摘要：目的 本文旨在探究健康教育對耳鼻喉科患者護(hù)理的應(yīng)用價值。方法 選擇我院耳鼻喉科于2017年所收治的220例患者作為研究對象，將其隨機(jī)分為觀察組和對照組兩組，每組有患者110例，給予對照組患者常規(guī)護(hù)理，給予觀察組患者常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上加以健康教育，對兩組患者的護(hù)理滿意度進(jìn)行對比。結(jié)果 在護(hù)理滿意度指標(biāo)的對比上，觀察組明顯高于對照組，兩組之間的比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 對耳鼻喉科患者實(shí)施健康教育，能夠增加患者對于疾病的認(rèn)識程度，從而提高依從性，并促進(jìn)了患者滿意度的提高，值得推廣和應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：耳鼻喉科；健康教育；護(hù)理滿意度

本文重點(diǎn)討論耳鼻喉科護(hù)理質(zhì)量提升的具體措施，期望為提高患者滿意度，促進(jìn)患者快速恢復(fù)健康給予有效幫助。下面將具體闡釋為耳鼻喉科患者進(jìn)行護(hù)理過程具體實(shí)施健康教育的方式。

1、資料與方法

1.1一般資料

本次研究選擇我院耳鼻喉科于2017年所收治的220例患者，將其隨機(jī)分為觀察組和對照組兩組，每組有患者110例，在對照組的110例患者中，男性有85例，女性有25例，年齡介于20～56歲之間，平均年齡為（40.18±2.36）歲；在觀察組的110例患者中，男性有88例，女性有22例，年齡介于21～55歲之間，平均年齡為（41.06±1.99）歲。兩組患者在年齡、性別、病史等一般資料的比較上，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

對照組患者采取常規(guī)護(hù)理方式。觀察組患者同樣采取這種護(hù)理方式，然而不同的是除此之外還對其實(shí)施系統(tǒng)化健康教育護(hù)理。

（1）患者辦理好入院手續(xù)后，護(hù)理人員查閱患者病歷檔案，為患者設(shè)置治療滿意度調(diào)查問卷，通過和患者以及家屬之間的溝通，了解患者病情狀況、文化水平、心理狀況、飲食習(xí)慣以及對疾病相關(guān)知識的掌握狀況，護(hù)理人員依據(jù)這些狀況來評估患者生理以及心理狀況。住院期間有必要對患者實(shí)施飲食教育，結(jié)合患者的病情針對性地指導(dǎo)患者的飲食，幫助患者做好飲食結(jié)構(gòu)調(diào)整，為患者一日三餐做好合理化食物種類搭配，建議患者增加維生素、高纖維、高蛋白食物的攝入量，禁止使用辛辣、刺激性食物。除此之外，如果患者的身體狀況較好，適宜進(jìn)行各種運(yùn)動，應(yīng)指導(dǎo)患者進(jìn)行適量運(yùn)動鍛煉，促進(jìn)機(jī)體的血液循環(huán)，使自身免疫力逐步增強(qiáng)。一些患者的病情導(dǎo)致其有必要接受手術(shù)治療，應(yīng)提前向患者告之手術(shù)的各個環(huán)節(jié)、手術(shù)目的、手術(shù)中注意事項(xiàng)等情況，使患者能夠了解到關(guān)于手術(shù)的基本作用機(jī)理，并且能夠配合醫(yī)護(hù)人員順利實(shí)施手術(shù)，在手術(shù)完成之后術(shù)后恢復(fù)階段心理狀況平穩(wěn)，有利于縮短術(shù)后恢復(fù)時間。

（2）向患者進(jìn)行疾病相關(guān)知識的指導(dǎo)應(yīng)針對于患者的病情狀況，考慮到患者的文化水平，針對于文化水平較低的患者采取其易于接受的方式，通過淺顯易懂的語言向患者講解病情知識、治療過程、發(fā)病原因、預(yù)防措施等，針對于文化水平較高的患者可以采取直接發(fā)放疾病知識手冊的方式對其進(jìn)行疾病知識指導(dǎo)。

（3）護(hù)理人員在和患者溝通的過程中嘗試對其進(jìn)行思想觀念教育，使其了解到飲食方面的不注意、不良生活習(xí)慣將加重病情或者導(dǎo)致疾病復(fù)發(fā)，希望患者能夠養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，在日常生活中注重預(yù)防疾病，在醫(yī)院治療期間護(hù)理人員為患者的飲食做好針對性指導(dǎo)，禁止患者食用各種誘發(fā)或者加重病情的食物。

1.3納入標(biāo)準(zhǔn)

本次研究所選擇的對象均符合衛(wèi)生部《現(xiàn)代臨床疾病診斷標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于耳鼻喉科疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)，所有患者及其家屬對本次研究均知情，并簽署同意書。

1.4排除標(biāo)準(zhǔn)

本次研究將耳鼻喉科合并有嚴(yán)重心、肝、腎及血液免疫系統(tǒng)疾病的患者排除在外；同時排除因患有精神類疾病的患者。

1.5統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

本次研究采用SPSS22.0軟件包進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)，以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2、結(jié)果

在護(hù)理滿意度指標(biāo)的對比上，觀察組明顯高于對照組，兩組之間的比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

3、討論

耳鼻喉科屬于醫(yī)院中的綜合性科室，具體診治耳部、咽部、喉部、鼻部等頭頸區(qū)其他部位的疾病。臨床中耳鼻喉科接診的患者通?；加兄卸住⒍@、鼓膜修補(bǔ)、耳鳴、鼓膜穿孔、聽力障礙、鼻竇炎、過敏性鼻炎、鼻息肉、咽炎、扁桃體炎、喉炎等疾病。這些疾病治療方式復(fù)雜、疾病種類多樣，治療過程中極易出現(xiàn)護(hù)理不良事件。

臨床常規(guī)護(hù)理僅僅為患者帶來基本的護(hù)理方式，但是耳鼻喉科疾病經(jīng)常會涉及到多個面部組織以及多項(xiàng)器官，這種情況下治療時可能使患者遭受突如其來的應(yīng)激刺激，從而造成患者出現(xiàn)應(yīng)激反應(yīng)例如抑郁、失眠、焦慮、食欲下降等狀況，患者治療依從性逐步下降，治療效果逐步降低。通過對患者實(shí)施健康教育，可以形成有效的護(hù)理干預(yù)，幫助患者養(yǎng)成健康的生活方式和生活習(xí)慣，使治療效果明顯增強(qiáng)，在日常生活中有效避免各種引發(fā)疾病復(fù)發(fā)的因素，有利于患者快速康復(fù)。此次研究表明針對于耳鼻喉科患者實(shí)施思想健康教育意義重大。

歸納以上，在對耳鼻喉科患者實(shí)施護(hù)理的過程中融入健康教育能夠切實(shí)達(dá)到患者滿意度提升、患者疾病知識認(rèn)知度提升、患者治療依從性提高的效果，建議在臨床中廣泛推廣此方法。

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