孫萬江（江蘇）

在高原

抓一把雪花是青藏。

溫一壺奶茶是波密。

風起云涌的高原啊，

是誰的白云的手絹在天上人間揮舞？

那是我的羊群舉著乳白色的香氣走在轉場的路上。

冬天的雪域白發(fā)蒼蒼，似一尊慈祥的活佛。

我看見，一陣一陣子的生靈拽住了春天的衣袖。

一座座雪山

雪山連著雪山，我看不見頭羊。

羊群。一群群羊，我看見羊群的雪山在走動。

帳篷。高原上的標點，最小的雪山，

大地凸起的乳房。

像一個個休止符，歌唱在綠色的草原，休整在格桑花的身旁。

雪山白。雪，如民間藝人制作的棉花糖。

純了青藏，甜了雪山。

堆滿雪山的月亮，是松贊干布大王拎起的燈籠。

山高地遠

天空遼闊。再遼闊也大不過雄鷹的翅膀。

草原廣袤。再廣袤也寬不過牛羊的腳印。

雪山高聳。再高聳也長不過經幡的聲響。

放牧的妹妹，手拿春天的令牌。

羊群像白鴿，飛舞在綠色的原野。

群山如羚羊，奔跑在茫茫的雪原。

阿媽的轉經筒，博大、恢弘。

似地球繞著太陽旋轉，那是人生的經緯線。

夜的高原

高原的夜，群山浮動，一個個穿著黑袍的僧人。

星星的眼睛眨巴眨巴地閃亮，

像一枚枚銀色的圖釘，把夜色摁在蒼穹。

半個月亮爬上來，掉在了青海湖里。

波光粼粼。我看見，湟魚銜著彎月向鳥島那邊游去。

數學的作業(yè)不可能只是選擇題和填空題，而大部分題目都是簡答題。但是現在的各類網絡教學平臺只能實現選擇題和填空題的及時判分，對于簡答題還需要教師在后臺進行逐個批改，這也是數學教師不愿意在教學中使用網教平臺的原因之一。但隨著信息技術的進一步發(fā)展，我相信網絡教學平臺對于簡答題的及時判分技術將會很快實現。

今夜，

高原如一張碩大的黑色的皺紋紙。

月光的指尖寫下山川、河流、風雪、草原、牛羊、美好和遼闊。

高原鏡像

云的猛虎，

風的剪刀，狼的煙塵。

高原，氣象如塔，霧鎖林海。一片片廟宇的敦煌。

山峰的駱駝。

鹽湖的碎銀，晚霞的紅唇。

雪域，佛性若水。人神皈依。一層層經筒的輪回。

大雪紛紛揚揚。

一群藏羚羊拖著暮色隱遁在靜謐中。