7月的盛夏，熱得讓人透不過氣來。然而，記者在東安縣白牙市鎮(zhèn)第一小學(xué)的操場上，卻看到學(xué)生自發(fā)地結(jié)隊練拳，個個精神抖擻，神清氣爽，沒有透出半點嬌氣?！按虿贿^東安” 的美談，一直流傳在湘南。生活在湘江上游的東安人，崇德尚武，以習(xí)武強身為榮。東安是全國武術(shù)之鄉(xiāng)，“東安武術(shù)”是湖南省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，但它一度面臨失傳風(fēng)險。近年來，在東安縣委、縣政府的大力支持下，東安縣教育局讓作為傳統(tǒng)體育項目的東安武術(shù)，在校園里得到了全面的推廣和傳承。據(jù)了解，自2012年來，該縣68所中小學(xué)全面推廣武術(shù)進校園，培厚了東安武術(shù)發(fā)展的沃土，近500名專兼職體育老師變成了“武術(shù)教練”，6萬多名中小學(xué)生都成了東安武術(shù)的傳承人，全縣學(xué)生從小學(xué)一年級就開始練習(xí)武術(shù)，普及率達到100%，有力提振了該縣師生的精氣神。

我的腳變成一長一短了

“東安武術(shù)是東安的特色，我們有責(zé)任去傳承和發(fā)展。我們通過推進武術(shù)進校園活動，大力弘揚武德精神，強健學(xué)生的體魄，培養(yǎng)學(xué)生堅毅謙讓品格和人格魅力。”這是唐德光2011年任職于東安縣教育局局長，走遍全縣60多所學(xué)校調(diào)研后所說的話。唐德光上任后，做的第一件事就是起草了一份調(diào)研報告——《東安縣中小學(xué)非統(tǒng)考科目教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略》。

他調(diào)研的腳步走進了每一所東安的學(xué)校，而每到一個學(xué)校，他都會多方考察，認(rèn)真聽取意見。為唐局長開車的司機忍不住抱怨道：“每天去這么多所學(xué)校，感覺我的腿都變成一長一短了?！闭{(diào)研工作雖然累，但唐德光發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子不愛運動，體質(zhì)弱，精神面貌差，而且東安的中小學(xué)校普遍不重視音體美教學(xué)，學(xué)生連歌都不會唱。為全面推進素質(zhì)教育，同年，該縣教育局根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣?，編輯出版了特色地方教材——《東安武術(shù)》，確保學(xué)校人手一本。2012年，該縣教育局還把“武術(shù)進校園”列入各學(xué)校的常規(guī)工作計劃之中。

武術(shù)提振師生“精氣神”

近幾年，東安縣教育局大力推行了四大改革，在深化教育評價制度改革方面，調(diào)整中小學(xué)教育質(zhì)量評價“指揮棒”，將中小學(xué)音體美教育教學(xué)納入學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價體系，全面推行音體美測評工作。

該縣教育局的教研員李中滿告訴記者：“為了全面推廣‘武術(shù)進校園’活動，提高體育教師的素養(yǎng)，縣教育局組織所有學(xué)校體育教師進行了嚴(yán)格的培訓(xùn)，再由體育老師回到學(xué)校教學(xué)生。目前，全縣各級學(xué)校武術(shù)教學(xué)工作成果豐碩。”據(jù)了解，該縣三中和水嶺學(xué)校在2015年雙雙被評為首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承學(xué)校，當(dāng)時水嶺學(xué)校校長還是東安武術(shù)的民間拳師教練。

白牙市鎮(zhèn)第一小學(xué)體育教師龍紅強由衷地說：“學(xué)武術(shù)的學(xué)生精氣神都有很大的改變，做事更有毅力了?！痹撔W(xué)生劉蘭周，從小體質(zhì)差，搬個椅子都喊累，學(xué)了武術(shù)后，她不僅能搬起桌子，而且還經(jīng)?；丶?guī)透改父苫?。學(xué)生家長丁文武從小就練習(xí)武術(shù)，他認(rèn)為研習(xí)武術(shù)真的可以健體防身，磨練品行，所以很支持女兒在學(xué)校學(xué)習(xí)武術(shù)。

武術(shù)走進了少年的心間

“未曾學(xué)藝先學(xué)禮，未曾習(xí)武先習(xí)德。”學(xué)習(xí)武術(shù)不僅能促進青少年的身心健康發(fā)展，還能弘揚民族傳統(tǒng)文化。但是學(xué)好武術(shù)并非易事，它真的能“走進”孩子心里去嗎？

據(jù)了解，該縣各中小學(xué)除了基本武術(shù)技能的教學(xué)外，還十分注重武德修養(yǎng)與意志品質(zhì)培養(yǎng)。每一個孩子在學(xué)習(xí)武術(shù)之前，學(xué)校都會上武德教育課，課程內(nèi)容包括：謙恭禮讓，講禮守信，不凌弱逞強，尚武而崇德，“教武育人”貫徹在該縣武術(shù)教習(xí)的全過程中。

舜德學(xué)校校長蔣旭玲告訴記者：“習(xí)武者一向重禮儀、講道德，我們在教學(xué)生武術(shù)的同時，還把武德滲透在教學(xué)里，教進學(xué)生的心間。為了提高趣味性，給學(xué)生樹立英雄形象，我們還會講述岳飛、霍元甲、黃飛鴻等歷史人物的事跡和‘君子不出第一拳’的道理?！?/p>

騰軒是家中獨子，剛?cè)胨吹聦W(xué)校時十分的靦腆怕事，不敢發(fā)表自己的任何想法。其家長多次請求體育老師肖東偉讓騰軒加入武術(shù)隊，肖老師抱著試試看的想法接收了騰軒。學(xué)習(xí)武術(shù)后，他的變化很大，從不敢參加武術(shù)隊，到主動示范，如今還當(dāng)選為武術(shù)隊隊長，并且當(dāng)上了班干部。他用行動證明了自己。他開心地告訴記者：“多虧我學(xué)了武術(shù)，要不然，我現(xiàn)在還不知道躲在教室的哪個角落呢！”

如今，“武術(shù)進校園”教育活動已在該縣開展了6個年頭，由于措施得當(dāng)，取得了良好的成果，得到了學(xué)生家長和社會各界的一致好評。為進一步推動“東安武術(shù)”縱深發(fā)展，該縣將繼續(xù)采取有效的措施，積極推動“東安武術(shù)”在校園這片沃土上成長，不斷傳承和發(fā)揚光大，讓武術(shù)真正地走進每個孩子的心里，讓每個孩子汲取成長的力量。