【摘" " 要】在新課程改革不斷發(fā)展的背景之下，教師要在進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行合理的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，這樣能夠讓數(shù)學(xué)教學(xué)更加的有規(guī)劃，提高了學(xué)生的主動(dòng)性，更加積極的配合教師的教學(xué)工作。在小學(xué)一年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)教師更要注重課堂教學(xué)的趣味性，要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。本文就趣味教學(xué)法的教學(xué)意義進(jìn)行了分析，還提出了趣味教學(xué)法應(yīng)該如何運(yùn)用的方法，希望能給其他教師提供參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 趣味教學(xué) 運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G4" " " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.182

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)小，天真爛漫，他們總是對(duì)事物充滿了好奇，而趣味教學(xué)法就是在教學(xué)的過(guò)程中，教師根據(jù)學(xué)生們對(duì)事物的好奇的心，而采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并能夠讓學(xué)生們?cè)谶@樣的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中獲得樂(lè)趣，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門重要的科目，也是最基礎(chǔ)的科目，數(shù)學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們的空間幾何思維能力和邏輯思辨能力的都有重要的作用。所以，教師要注重趣味教學(xué)在小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用，要讓學(xué)生在課堂之中體會(huì)到歡樂(lè)有趣的體驗(yàn)。以此培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

一、趣味教學(xué)法的重要意義

數(shù)學(xué)是一門極其重要的學(xué)科，但是對(duì)于年齡和心智都不成熟的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這依然是一門較難理解的學(xué)科。但是，數(shù)學(xué)又具有生活化的特點(diǎn)，那么將數(shù)學(xué)和生活相聯(lián)系的時(shí)候，小學(xué)生就會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)是一門非常簡(jiǎn)單有趣的學(xué)科，就會(huì)樂(lè)于去進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，并且會(huì)將自身學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。由此可見(jiàn)，教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，就可以合理地創(chuàng)設(shè)一些貼近生活并且輕松有趣的教學(xué)情境，利用極具趣味的教學(xué)方法來(lái)將難以理解的數(shù)學(xué)知識(shí)，以一種具體形象的形式展示給學(xué)生。所以，在進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)工作開(kāi)展的時(shí)候，教師就需要根據(jù)學(xué)生的具體的實(shí)際情況，來(lái)優(yōu)化和調(diào)整教學(xué)的方式，以趣味教學(xué)的方式，落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，從而提高一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的水平。

二、趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）在課堂練習(xí)中滲透趣味教學(xué)

對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要保證一定的練習(xí)量，這樣才能夠確保這些練習(xí)題的有效性，才能夠更好地驗(yàn)證學(xué)生對(duì)于相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度。在進(jìn)行練習(xí)課的時(shí)候，教師需要有針對(duì)性的進(jìn)行相關(guān)練習(xí)題的篩選，讓學(xué)生可以更好地針對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的系統(tǒng)化的鞏固復(fù)習(xí)。在進(jìn)行課堂練習(xí)的同時(shí)，教師還需要更加深入的鞏固學(xué)生的相關(guān)知識(shí)和技能的結(jié)合，確保學(xué)生的完成題目是在規(guī)定范圍時(shí)間內(nèi)，以此來(lái)鍛煉學(xué)生做題的速度。教師還可以幫助學(xué)生去構(gòu)建更加完整、完美的數(shù)學(xué)知識(shí)體系框架，尊重學(xué)生的意見(jiàn)和看法，教師只是充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者的角色。首先，教師可以通過(guò)各種不同的練習(xí)題來(lái)對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行衡量和判定，而且多樣的課堂練習(xí)題也可以保證課堂教學(xué)的多樣化。那么課堂練習(xí)的方式的不同，也可以在一定的程度上保持學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)練習(xí)的新鮮感和積極性。同時(shí)，在進(jìn)行日常的練習(xí)當(dāng)中，在保證學(xué)生知識(shí)體系構(gòu)建完整的前提下，去最大程度上提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教師在進(jìn)行課堂講解和練習(xí)題的講解時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡量的使用生動(dòng)有趣且直白易懂的方式去進(jìn)行相關(guān)的講解工作的開(kāi)展。最后，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中，練習(xí)課其實(shí)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，具有重大的意義。在進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和具體需求，去確保練習(xí)題符合學(xué)生的需求和教學(xué)目標(biāo)的要求。

（二）創(chuàng)設(shè)游戲情境調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)基本是都是一些很基礎(chǔ)的加減乘除運(yùn)算法則的記憶和應(yīng)用，對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的難度，用傳統(tǒng)的文字或圖形描述也很難使學(xué)生明白其中的道理，常常造成學(xué)生對(duì)知識(shí)一知半解，知識(shí)學(xué)了就忘的局面出現(xiàn)。所以作為教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)熟練的采用游戲手段將抽象的運(yùn)算具體化，將死板的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單易懂的生活常見(jiàn)現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情來(lái)共同探索基本的數(shù)理真諦。例如：在學(xué)習(xí)加減法之時(shí)，教師就可以令學(xué)生演繹生活中買菜的情景劇，讓學(xué)生分別扮演買賣雙方，菜價(jià)一般數(shù)字較小，易于學(xué)習(xí)，這樣在交易過(guò)程中學(xué)生就能夠體會(huì)加減法在生活中的運(yùn)用，使學(xué)生們?cè)谏钪畜w會(huì)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（三）鼓勵(lì)學(xué)以致用實(shí)踐生活數(shù)理

一年級(jí)的學(xué)生天性爛漫，有很強(qiáng)的可塑性，在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教師要掌握這一特點(diǎn)，利用趣味性的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生由于年紀(jì)較小，心智發(fā)育不夠成熟，常常在課堂上出現(xiàn)注意力不集中、活潑好動(dòng)的現(xiàn)象，教師們應(yīng)該明白這些現(xiàn)象是非常的。所以在教學(xué)的過(guò)程之中要吸引學(xué)生的注意力，抓住他們的關(guān)注點(diǎn)和好奇點(diǎn)，這樣來(lái)進(jìn)行課堂的調(diào)整，才能夠使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。而在這其中，結(jié)合生活實(shí)際是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)的基本理論知識(shí)之后，要讓學(xué)生們學(xué)以致用。數(shù)學(xué)和我們的生活有著密切的關(guān)系，教師教學(xué)的過(guò)程中也要將教學(xué)的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生們更加容易去理解和體會(huì)數(shù)學(xué)的知識(shí)。所以，教師在日常教學(xué)工作中，除了幫助學(xué)生建立趣味學(xué)習(xí)的思考能力之外，還要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。比如，教師們?cè)谥v授教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以將學(xué)生們分設(shè)成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生們通過(guò)討論和實(shí)際動(dòng)手來(lái)探索數(shù)學(xué)知識(shí)。當(dāng)講授完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后要給學(xué)生布置相應(yīng)的課后作業(yè)，讓學(xué)生們舉出一些與所學(xué)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的實(shí)例，讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決實(shí)際的問(wèn)題。這樣可以讓學(xué)生們?cè)诮鉀Q相應(yīng)的問(wèn)提之后，感受到強(qiáng)烈的成就感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)中利用趣味教學(xué)的方法有著重要意義，在課堂練習(xí)中滲透趣味教學(xué);創(chuàng)設(shè)游戲情境調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣并鼓勵(lì)學(xué)以致用實(shí)踐生活數(shù)理，以此激發(fā)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極主動(dòng)性，提高學(xué)生的探索和思考能力，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的順利開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)

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