陸 娟 （安徽建筑大學(xué)，安徽 合肥 230601）

人力資源管理是一個社會具有智力勞動能力和體力勞動能力的人的總和,包括數(shù)量和質(zhì)量兩個方面，也可以說是能推進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、具有智力的勞動能力和體力的勞動能力的人的總稱。組織所擁有的用以制造產(chǎn)品和提供服務(wù)的人力。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來指導(dǎo)和進(jìn)行的人事管理活動，即人力資源管理，是在經(jīng)濟(jì)學(xué)與人本思想指導(dǎo)下，通過人事招聘、甄選、任用、考核、激勵和培訓(xùn)等管理形式對單位內(nèi)外的相關(guān)人力資源進(jìn)行有效調(diào)配和運(yùn)用，最大限度地調(diào)動和發(fā)揮單位員工的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)人力資本價值最大化，從而幫助單位提高核心競爭力和經(jīng)營績效，創(chuàng)造競爭優(yōu)勢，滿足單位當(dāng)前及未來發(fā)展的需要，保證單位戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與成員發(fā)展的最大化。協(xié)調(diào)人與事的關(guān)系，處理人與人的矛盾，充分發(fā)揮人的潛能，使人盡其才、事得其人、人事相宜。

1 人力資源管理的重要性

隨著全球化的推動，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，各國之間的競爭越來越激烈。人才在競爭中的優(yōu)勢越來越明顯，已成為現(xiàn)代競爭中的核心力量，高校是教育培養(yǎng)青年人才的重要園地，地位之重要不言而喻。高等教育是社會事業(yè)的重要組成部分，自黨的十八大以來，習(xí)近平總書記把科教興國、人才強(qiáng)國和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略放在國家大發(fā)展全局的核心位置，重視人才工作，隨著教育不斷的改革,人力資源是高校之間競爭的核心。實(shí)施人力資源管理有利于提升高校的競爭水平。教師是高等學(xué)校辦學(xué)的主體，是高校發(fā)展的核心要素，高校的生存和發(fā)展直接取決于師資隊伍的整體素質(zhì)。在高等教育國際化、市場化發(fā)展的背景下，人力資源的競爭愈來愈激烈。高校實(shí)行人力資源管理，加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)，建立健全完善的人才培養(yǎng)、分配機(jī)制，得以不斷提高師資隊伍的素質(zhì)和層次，引進(jìn)和留住人才。所以在新時期,各個高校為了提高自身競爭優(yōu)勢，更加意識到人力資源管理的重要性,不斷加強(qiáng)人力資源管理。研究高校在新時期的人力資源管理不僅能夠調(diào)整人力資源結(jié)構(gòu)，優(yōu)化人力資源管理工作，并且對高校的人才發(fā)展意義深刻。

2 高校人力資源管理的特點(diǎn)

2.1 高校人力資源管理是各項(xiàng)管理的核心

人是高校中最重要最活躍的因素，對高校的活動有著舉足輕重的位置。高校的教學(xué)、科研、管理、后勤等各項(xiàng)工作之間協(xié)調(diào)發(fā)展，取決于人力資源各個要素之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，都取決于人力資源的合理配置。對于高校人力資源管理工作，在工作過程中怎樣協(xié)調(diào)人力資源管理和其他的管理工作之間的關(guān)系，成為高效管理工作的重點(diǎn)。

2.2 高校人力資源的范圍很廣，管理工作復(fù)雜

高校的人員結(jié)構(gòu)中，既有高校的教育科研人員又有高校的輔導(dǎo)人員；既有黨政工作人員又有后勤保障人員，這些人員的學(xué)歷層次、知識認(rèn)知能力等方面有較大的區(qū)別，給高校的人力資源管理工作帶來了較大的困難。

2.3 高校人力資源之間的協(xié)調(diào)關(guān)系

在進(jìn)行自身的人力資源管理工作時，還應(yīng)對人力資源進(jìn)行合理的配置，調(diào)整好人力資源系統(tǒng)各要素之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，發(fā)揮高校人力資源管理的核心作用。高校人力資源管理著重采取人性化和多元化的管理方式，提高教師的工作條件、薪酬待遇、晉升渠道等方面，增加教師的生活滿意度，實(shí)現(xiàn)教師的個人與高校的共同發(fā)展，進(jìn)而推進(jìn)高等教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

2.4 高校人力資源流動性較強(qiáng)的特點(diǎn)

經(jīng)濟(jì)學(xué)家們認(rèn)為，資源的流動性是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的一大重要特性，是衡量經(jīng)濟(jì)體制優(yōu)劣與否、成熟與否的重要標(biāo)志之一。人們普遍向往著好的發(fā)展機(jī)會、社會地位和更好的位置待遇，高校的教師也不例外。高校教師普遍具有高學(xué)歷，選擇的空間很大，在社會上具有較強(qiáng)的優(yōu)勢和競爭力，高校中普遍存在著優(yōu)秀骨干教師流失的現(xiàn)象。

3 高校人力資源的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段我國高等教育事業(yè)正處于快速發(fā)展時期，高校規(guī)模不斷擴(kuò)大、數(shù)量不斷增加，也是由成長期到穩(wěn)定期轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，造成高校面臨諸多急待解決的人力資源管理問題。因此了解高校人力資源管理現(xiàn)狀具有現(xiàn)實(shí)意義。

3.1 思想觀念較落后，缺乏人力資源管理的先進(jìn)理念

我國高校的人力資源體制還居于傳統(tǒng)的人事管理模式，體制改革滯后。我們的高校人事管理繼承了計劃經(jīng)濟(jì)條件的模式，這些年經(jīng)過一些改革，但對于高校的人事制度改革認(rèn)識不全面，改革的效果不明顯，改革的方案不夠科學(xué)和合理，沒有長期合理的人力資源規(guī)劃，人力資源管理還是沿襲了傳統(tǒng)的管理方式。

在我國現(xiàn)行的高等教育認(rèn)識制度中，評定和計算工資的依據(jù)主要是教師員工的個人能力，但事實(shí)上，高等教育過程中高校教師的教育能力和服務(wù)能力也是至關(guān)重要的因素，因而也應(yīng)該作為主要或者是核心的指標(biāo)進(jìn)行考核。在高校人力資源競爭日益激烈化的今天，各大高校為了增強(qiáng)競爭力進(jìn)行了大規(guī)模的教師擴(kuò)招，擴(kuò)招的結(jié)果使得高校的人力資源得到了極大的提高，但是人力資源的增大，也造成了高校內(nèi)部工作人員間的競爭日趨強(qiáng)烈，一定程度上降低了高校工作人員對教育行業(yè)的信賴度和好感度，從而導(dǎo)致人力資源浪費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)，甚至導(dǎo)致整體質(zhì)量水平的下降。值得注意的是，目前多數(shù)高校在人力資源管理過程中缺乏對本校人力資源狀況的全面和深入的了解，引進(jìn)人才過程中既缺乏對引進(jìn)人員的來源進(jìn)行合理的規(guī)劃又缺乏對已有工作人員進(jìn)行激勵，在相當(dāng)程度上不但缺乏對人力資源重要性的認(rèn)識，更沒有從管理層面上意識到教職員工對高校發(fā)展壯大所起的作用。在人力資源管理方面，我們的很多高校都急需脫離計劃經(jīng)濟(jì)思想的束縛，及時、迅速的建立起科學(xué)、合理的人力資源管理制度和管理方式，從而適應(yīng)社會主義新時期對高等學(xué)校教師員工的新要求。隨著社會的發(fā)展，國際化進(jìn)程的加快，中國高校越來越認(rèn)識到人力資源的重要性。

3.2 高校人事制度改革中的崗位設(shè)置

高校人事制度改革中的崗位設(shè)置要求人和崗精細(xì)匹配，各個崗位由于工作內(nèi)容與職責(zé)的區(qū)別對人員的專業(yè)構(gòu)成、工作能力、性格特點(diǎn)的要求各有不同，而現(xiàn)實(shí)已經(jīng)在崗工作的教職工不一定是最適合這個崗位的，崗位的不匹配既不利于有效的開展工作，又不利于發(fā)揮個人潛力，不能夠做到人盡其才、人盡其用。

隨著傳統(tǒng)人事管理向現(xiàn)代人力資源管理的演變，高校人力資源管理已取得了一些成績。

3.3 高校競爭機(jī)制加強(qiáng)

高校在職稱評審上加強(qiáng)了競爭機(jī)制。以前的職稱評審主要是論資排輩，熬年限，學(xué)校不重視教學(xué)上的投入和效果，也沒有科研上的考核，造成高校的學(xué)術(shù)氛圍死氣沉沉。改革后，在職稱的評審上制定了較為科學(xué)規(guī)范的教學(xué)、科研量化標(biāo)準(zhǔn)，帶動了教師們的工作勁頭，提高了教師們的工作積極性，科研氛圍蔚然成風(fēng)。給予年輕教師更多的機(jī)會，高校的高級職稱分布更加的年輕化。這種競爭機(jī)制提高了高校的教學(xué)水平和科研競爭力。

4 結(jié)語

人力資源是高校的重要資源，高校人力資源管理必須屏棄老觀念，更新思想，認(rèn)識到人力資源管理是學(xué)校管理的第一資源，堅持以人為本，開展人本化人力資源管理，健全人才激勵機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化管理，在如何求財、選才、育才、知才、愛才和用才上下功夫，做到全方位的多面發(fā)展，是人力資源管理的重要理念，要避免“水桶效應(yīng)”的出現(xiàn)，充分發(fā)揮人力資源管理對教職工發(fā)展的促進(jìn)作用，制定人力資源管理的科學(xué)戰(zhàn)略，加強(qiáng)對人力資源管理各環(huán)節(jié)的規(guī)劃，使我國的高等教育事業(yè)和諧健康發(fā)展。