【摘" " 要】隨著技術(shù)的進(jìn)步，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)得到了不斷的開發(fā)，各個(gè)領(lǐng)域看到了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)所帶來(lái)的便利也開始將其投入實(shí)踐運(yùn)用當(dāng)中，特別是教育領(lǐng)域，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠更加直觀的展示講授知識(shí)。本文針對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)中教學(xué)研究以及實(shí)踐運(yùn)用中的巨大作用，希望能夠通過(guò)這種方式進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高以及教學(xué)方式的創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】VR技術(shù)" 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)" 教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4" " " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.063

在藝術(shù)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域中，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門需要實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，如果想要真正的掌握這門藝術(shù)，需要牢牢的掌握住基礎(chǔ)的理論知識(shí)外，更需要在實(shí)踐中掌握要領(lǐng)。教師不僅需要不斷創(chuàng)新教學(xué)的模式，更需要引導(dǎo)學(xué)生自主思考的能力，通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題，再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)融匯到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)中。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）是現(xiàn)如今非常先進(jìn)的技術(shù)，早已廣泛的應(yīng)用在航天航空、工業(yè)仿真、教學(xué)授課、藝術(shù)設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域。針對(duì)教學(xué)而言，VR技術(shù)能夠更加促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，使得學(xué)生在興趣間更方便快捷的掌握知識(shí)。

一、虛擬顯示技術(shù)概述

（一）VR技術(shù)的界定

VR技術(shù)為前文所提到的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的簡(jiǎn)稱，是一門新型的技術(shù)，它能夠讓體驗(yàn)者運(yùn)用相應(yīng)的軟件創(chuàng)建出虛擬的環(huán)境，再通過(guò)設(shè)備的調(diào)試和運(yùn)用，從中體驗(yàn)虛擬環(huán)境，使得身臨其境，能夠更好的感受環(huán)境。在我們當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展腳步下，數(shù)字媒體以及計(jì)算機(jī)技術(shù)都在飛速的發(fā)展，不斷的給我們帶來(lái)便利，VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)人們的科技研究、創(chuàng)新發(fā)展帶來(lái)了更多的便利。VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有強(qiáng)大的感知功能，通過(guò)用戶的體驗(yàn)?zāi)軌蜃畲笙薅鹊拇龠M(jìn)用戶與環(huán)境的互動(dòng)，逼真的三維立體圖像能夠帶給用戶最為生動(dòng)的視覺體驗(yàn)。

（二）VR技術(shù)的特征

VR虛擬現(xiàn)技術(shù)具有三個(gè)明顯特征：第一，構(gòu)想性。這一點(diǎn)主要針對(duì)計(jì)算機(jī)的仿真技術(shù)、傳感器、圖像生成系統(tǒng)來(lái)構(gòu)建出真實(shí)的虛擬場(chǎng)景，從而非常符合現(xiàn)實(shí)情況發(fā)展的三維立體場(chǎng)景效果。第二，沉浸性。這一點(diǎn)主要是主要根據(jù)用戶體驗(yàn)而得來(lái)，通過(guò)用戶對(duì)VR技術(shù)的使用，能夠身臨其境的感受場(chǎng)景設(shè)定，或者是角色互換式體驗(yàn)。另外在視覺、嗅覺、聽覺、味覺等多方面都會(huì)有感知體驗(yàn)。第三，交互性。用戶在調(diào)式設(shè)備以及環(huán)境設(shè)定的同時(shí)，會(huì)與虛擬環(huán)境中的一切都是通過(guò)操作使用，在這個(gè)過(guò)程中，能夠充分的在虛擬環(huán)境中得到體驗(yàn)和反饋，這也是一個(gè)非常重要的過(guò)程。能夠很好的實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互。

二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中VR技術(shù)的可行性

虛擬顯示技術(shù)不僅僅是一項(xiàng)單純的媒體演示，它更是一項(xiàng)軟件操作工具，然而在使用的過(guò)程中，通過(guò)眼睛的體驗(yàn)來(lái)完成虛擬效果的展示和體驗(yàn)，一視覺效果為主要沉在形式的先進(jìn)技術(shù)，運(yùn)用這項(xiàng)技術(shù)能夠加工設(shè)計(jì)開發(fā)者的創(chuàng)意鮮明的、大膽的、直觀的呈現(xiàn)出來(lái)。在以往的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中，主要的呈現(xiàn)方式是通過(guò)手繪的形式來(lái)表達(dá)，手繪的形式存在著不可避免的誤差和透視問題。后期隨著計(jì)算機(jī)的進(jìn)步，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)開始應(yīng)用制圖軟件，方便快捷，準(zhǔn)確規(guī)矩。但是，在面對(duì)客戶時(shí)，客戶會(huì)對(duì)其中的制圖產(chǎn)生疑問，對(duì)很多東西是看不懂的。所以VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)彌補(bǔ)了這些缺點(diǎn)，在精準(zhǔn)的制圖基礎(chǔ)下，又能夠非常直觀的，準(zhǔn)確的將立體建模、室內(nèi)室外空間、室內(nèi)家具模型等。通過(guò)VR方案的設(shè)定，來(lái)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的展示效果，這樣的體驗(yàn)更加真實(shí)，與實(shí)際呈現(xiàn)的效果更加貼切，在整個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，無(wú)論是設(shè)計(jì)效果還是設(shè)計(jì)效率都得到全面的提升。于此同時(shí)，這樣也減少的實(shí)際沙盤制作的過(guò)程，既有效的減少的設(shè)計(jì)過(guò)程中的時(shí)耗，又節(jié)約的沙盤制作的費(fèi)用，更重要的是能夠讓客戶更真實(shí)的體驗(yàn)效果，可謂是一舉多得。

三、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中VR技術(shù)的應(yīng)用措施

（一）VR技術(shù)創(chuàng)設(shè)教師仿真教學(xué)環(huán)境

在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)范疇內(nèi)，增加VR仿真技術(shù)的投入，其最具價(jià)值的就是能夠通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)設(shè)，將最真實(shí)的情境展現(xiàn)出來(lái)。為此，教師在進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)的授課過(guò)程中，可以積極的運(yùn)用VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬環(huán)境，讓你學(xué)生充分發(fā)感知環(huán)境設(shè)計(jì)，例如設(shè)計(jì)過(guò)程中尺度的設(shè)定、行經(jīng)路線的設(shè)計(jì)、環(huán)境色的搭配。通過(guò)VR虛擬技術(shù)使學(xué)生對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)理論不在單純的死記硬背，而是從自身的感受中發(fā)現(xiàn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的奧秘。以此增加課堂的互動(dòng)，第一時(shí)間將自己發(fā)現(xiàn)的問題反饋于教師。

（二）VR技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式

以往的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，多數(shù)是傳統(tǒng)形式的教師講解來(lái)完成，通過(guò)教師在課堂上對(duì)理論和數(shù)據(jù)的分析，再通過(guò)繪圖的方式使學(xué)生理解，然而整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生一直是被動(dòng)狀態(tài)去學(xué)習(xí)，沒有自己體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，致使下課后很容易忘記老師講解的知識(shí)?？墒?，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)這門課程，自主實(shí)踐是非常重要的，讓學(xué)生去施工現(xiàn)場(chǎng)感受，會(huì)存在很多安全隱患，很多細(xì)節(jié)是教師在課堂上無(wú)法捕捉的，在面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)問題無(wú)法捕捉時(shí)，VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的出現(xiàn)，很多問題便得到了迎刃而解，學(xué)生能夠從中獲得友好的平臺(tái)，生動(dòng)形象的的互動(dòng)內(nèi)容，這樣學(xué)生環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)能動(dòng)性也得到了有效的提升，與此同時(shí)真正的體驗(yàn)于互動(dòng)過(guò)程中，感悟環(huán)境設(shè)計(jì)的知識(shí)，為實(shí)踐教學(xué)方式的創(chuàng)新開發(fā)新領(lǐng)域的同時(shí)，更是發(fā)展了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能動(dòng)性，創(chuàng)新思維、突破傳統(tǒng)設(shè)計(jì)理念，為今后的學(xué)習(xí)發(fā)展都創(chuàng)造了良好的前提環(huán)境。

（三）VR技術(shù)立體展示學(xué)生作品

在以往的教學(xué)過(guò)程中，教師來(lái)評(píng)判作品只能通過(guò)學(xué)生二維的畫面展示，這種展示方式無(wú)法將每一個(gè)細(xì)節(jié)都完整的體現(xiàn)出來(lái)，缺乏立體感知和生動(dòng)性。但是通過(guò)VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的展示，就能大大的改善這一問題，借助VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)建的3D模型展示，能夠更直觀的發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，學(xué)生也會(huì)方面理解問題治所在及時(shí)調(diào)整，在此過(guò)程中更好的完成作品。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是當(dāng)代社會(huì)背景下流行的趨勢(shì)，在教育領(lǐng)域也能夠充分的發(fā)揮他的價(jià)值作用，將其于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)課程結(jié)合，就可以借助該技術(shù)強(qiáng)大的表現(xiàn)力來(lái)作為設(shè)計(jì)的便利工具。

參考文獻(xiàn)

[1] 鐘華志.VR技術(shù)在應(yīng)用型高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用模式于教學(xué)評(píng)估研究 [J].計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通，2017（11）：215

[2]胡靚. 多維虛擬與實(shí)體空間構(gòu)建在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用研究 [J].美術(shù)教育研究，2016（10）：115.

[3]張彤.淺談虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用 [J].明日風(fēng)尚.2016（18）：59-60.