人從出生到長(zhǎng)大成人，要經(jīng)過(guò)復(fù)雜的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，“性”是人生中不可回避的問(wèn)題?！靶浴弊鳛槿祟惿车臉蛄汉途S系愛(ài)情的鎖鏈，它貫穿在人類歷史發(fā)展的全過(guò)程，是一個(gè)應(yīng)該正視的嚴(yán)肅的科學(xué)概念。性是人類的基本需要，如果缺乏必要的性科學(xué)知識(shí)，人們將缺少人生必要的一課，在人生知識(shí)方面成為不健全者。

一、小學(xué)階段開展性教育的必要性。

改革開發(fā)，西方消極性文化通過(guò)不同渠道滲入我國(guó)，人們的性觀念受到很大沖擊，由性引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題在我國(guó)大量出現(xiàn)，諸如賣淫嫖娼、婚前性行為、性病與艾滋病廣泛傳播、少女懷孕、墮胎……形勢(shì)十分嚴(yán)峻，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響到青少年的健康成長(zhǎng)。隨著青少年發(fā)育不斷提前，與性有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題不斷低齡化。以女孩為例，現(xiàn)在有的在10歲左右就來(lái)了月經(jīng)。提前給孩子講講性衛(wèi)生知識(shí)，無(wú)論對(duì)生理保健和心理健康的發(fā)展都會(huì)有好處。”小學(xué)生性健康教育是“素質(zhì)教育”的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是現(xiàn)代教育發(fā)展的一個(gè)重要組成因素。

二、小學(xué)階段開展性教育的主要內(nèi)容。

小學(xué)性健康教育指的是：教師運(yùn)用生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)和社會(huì)學(xué)的有關(guān)理念，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)課堂教育教學(xué)、游戲、活動(dòng)、輔導(dǎo)等各種教育途徑，本著適時(shí)、適量、適度的原則，根據(jù)不同年齡的特點(diǎn)，通過(guò)性健康教育使學(xué)生能夠在性觀念、性生理、性心理、性健康、性道德、性疾病防治等方面，從認(rèn)識(shí)、行為、意識(shí)三個(gè)層次自行建構(gòu)，解決成長(zhǎng)中的困惑，提高性健康水平，以促進(jìn)小學(xué)生身心正常發(fā)展。小學(xué)性健康教育是現(xiàn)代教育發(fā)展的一個(gè)重要組成因素，是現(xiàn)代文明的一個(gè)標(biāo)志，它有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，維護(hù)學(xué)生的身心健康，有利于學(xué)生人格的健全發(fā)展。兒童時(shí)期是介于幼兒期和青春期之間的一個(gè)重要的發(fā)展時(shí)期，這一時(shí)期正值孩子進(jìn)入小學(xué)，開始正規(guī)學(xué)習(xí)的時(shí)期。這一時(shí)期孩子性心理有了相當(dāng)發(fā)展，開始有了自我意識(shí)的萌芽。兒童時(shí)期的社會(huì)生活方面的變化、生活方式的轉(zhuǎn)變以及學(xué)校教育均給其心理發(fā)展帶來(lái)明顯的影響。因此，我們抓住這一特點(diǎn)，通過(guò)自然現(xiàn)象、童話、寓言、繪本故事等對(duì)學(xué)生進(jìn)行性教育。在小學(xué)生剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí)我們就會(huì)通過(guò)《德德家家幼兒性健康教育》、《小威向前沖》等系列圖書對(duì)學(xué)生進(jìn)行性教育的繪本教學(xué)，教會(huì)他們認(rèn)識(shí)并保護(hù)自己的隱私部位；告訴孩子“我從哪里來(lái)”，引導(dǎo)學(xué)生了解自己從何而來(lái)、生長(zhǎng)過(guò)程、身體特征、如何在現(xiàn)實(shí)生活中保護(hù)自己……青春期是兒童少年時(shí)期過(guò)渡到成人的一個(gè)迅速發(fā)展時(shí)期，這一時(shí)期正好是小學(xué)五、六年級(jí)，如果這時(shí)對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo)會(huì)對(duì)他們很有幫助，因?yàn)榍啻浩谑侨松^、道德觀形成的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。此時(shí)，五、六年級(jí)學(xué)生無(wú)論是生理上還是心理上都發(fā)生著微妙的變化，為幫助五、六年級(jí)青春期學(xué)生了解自己，遠(yuǎn)離煩惱，健康、快樂(lè)地度過(guò)青春成長(zhǎng)的花季，為了引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期身體的發(fā)育特征，正確學(xué)習(xí)青春期衛(wèi)生知識(shí)，每到五年級(jí)我們都會(huì)以講座、觀影、課堂教學(xué)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育。引導(dǎo)他們正視青春期生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的諸多困擾，克服恐懼心理，以理智而坦然的心態(tài)愉快地度過(guò)充滿困惑的青春期。

三、家、校、社結(jié)合，共同開展性健康教育。

（一）家庭是性教育的主要陣地。

除了學(xué)校，家庭也是性教育的重要課堂。從家庭和家長(zhǎng)方面來(lái)講，性教育越早開始越好，最晚也要在孩子開始提問(wèn)的時(shí)候，就要回答他們。很多家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子進(jìn)行性教育是難于啟齒的事情。其實(shí)不然，在家教中進(jìn)行性教育是非常容易的。只要家長(zhǎng)能很好地根據(jù)孩子成長(zhǎng)的不同階段，從性別區(qū)分、性別保護(hù)、慎重交友、正確對(duì)待性生活、警惕性游戲等方面循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育，就能收到良好的效果。如果孩子從小認(rèn)識(shí)到了性別的差異，認(rèn)識(shí)到了性貞潔的重要，認(rèn)識(shí)到了淋病梅毒艾滋病的危害，孩子自然會(huì)潔身自好，自覺(jué)預(yù)防和抵制不健康的性行為的。因而，我們?cè)谝荒昙?jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)就對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，使其面對(duì)學(xué)生諸如“我從哪里來(lái)”、“男孩為什么有雞雞”、“媽媽的乳房為什么比我大”等性問(wèn)題時(shí)不再敷衍而過(guò)或難于啟齒。家長(zhǎng)觀念轉(zhuǎn)變后，現(xiàn)在很多父母開始有性教育意識(shí)。學(xué)校指導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)繪本等課外讀物，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的身體與爸爸媽媽的不同，自己和異性小朋友的不同，例如《小雞雞的故事》、《乳房的故事》等，這些書中介紹了男女生理結(jié)構(gòu)的不同、生命的誕生、生殖器的清潔、保護(hù)自己不要受到性侵害等等，幫助孩子接受健康的性教育。此外，學(xué)校心理老師還將《如何保護(hù)好自己的隱私部位》、《如何幫孩子度過(guò)青春期》等簡(jiǎn)要的總結(jié)出來(lái)，印制成宣傳單發(fā)給家長(zhǎng)，并推薦一些關(guān)于性教育的理論、方法的書，來(lái)提高家長(zhǎng)的性教育能力。

（二）社會(huì)是性教育的廣闊場(chǎng)所。

1、請(qǐng)進(jìn)來(lái)——聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員開展性教育活動(dòng)。

（1）邀請(qǐng)成都大學(xué)師范學(xué)院性教育團(tuán)隊(duì)進(jìn)行性教育知識(shí)科普巡展。學(xué)校邀請(qǐng)成都大學(xué)師范學(xué)院的性教育團(tuán)隊(duì)到校進(jìn)行性教育知識(shí)科普巡展。成都大學(xué)師范學(xué)院的老師們根據(jù)孩子的生理心理發(fā)展特點(diǎn)宣傳不同的內(nèi)容和主題，每個(gè)年級(jí)的孩子都有相應(yīng)的主題板塊，而每個(gè)板塊都是采用插圖和文字結(jié)合的方式，因此無(wú)論是低年級(jí)還是高年級(jí)孩子們都易于接受。通過(guò)巡展使很多孩子存在的疑惑得到解答，更讓孩子們對(duì)自己的身體有了更多的認(rèn)識(shí)，在每個(gè)時(shí)期該注意的事項(xiàng)有了清晰的了解，特別是生殖衛(wèi)生有了更多的重視。此外，在巡展過(guò)程中老師們還在介紹性健康教育知識(shí)的同時(shí)，更多的融合入責(zé)任、義務(wù)、道德、法律等知識(shí)，希望孩子們能夠健康和諧地成長(zhǎng)。

（2）與543社工中心聯(lián)合開展性教育活動(dòng)。我們長(zhǎng)期與青羊區(qū)青少年之家社工服務(wù)中心及思福教育楊茂燕老師取得聯(lián)系為孩子開展“保護(hù)自己·綻放未來(lái)”為主題的系列活動(dòng)。項(xiàng)目組為學(xué)生帶來(lái)一系列性健康教育活動(dòng)，活動(dòng)在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行，孩子們感受自己的心理狀態(tài)并進(jìn)行分享。心理老師指導(dǎo)孩子們思考自己從何而來(lái)及成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演練的方式讓孩子們認(rèn)識(shí)到能夠來(lái)到這個(gè)世界十分不易，生命十分寶貴，父母付出了很多，應(yīng)該好好珍惜，在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2、走出去——性教育志愿者在行動(dòng)。

（1）禁毒志愿者在行動(dòng)。每當(dāng)國(guó)際禁毒日到來(lái)之際，學(xué)校都會(huì)攜手社區(qū)開展“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”為主題的禁毒手抄報(bào)宣傳活動(dòng)。活動(dòng)由學(xué)校牽頭組織全校師生以“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”為主題制作手抄報(bào)。之后通過(guò)層層選拔，推選出最精美手抄報(bào)由禁毒志愿者將手抄報(bào)張貼到社區(qū)宣傳欄展覽，以供本社區(qū)居民觀看、學(xué)習(xí)禁毒知識(shí)。通過(guò)制作手抄報(bào)讓學(xué)生了解禁毒相關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到讓兒童遠(yuǎn)離毒品的目標(biāo)。通過(guò)兒童參與禁毒宣傳，可以聯(lián)動(dòng)家庭中家長(zhǎng)參與到其中；在社區(qū)張貼手抄報(bào)供社區(qū)居民觀看、學(xué)習(xí)禁毒知識(shí)，也有利于社區(qū)禁毒文化氛圍營(yíng)造。這樣個(gè)人——家庭——社區(qū)可以形成良性互動(dòng)，促進(jìn)全社會(huì)共同禁毒。

（2）防艾志愿者在行動(dòng)。艾滋病是嚴(yán)重危害人民身體健康和生命安全的重大疾病。艾滋病宣傳活動(dòng)通過(guò)學(xué)生自制小報(bào)、發(fā)放資料、宣傳講解、問(wèn)卷調(diào)查等多種形式，向群眾普及艾滋病防治知識(shí)，提高群眾主動(dòng)防范意識(shí)和防范能力，培養(yǎng)健康生活方式，消除對(duì)艾滋病患者的恐懼和歧視。通過(guò)宣傳活動(dòng)，社區(qū)廣大居民群眾充分認(rèn)識(shí)到了艾滋病對(duì)人體帶來(lái)的危害，并清楚的認(rèn)識(shí)到艾滋病并不會(huì)通過(guò)日常接觸進(jìn)行傳播，有效消除了群眾對(duì)艾滋病的恐慌心理，并引導(dǎo)大家樹立起正確的認(rèn)識(shí)，做到不歧視艾滋病人，相反更應(yīng)給予他們更多的關(guān)愛(ài)，讓和諧、關(guān)愛(ài)的氛圍在社區(qū)延伸。

小學(xué)階段開展性教育是學(xué)生心理發(fā)展的有效途徑，讓我們共同為學(xué)生健康、和諧成長(zhǎng)而努力吧！

作者簡(jiǎn)介：

周艷，1973.4，女，四川成都，本科，高級(jí)教師，教育，610015，成都市回民小學(xué)；

秦濤，1971.8，男，陜西合陽(yáng)，本科，一級(jí)教師，教育，610015，成都市鼓樓小學(xué)。