【摘" " 要】在中職物理教學(xué)過程中，由于學(xué)生群體的特殊性，一般基礎(chǔ)比較薄弱，對于物理學(xué)科缺少學(xué)習(xí)的動力。那么在這樣的情況下，教師就需要認(rèn)真思考如何提高教學(xué)效率，激發(fā)起學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情，有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能更好的學(xué)習(xí)物理，為此教師要運用趣味化的教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的教學(xué)環(huán)境，點燃學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生的思維也激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，由此本文對中職物理趣味教學(xué)策略進行分析和闡述，希望能夠給相關(guān)的教學(xué)工作者帶去一定的參考和建議。

【關(guān)鍵詞】中職物理" 教學(xué)" 趣味性" 分析" 研究

中圖分類號：G4" " " 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.047

中職物理為了提高教學(xué)效率，必須要了解學(xué)生的興趣點在哪里，按照學(xué)生的心理學(xué)習(xí)需求，把握住學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心，爭取運用趣味性的方法，靈活的教學(xué)模式，趣味的學(xué)習(xí)情境。為學(xué)生營造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓學(xué)生能夠動腦思考，動手操作，更好的學(xué)習(xí)物理知識，培養(yǎng)學(xué)生理解問題，分析問題和解決問題的能力。

一、創(chuàng)設(shè)趣味性物理教學(xué)情境

中職學(xué)生一般學(xué)習(xí)能力有限，并且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，那么針對這樣的學(xué)生實際情況，教師就需要在物理教學(xué)中運用趣味性的語言給學(xué)生創(chuàng)設(shè)趣味性的教學(xué)情境，也讓學(xué)生能夠在這樣的情境當(dāng)中放松身心，去真正的體驗物理感知物理。教師可以使用一些學(xué)生喜歡的語言方式，幽默風(fēng)趣的作為開場白或者導(dǎo)語，這樣才能夠努力創(chuàng)設(shè)一個活潑愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生更好地在氛圍中接受知識和技能，主動的去參與學(xué)習(xí)，強化物理課堂上師生之間的交流，拉近彼此的距離，也有助于師生之間的點撥與引導(dǎo)。幽默風(fēng)趣的語言以及趣味化的學(xué)習(xí)情景可以使抽象的知識具體化，改變學(xué)生對物理知識原有的刻板印象，培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生主動去探索享受知識的樂趣，鍛煉學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。

例如，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并聯(lián)電路的過程中，創(chuàng)造課堂情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。展示家中的各種用電器、室外照明景觀燈等與電路有關(guān)的圖片或視頻。教師：有小偷去偷你家的電燈啦？看看什么情況？無論室內(nèi)還是室外的照明電路，以及家中的各種用電器，它們都是以某種方式接入電路的，我們看看小偷偷的那一個屬于哪一種。這對于提升學(xué)生的探索欲望和好奇心理將會產(chǎn)生積極的促進性作用。

二、開展趣味性物理教學(xué)實驗

中職物理教學(xué)過程中物理實驗發(fā)揮了不可或缺的作用，實驗?zāi)軌蚪o學(xué)生更加直觀的演示吸引學(xué)生的注意力，并且增強物理學(xué)科教學(xué)的趣味性，也進一步提高了學(xué)生的動手操作能力和動腦想象能力，讓學(xué)生對物理知識有進一步的了解，并且培養(yǎng)學(xué)生對物理概念和規(guī)律進行探索，讓學(xué)生更具有創(chuàng)新精神。在實際的中職物理實驗教學(xué)中，教師可以融入一些小小的游戲，一方面活躍課堂氛圍，另一方面讓學(xué)生的求知欲望得到滿足和提升，帶領(lǐng)學(xué)生從游戲走向?qū)嶒炚嬲陌盐瘴锢韺嶒灥囊?guī)律，了解物理現(xiàn)象在生活當(dāng)中的展現(xiàn)，進而加深學(xué)生對知識的理解力。另外通過實驗也能強化學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，從整體上增強教學(xué)效果，例如教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于運動和力的相關(guān)關(guān)系式就可以親自給學(xué)生演示，在實驗的過程中設(shè)置一個坡面，然后讓小車從斜坡頂端靜止的滑下。隨著坡面粗糙程度的不同，讓學(xué)生試想一下會得到怎樣的結(jié)果？這樣的物理小實驗對于學(xué)生的學(xué)習(xí)將會起到積極的作用，培養(yǎng)學(xué)生的動物腦思考能力，動手操作能力，也讓學(xué)生能夠在實驗情境之下更好地深入到物理知識中，學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點知識。

三、創(chuàng)新趣味性教學(xué)方法

教室采用趣味性教學(xué)的方法，有很多趣味性的教學(xué)方法能夠從整體上提高中職物理的教學(xué)成果，例如教師可以運用生活中的一些物理現(xiàn)象，運用多媒體的方式或者小組合作的方式，充分的增強學(xué)生之間彼此的交流與合作，讓學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生熱情，另外教師自身也需要創(chuàng)設(shè)多種多樣的方法增強課堂的趣味性。例如教師可以去了解一些最新的物理資訊，并且在課堂上運用故事的方式給學(xué)生講解出來，豐富學(xué)生的認(rèn)知，也讓學(xué)生的物理學(xué)習(xí)與社會發(fā)展連接在一起。為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，教師可以通過一些物理視頻給學(xué)生講解物理現(xiàn)象。了解其中包含怎樣的物理原理，并且介紹相應(yīng)的概念或者公式。要全面的深入的貫徹物理知識融入生活的理念，教學(xué)從生活中來到生活中去，給學(xué)生用PPT的方式，視頻，圖片，音樂等等方式播放物理現(xiàn)象，增強學(xué)習(xí)趣味性，也給學(xué)生清晰地展示出物理知識要點之間的聯(lián)系，做好知識的拓展與延伸，提高物理學(xué)習(xí)效率。

四、結(jié)束語

綜上所述，本文對中職物理趣味性教學(xué)策略進行了分析和闡述，首先教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個有趣的物理情境，可以運用故事講解的方法，新聞導(dǎo)入的方法等等，然后開展物理趣味性實驗，帶領(lǐng)學(xué)生一起動手操作實驗，給學(xué)生帶去直觀的感受，最后要創(chuàng)新趣味性教學(xué)方法，爭取運用多種多樣的方式提高學(xué)生對物理學(xué)科的興趣。

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