一問，原來這對家長在鬧離婚，都在氣頭上，所以就沒來接孩子，她搞清事情緣由后，就把孩子帶到自己家中，吃飯、洗漱、睡覺，關愛備至，細心關照，直到第二天送去上學。雖然這只是簡簡單單的一件小事，卻體現(xiàn)出彭澤寅一絲不茍的工作態(tài)度和母愛情懷。

把孩子放到貝尤教育里家長很放心，學生有什么想法也愿給彭澤寅說，有一次一個學生找到她說，她不想吃青菜蘑菇，彭澤寅就親自煎雞蛋給孩子吃；有的學生離家遠，學校的老師放學后總是順便把孩子捎回家，不用孩子自己跑；有的學生身體不適，學校的老師第一時間送醫(yī)問診告知家長；等等。

孩子們已經(jīng)把貝尤教育當成了自己的家，把彭澤寅及老師們當成了“編外媽媽”。彭澤寅說：“我在創(chuàng)業(yè)奮斗中收獲喜悅，享受快樂！”快40歲的她，仿佛還是年輕時候，那種堅守，那種無畏，好像一直都沒變，始終保持著那種肯吃苦的精氣神。就好像兵站上的士兵一樣，屹立在那里，堅守著這片圣潔的凈土。

彭澤寅堅守了本心，也得到了應有的回報。其實她的追求說起來簡單，實則很難。堅信、堅持、堅守需要一個人的毅力和精神，彭澤寅做到了，因為她心中充滿愛，大愛無垠。

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