習(xí)近平總書記在回憶往事時(shí)曾談起五六歲時(shí)隨母親買《岳飛傳》《岳母刺字》等連環(huán)畫的故事。他說：“‘精忠報(bào)國’四個(gè)字，我從那個(gè)時(shí)候一直記到現(xiàn)在，它也是我一生追求的目標(biāo)?！?/p>

曾幾何時(shí)，連環(huán)畫這門藝術(shù)形式的出現(xiàn)影響了一代中國人的童年和成長。在過去，很多家長為孩子過“六一”兒童節(jié)的方式就是給孩子買上幾本連環(huán)畫。1931年，魯迅倡導(dǎo)發(fā)起的中國新興木刻運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了連環(huán)畫的發(fā)展并使其走向繁榮。由于圖畫的通俗性，新中國成立后，政府把連環(huán)畫作為教育民眾的一種重要方式。這一時(shí)期，連環(huán)畫作品充實(shí)著人民的文化生活，不僅是青少年的重要課外讀物，也是許多成年人文化娛樂的重要內(nèi)容。大批優(yōu)秀的連環(huán)畫家和經(jīng)典作品應(yīng)運(yùn)而生：賀友直的《山鄉(xiāng)巨變》《白光》、沈堯伊的《地球的紅飄帶》、韓和平與丁斌曾共同創(chuàng)作的《鐵道游擊隊(duì)》、程十發(fā)的《金田起義》、葉毓中的《李白和杜甫》......

老一輩的連環(huán)畫大家為中國各領(lǐng)域的美術(shù)事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供了良好的借鑒。連環(huán)畫對當(dāng)代中國藝術(shù)的諸多領(lǐng)域影響深遠(yuǎn)，輻射文學(xué)、影視、詩歌等?？梢哉f，當(dāng)今活躍在畫壇的中堅(jiān)力量不少都是在連環(huán)畫堆中成長起來的，也是連環(huán)畫獨(dú)特的藝術(shù)魅力啟蒙并引領(lǐng)他們走上了藝術(shù)之路。他們從看連環(huán)畫、愛連環(huán)畫到畫連環(huán)畫，并逐漸汲取其中養(yǎng)分，最終生發(fā)出各自獨(dú)立的藝術(shù)面貌。施大畏的連環(huán)畫作品《三棵棗樹》《恩瑪?shù)倌棠獭分?，人物造型?zhǔn)確、形象塑造真實(shí)、氣勢博大、筆力雄強(qiáng)，這是他的一貫風(fēng)格。而在早期的連環(huán)畫創(chuàng)作中打下的深厚的素描功底，也為其后來的《大禹的傳說》《國殤》《兵車行》等大型組畫作品奠定了藝術(shù)厚度。馮遠(yuǎn)以人物畫見長，其筆墨語言從傳統(tǒng)的疏淡飄逸、逸筆草草中抽離出形態(tài)美、黑白構(gòu)成關(guān)系及可變性，又借鑒了西方藝術(shù)的造型、體量、結(jié)構(gòu)等美感元素，展示出極具個(gè)性化的藝術(shù)旨趣與審美追求。中學(xué)時(shí)便喜愛繪畫的馮遠(yuǎn)，自習(xí)連環(huán)畫八年，作品《蘋果樹下》《撲不滅的烈火》《小向?qū)А肪瞧湓缙诘膬?yōu)秀作品，而連環(huán)畫創(chuàng)作中大量的復(fù)雜造型、肢體結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練正是人物畫創(chuàng)作必備的基礎(chǔ)。

此外，何多苓的油畫連環(huán)畫《雪雁》、劉國輝的水墨連環(huán)畫《老通寶》、獨(dú)具裝飾效果的高燕的連環(huán)畫《貴婦還鄉(xiāng)》、善用大面積的黑白色塊對比的雷德祖的連環(huán)畫《高山下的花環(huán)》，皆是在連環(huán)畫創(chuàng)作中融入自己的藝術(shù)語言，并由此發(fā)展、拓寬了美術(shù)家自身的創(chuàng)作維度。這些美術(shù)家的藝術(shù)實(shí)踐涉獵油畫、版畫、中國畫等，而他們的單幅畫作品又與早期連環(huán)畫創(chuàng)作的風(fēng)格自成一體，共同構(gòu)建了貫穿美術(shù)家整個(gè)創(chuàng)作生涯的藝術(shù)脈絡(luò)。一代代美術(shù)家改變著連環(huán)畫的創(chuàng)作面貌，而連環(huán)畫也在不知不覺中影響、催生著更多創(chuàng)作者的誕生。

如今，在國家文藝創(chuàng)作繁榮的時(shí)代背景下，不少新生美術(shù)力量加入了連環(huán)畫的創(chuàng)作隊(duì)伍。連環(huán)畫最初的教育、掃盲作用逐漸減弱，發(fā)展為更純粹的藝術(shù)表達(dá)形式。美術(shù)家們用連環(huán)畫記錄生活感悟、講述時(shí)代故事、謳歌身邊榜樣、紀(jì)念先賢巨匠。贊頌地球物理學(xué)家黃大年的連環(huán)畫作品《至誠報(bào)國 黃大年》，體現(xiàn)了對傳統(tǒng)連環(huán)畫的繼承和發(fā)揚(yáng)，充分發(fā)揮了連環(huán)畫在敘事上的藝術(shù)優(yōu)勢，以直觀生動(dòng)的人物形象，詳實(shí)地展現(xiàn)了黃大年光輝而短暫的一生。畫家王東明對于連環(huán)畫的創(chuàng)作原則有著深切的理解，極好地掌控了畫面的節(jié)奏，并巧妙地引領(lǐng)著讀者的觀察視角，通過近距離、多角度的帶入，加深讀者對黃大年的了解。講述畫家吳昌碩生平的連環(huán)畫《安吉昌碩》以細(xì)膩的筆觸勾勒出這位藝術(shù)大家立體而豐滿的形象。流暢的線條和符合當(dāng)下審美的鏡頭切換為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓适虑楣?jié)增添了幾分輕松，切合年輕人的閱讀習(xí)慣，讓讀者看老故事，生新感悟。

另一方面，近日在重慶開幕的“講中國故事——全國架上連環(huán)畫展”已經(jīng)是該系列展成功舉辦的第五屆了，在歷屆展覽中均涌現(xiàn)出富有新時(shí)代面貌的連環(huán)畫作品。李晨的作品《邊城》以素描形式刻畫人物，復(fù)雜深沉的情節(jié)與情緒在黑白灰中若隱若現(xiàn)；陳樹中的作品《“棒棒”模特兒李秀華的快樂生活》講述了在重慶黃桷坪謀生的李秀華如何在棒棒和繪畫模特兩種身份中切換，作品從名字到畫面都充滿詼諧的氣氛，引人駐足；郭宜、周穎的作品《大足石刻傳說故事——倒塔的傳說》和馬開峰、李英武的作品《大足石刻之寶頂梵音》，向觀眾講述了世界文化遺產(chǎn)大足石刻的歷史；余都的作品《臨江通遠(yuǎn)·山城騰飛》則用一種別具匠心的形式向觀眾們呈現(xiàn)了新時(shí)代城市的發(fā)展變化。這些作品以圖文并茂的“中國故事”講述中華文明的傳承與發(fā)展以及老百姓的生活故事，把握民族脈搏，弘揚(yáng)時(shí)代精神，展現(xiàn)了當(dāng)代連環(huán)畫藝術(shù)性與思想性并重的審美風(fēng)貌。

一部連環(huán)畫的創(chuàng)作過程是繁瑣而漫長的。它不僅需要美術(shù)家付出大量的時(shí)間和心力，更離不開生活的積累和閱歷的沉淀。賀友直在創(chuàng)作《山鄉(xiāng)巨變》的過程中，三易其稿，兩次深入湖南農(nóng)村體驗(yàn)生活，每次都長達(dá)數(shù)月，與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民同吃同住同勞動(dòng)。他在體驗(yàn)生活中得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)：任何事，只有理解了才能懂得和記住，也才能在藝術(shù)創(chuàng)作中運(yùn)用自如。由此，賀有直的作品逐漸從開始的黑白鋼筆畫轉(zhuǎn)變?yōu)橹袊鴤鹘y(tǒng)的線描表現(xiàn)，他的生活體驗(yàn)也使得作品中的人物更加鮮活。由韓和平、丁斌曾共同創(chuàng)作的連環(huán)畫《鐵道游擊隊(duì)》歷時(shí)九年完成。創(chuàng)作中，美術(shù)家不僅走訪了長篇小說《鐵道游擊隊(duì)》作者劉知俠，還四處尋訪書中人物原型，并五次深入山東多個(gè)地區(qū)采風(fēng)寫生，收集了大量速寫素材。這使得作品最終呈現(xiàn)的畫面內(nèi)容和情節(jié)層次都非常豐富。在第五屆“全國架上連環(huán)畫展”上展出的許多作品也同樣離不開美術(shù)家對現(xiàn)實(shí)生活的感悟。王娓筆下的《維和女兵》吃苦耐勞，查加伍創(chuàng)作的《蓋井記》講述市井百態(tài)，李征源的《烈火尖兵》繪出消防戰(zhàn)士的英勇無畏，頗具立體感和真實(shí)感……

優(yōu)秀的連環(huán)畫家必定是美術(shù) 創(chuàng)作的多面手，他們需要對日常生活抱有極度的熱情又不乏細(xì)致的觀察。如在古代戰(zhàn)爭題材的連環(huán)畫創(chuàng)作中，涉及大量鎧甲紋飾、兵器裝飾，走訪博物館、翻閱圖譜資料是創(chuàng)作者的家常便飯；在描繪單一人物成長故事的作品中，對人物不同年齡段表情、肢體的刻畫尤為重要，差異太大則不像同一人，差異太小又難以體現(xiàn)出人物豐富的人生狀態(tài)，這都需要畫家扎實(shí)的人物速寫基本功；而在《紅樓夢》這般故事情節(jié)復(fù)雜宏大、人物感情細(xì)膩豐富的經(jīng)典作品創(chuàng)作中，除了對故事細(xì)節(jié)與整體、微觀與宏觀的把控能力，更需要大量生活素材的收集，一口氣畫出幾十種不重樣的桌椅、頭飾、盆景等日常物件都是需要長期訓(xùn)練的基本功。因此，連環(huán)畫家的創(chuàng)作不只是在工作室或畫室里完成的，更是在深入生活的過程中逐漸成形，這也是連環(huán)畫這門藝術(shù)語言被大眾接受和喜愛的根本原因。

在新媒體的發(fā)展和全球化背景的催生下，涌現(xiàn)出大量的全新藝術(shù)形式，人們講故事的手段日新月異。連環(huán)畫創(chuàng)作隊(duì)伍應(yīng)在紛繁的時(shí)代資源中吸取養(yǎng)分，建立并保護(hù)好新的“連環(huán)畫生態(tài)”。從教學(xué)抓起，讓連環(huán)畫走進(jìn)校園、走進(jìn)畫室、走進(jìn)培訓(xùn)班，積極培養(yǎng)新的創(chuàng)作人才隊(duì)伍，形成在傳承中求發(fā)展的良性循環(huán)。

每個(gè)時(shí)代都有其獨(dú)特的面貌和發(fā)展需求，從前的連環(huán)畫作品經(jīng)典永恒、影響深遠(yuǎn)，如今的創(chuàng)作者們也在老一輩畫家打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上講述著現(xiàn)今的時(shí)代故事。希望連環(huán)畫能像中國畫、書法等藝術(shù)門類一樣得到重視和發(fā)揚(yáng)，讓這門有著寓教于樂功能的藝術(shù)形式繼續(xù)為人類的藝術(shù)與生活貢獻(xiàn)力量。