【摘" " 要】文章論述了新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)管理模式下黨建工作在培養(yǎng)目標、主體地位、內(nèi)容設(shè)置、教育方法和工作效果五個方面的不同點，強調(diào)了高校黨建工作應(yīng)該融合新媒體技術(shù)的發(fā)展，創(chuàng)新高校黨建工作的新形式，提高高校黨建工作的實效性。

【關(guān)鍵詞】新媒體技術(shù) 傳統(tǒng)管理模式 黨建工作

中圖分類號：G4" " " 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.131

新媒體背景下，高校黨建工作挑戰(zhàn)與機遇并存。高校學(xué)生黨建工作進入了新時期，難度也隨之增大，在這個新媒體時代，抓好高校大學(xué)生黨建工作，是我們必須研究的新課題。

一、新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)管理模式下高校黨建工作主體地位的比較

在傳統(tǒng)的高校黨建工作中，黨建工作者發(fā)揮著主導(dǎo)性作用，是黨員教育工作的實施者與權(quán)威，黨員管理和教育具有垂直式、單一式的特點。新形勢下，新媒體的廣泛性和便捷性使黨員教育的形式更多元化，并具有極強的參與性和互動性。通過新媒體技術(shù)，高校黨建工作主體與客體之間可以有效進行交流，表達自己內(nèi)心真實的想法。

新媒體技術(shù)比傳統(tǒng)管理模式下高校黨建工作更能體現(xiàn)學(xué)生黨員的主體性，更能提高學(xué)生黨員的積極性。新媒體技術(shù)的平等性、交互性、即時性、快捷性、開放性、共享性等特征使得學(xué)生黨員可以在網(wǎng)上了解黨的路線、方針、政策，積極主動參與黨組織的各種活動，發(fā)表自己的見解，分享他人成果，探討交流不同意見，因而極大地調(diào)動了學(xué)生黨員主動、自愿、積極參加黨組活動的愿望，積極性、創(chuàng)造性和主動性都得到發(fā)揮與提高。傳統(tǒng)模式的高校黨建工作是新媒體技術(shù)下開展黨建工作的基礎(chǔ)，后者則是前者的延續(xù)和拓展。

二、新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)管理模式下高校黨建工作教育形式與內(nèi)容設(shè)置的比較

通過新媒體技術(shù)可以將黨組織的各種活動照片展示出來，可以在網(wǎng)上聆聽優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡報告，可以觀看正能量的黨員教育視頻，可以在網(wǎng)上進行黨課學(xué)習(xí)。這樣，使黨性教育集政治性、趣味性、教育性、觀賞性、思想性、藝術(shù)性、知識性甚至娛樂性于一體，可以極大地提高黨性教育的實效性。利用新媒體技術(shù)的特點優(yōu)勢，可以將教育方式由一般灌輸式向動感型、由單一型向雙向型轉(zhuǎn)變，讓廣大學(xué)生黨員在生動形象的新媒體技術(shù)面前接受黨組織教育。利用新媒體技術(shù)，我們可以建立網(wǎng)上課堂、網(wǎng)絡(luò)黨支部學(xué)習(xí)小組、網(wǎng)絡(luò)黨校學(xué)習(xí)班，將黨課、黨的組織生活會、黨員學(xué)習(xí)搬到網(wǎng)上，黨員學(xué)生干部可以通過網(wǎng)上課堂發(fā)表自己的意見和看法，分享學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)心得，履行黨員的權(quán)利和義務(wù)。這些方式的創(chuàng)新必將大大激發(fā)廣大學(xué)生黨員參與黨內(nèi)學(xué)習(xí)活動、黨內(nèi)教育活動的積極性與主動性，為探索在新媒體時代下進行黨的教育活動、學(xué)習(xí)活動、組織活動開創(chuàng)一個新模式。

三、新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)管理模式下高校黨建工作教育方法的比較

傳統(tǒng)的教育手段以“三會一課”、志愿服務(wù)、主題實踐教育、談心活動、言傳身教等為主的教育方式。傳統(tǒng)管理模式下高校學(xué)生黨建工作更多地是依靠紙質(zhì)方式來上傳下達各種文件，處理和完成各項完成各種通知、學(xué)習(xí)材料等，人工分發(fā)。受到時間、地點、人員等限制，形式上一般采取由上級向下級的單向灌輸模式，內(nèi)容上也是面向群體的專題式。新媒體環(huán)境下，除了可以利用新媒體的社交網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)生面對面交流外，黨建工作者還可以利用微信、微博、微電影等新媒體開展黨建工作。比如建立黨員學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課堂、微信學(xué)習(xí)群、QQ學(xué)習(xí)群等多樣化的形式，搭建黨建教育活動“手機課堂”平臺，廣大黨員學(xué)生可以隨時隨地甚至利用“碎片時間”進行“指尖黨建教育”“指尖黨建學(xué)習(xí)”。

新媒體技術(shù)使學(xué)生黨員的組織生活和組織活動變得豐富多彩、靈活多樣。一般來說，學(xué)生黨員的組織生活和組織活動時間和地點是固定的，形式和程序一般來說變化也不大。這種固定的學(xué)習(xí)程序、單一的學(xué)習(xí)內(nèi)容、枯燥的學(xué)習(xí)方式使得黨員的組織生活和組織活動漸漸失去了號召力、感染力、吸引力和影響力。新媒體技術(shù)的應(yīng)用可以使學(xué)生黨員的組織生活和組織活動方式越來越豐富、越來越多樣化、越來越來精彩，從而使得廣大學(xué)生黨員參與黨的組織生活和組織活動的積極性和主動性大大提高。

四、新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)管理模式下高校黨建工作效果評價進行比較

新媒體技術(shù)能保證高校黨建工作信息傳遞的時效性和實效性。傳統(tǒng)管理模式下，上級組織向下級組織傳遞文件或下級組織向上級組織反饋信息，是通過一級一級傳遞來完成。這種信息溝通是單向的，緩慢的，而且中間環(huán)節(jié)繁多，在溝通和傳遞過程中信息很容易失真。有些黨員甚至?xí)木植炕蜃陨砝娉霭l(fā)，根據(jù)自己的需要，有選擇性地進行信息傳達，或進行利益傾向性修飾。中間環(huán)節(jié)的繁多，也很容易使信息失去時效性。新媒體技術(shù)的出現(xiàn)可以沖破時空的限制，有效地彌補傳統(tǒng)平面媒體的不足，可以將反映實際情況和工作狀態(tài)的信息快捷、準確迅速地上傳下達，提高上傳下達渠的工作效率，既保證了黨的路線、方針、政策完整、全面及時下達，又保證了上級黨組織能夠傾聽到來自基層黨員的真實的意見與想法。

五、結(jié)語

當今世界科學(xué)技術(shù)日新月異，我們能否駕馭新媒體技術(shù)時代賦予的新機遇和新挑戰(zhàn)，用馬克思主義政黨強大的生命力去感染學(xué)生黨員，這取決于我們對新媒體技術(shù)的認識、利用和把握程度?？焖侔l(fā)展的新媒體技術(shù)拓展了學(xué)生黨員教育的空間和領(lǐng)域，豐富了高校學(xué)生黨員教育的內(nèi)容和手段，活躍了學(xué)生黨員的思維。高校黨建工作應(yīng)該把握新媒體技術(shù)的特點和優(yōu)勢，充分利用和挖掘新媒體技術(shù)，不斷開創(chuàng)高校黨建工作的新局面。

參考文獻

[1]龔巧茹.新時期高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)黨建工作探究[J].中南大學(xué)，2004.

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