袁博

自十八大以來，中共中央對黨員的思想教育工作不斷加強，尤其是高校學生黨支部的黨員思想教育工作，在2016年，中共中央辦公廳決議執(zhí)行“兩學一做”黨員教育方案，規(guī)定全體黨員要認真學習黨章黨規(guī)，深入學習近平總書記系列重要講話精神，真正做一名合格黨員，全面推進黨員素質綜合發(fā)展，解決在黨員隊伍中遇到的實際問題。2017年3月，中共教育部黨組織印發(fā)《普通高等學校學生黨建工作標準》的文件中，再次明確，在新形勢下高校學生黨建工作要從組織領導、黨員培養(yǎng)、教育培訓、能力發(fā)揮和基礎保障等五個方面作出明確的指示，對高校黨建工作，提出要腳踏實地，要具有較強的創(chuàng)新能力，擴大黨的影響力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。對于目前高校學生黨建工作的現(xiàn)狀，務必實事求是的看待，深入探索其作用發(fā)揮的實踐路徑，對于推進高校學生黨支部“兩學一做”學習教育常態(tài)化具有十分重要的實際意義。

一、新形勢下高校學生黨支部推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化的實際意義

1.高校學生黨支部開展“兩學一做”學習教育常態(tài)化是鞏固黨的執(zhí)政地位的基礎。高校學生黨支部作為黨在高校的重要基層組織，在十九大報告中提出基層黨組織是執(zhí)行黨的路線、方針和政策的重要保障，基層黨組織建設是否完善，直接關系到黨的思想主張能否及時有效地傳遞給廣大學生，學生黨支部應當成為宣傳黨的思想路線、貫徹黨的決定、完善基層管理制度、提高學生政治素養(yǎng)和深入推進改革進程的堅強堡壘。開展“兩學一做”學習教育常態(tài)化，就是希望能夠更好地幫助黨員，尤其是學生黨員能夠在大學期間樹立正確的價值觀，堅定自己的理想信念，不斷提高自己的政治理論素養(yǎng)，提高黨性覺悟，實現(xiàn)自我完善和自我革新，不斷得到鍛煉和成長。學生黨支部要恪守規(guī)章制度，提高學生黨員的黨性覺悟，充分發(fā)揮其政治核心作用，從而使其在新形勢下依然能夠不斷自我完善，成為鞏固黨的執(zhí)政地位的重要基礎。

2.高校學生黨支部推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化是發(fā)揮黨員先進模范作用的重要保障。高校學生黨支部在高校當中起著先鋒堡壘的作用，是高校推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化的重要保障，也是宣傳黨的思想主張的主要陣地。在高校學生黨支部中的黨員大多都是所在高校的優(yōu)秀學生代表，在學生當中有較高的威望。因此，高校學生黨支部也是一個精英匯聚的地方，是高校當中最富有活力，最能吸收黨先進思想和匯聚著黨員夢想的基層黨組織，也是凝聚學生力量的核心組織，真正能讓全體學生黨員按照“四講四有”標準來要求自己，樹立正確的共產(chǎn)黨人價值觀，密切聯(lián)系廣大學生，傾聽他們的心聲，用實際行動來為學生服務，時刻履行自己的職責，引領廣大學生做一個社會有用之人。

3.高校學生黨支部“兩學一做”學習教育常態(tài)化是不斷提高高校學生黨建思想政治工作和科學化水平的需要。高校學生黨支部作為黨在高校進行思想宣傳的前沿陣地，是弘揚黨價值觀重要的基層組織，并且在高校學生政治思想工作中起著橋梁紐帶的作用，是高校學生進行思想學習的標桿。高校推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化，就是要將思想教育常態(tài)化，讓學生黨員能夠實現(xiàn)理論與實踐相結合，真正在學生中間形成知行合一的優(yōu)良品格，將對學生有益的思想觀念真正融入到學生學習的每個環(huán)節(jié)，使得高校學生黨支部學生黨員能夠堅定理想信念，堅持跟黨走，始終以黨員標準嚴格要求自己，全身心的投入到社會主義現(xiàn)代化建設中來，大力弘揚社會主義核心價值觀，使廣大學生黨員能夠提高黨性覺悟，從而加強學生黨建思想政治水平，提高其科學化水平。

二、高校學生黨支部推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化遇到的實際問題

1.高校學生黨支部組織散漫，制度呆板，缺乏活力。在學生黨組織活動中，開張有效的、新穎的、貼合學生黨員實際的、符合主流思想的黨組織生活，是目前學生黨支部黨建工作必須重點關注的話題，但由于一些傳統(tǒng)教育觀念的影響，部分高校仍然較多的注重學生的學業(yè)成績，其規(guī)定的大多數(shù)組織生活流于形式，宣傳效果不理想，活動方式單一，僅僅通過看文件，視頻學習會議精神，組織生活大多數(shù)情況下僅僅停留在理論說教，理論與實踐結合較少，實踐機會也較少，支部活動因循守舊，對學生缺乏吸引力，活動內容也多是說教，對黨員教育意義不大，對于三會一課，組織活動會、民主評議會執(zhí)行度不高，出現(xiàn)會議不認真記錄，錯記、漏記情況多，這些問題的出現(xiàn)，能在一定程度上說明推進“兩學一做”學習教育的重要性。

2.高校學生黨支部對學生黨員思想教育認識度不夠，缺乏管理。在高校當中，黨的思想主張宣傳除了正常的學校宣傳外，高校學生黨支部也是黨的思想主張進行宣傳的主要陣地。學生黨員對于學生黨支部作用的發(fā)揮起著中流砥柱的作用，因此學生黨員的理論政治素養(yǎng)的高低直接決定宣傳效果。由于部分高校對于學生尤其是學生黨員的思想教育工作不夠重視，在日常學習生活中，關注最多的是學生的學業(yè)成績，僅僅強調發(fā)展，其綜合素質的培養(yǎng)十分缺乏，這也導致了，部分學生黨員雖然加入了黨，但在思想上卻并未入黨。在“兩學一做”學習教育開展以來，學生黨支部制定的各種制度不斷完善，但執(zhí)行效率卻不高，導致學生黨員的政治理論素養(yǎng)缺乏，自律性低，黨內日常會議無故缺席，實習生黨員思想教育管理重視度不夠，無法第一時間了解會議精神，從而導致預期效果不理想。

3.高校學生黨支部對“兩學一做”學習教育機制缺乏深刻認識。高校學生黨支部對于如何建立“兩學一做”長效學習教育機制認識度不夠，無法在實際工作中有效推行“兩學一做”的活動要求，對于學生黨員的思想教育、紀律懲戒、選拔任用聯(lián)系不夠密切，學生黨員學習教育外在驅動力不夠，對于激發(fā)學生黨員學習教育的激勵措施不多。在黨員學習教育過程中，如檢查督促、監(jiān)督約束，獎懲機制等制度，都是提要求多，實施細則少。原有的制度沿用較多，適合新形勢下的制度不健全，關系到學生黨員日常生活的新制度少。制度的執(zhí)行效率低下，根本無法發(fā)揮新制度的有效性。對于“兩學一做”學習教育機制缺乏長久規(guī)劃，無法將“兩學一做”核心精神真正領會，長此以往，對學生黨建工作阻礙作用就會非常明顯。

三、新形勢下高校學生黨支部開展“兩學一做”學習教育常態(tài)化的對策

1.以高標準、高要求落實“兩學一做”學習教育常態(tài)化。對于“兩學一做”工作開展以來，高校黨支部根據(jù)學生黨員的政治理論比較薄弱的情況，加強黨員政治理論學習，以高標準和規(guī)范嚴格來增加學生黨員學習政治理論的次數(shù)。通過學生之間的相互檢查學習筆記來評定其實際學習內容多少，通過每月或者每周舉辦的沙龍活動，讓全體學生黨員可以交流自己的學習心得，共同學習進步，激發(fā)大家學習政治理論知識的積極性和主動性。同時也可以激發(fā)黨支部的工作活力，真正實現(xiàn)科學合理的引導學生學習政治理論知識，從而不斷加快“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化進程。

2.打造學習型和服務型黨組織，發(fā)揮高校學生黨支部的先進性。全體學生黨員要時刻學習習近平新時代中國特色社會主義思想，通過開設黨課培訓、學習先進典型、參觀紅色紀念館來激發(fā)黨支部的活力和凝聚力，結合實際學習情況，制定黨員在各個階段的學習計劃，明確組織學習目標，對每個黨員的活動目標進行細化，在學生黨支部內部開展形式多樣的活動。比如開展“搭橋梁”活動，在各個社團組織、班級、寢室之間搭起溝通的橋梁，密切與學生的聯(lián)系，解決困擾學生的問題，真正打造學習型、服務型和實踐型的學生黨支部。

3.完善高校學生黨支部新媒體平臺建設。黨建工作要取得良好的社會化效果，就必須要與現(xiàn)代教育設施緊密結合，完善高校學生黨支部的平臺建設。黨支部新媒體建設應當尋求與其他新媒體的有效結合，加大黨務工作資源整合力度，加強新媒體建設專業(yè)人才的培養(yǎng)，提高黨支部新媒體技術的實用性，要積極探索應用新媒體“線上”“線下”服務平臺，加強黨的主體思想價值觀的宣傳，建立關于黨的歷史、規(guī)章制度、典型事例等內容的智庫。黨支部學生黨員要帶頭學習新媒體，做好新媒體輿論監(jiān)控和引導，積極傳播正能量，利用QQ、微信、微博、易班等搭建立體溝通網(wǎng)絡，密切聯(lián)系廣大學生，讓學生真正可以表達自己心聲，交流心得，反映實際問題，在線幫助學生解決生活和學習中遇到的困難，從而更好的服務廣大學生。

4.制定科學合理的獎懲制度。無規(guī)矩不成方圓，在注重高校學生黨支部學習教育的同時，及時有效的激勵措施，不僅學校需要，思想教育工作需要，學生黨支部管理需要，學生也同樣需要。及時有效的獎勵和懲罰，既是體現(xiàn)公平公正，鼓勵創(chuàng)先爭優(yōu)的重要手段，也是對不思進取、缺乏責任意識的有效鞭策。制定科學合理的獎懲制度，可以有效完善高校黨建工作的漏洞。

總之，必須不斷優(yōu)化高校黨支部開展“兩學一做”學習教育常態(tài)化的實踐路徑，用科學合理的手段完善高校學生黨支部制度，使得“兩學一做”學習教育成為常態(tài)化，不斷加強新媒體在高校黨建工作中的運用，真正能夠與社會接軌，與當代大學生接軌，推動高校黨建工作在實踐中不斷自我完善、自我提高和自我創(chuàng)新。[依托項目：齊齊哈爾大學基層黨組織活動項目：發(fā)揮二級學院機關黨支部的引領示范作用，推動“兩學一做”學習教育常態(tài)化、制度化工作機制研究。項目號：QQHRUDJ2017-16]

（作者單位：齊齊哈爾大學）