繪本表演是我們幼兒園課程開發(fā)項目之一，對于幼兒小班的孩子來說，太難的繪本表演表演不了，太簡單的又顯得枯燥。我們可以利用小班幼兒對音樂的喜愛來進行繪本劇的表演，在繪本劇表演中音樂游戲的環(huán)節(jié)是非常重要的。小班的幼兒年齡雖然小，但是他們最喜歡的就是唱唱跳跳的游戲活動，所以他們對音樂游戲有一種自發(fā)的熱情和興趣，如果能把音樂融匯到繪本表演中，那么良好的音樂環(huán)境可以賦予孩子們更多的創(chuàng)造激情和更多的創(chuàng)造靈感，使得繪本表演更有靈性。那么如何才能增強幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力呢？

創(chuàng)設(shè)多樣化的音樂環(huán)境，增強幼兒對繪本表演的感受力

首先應(yīng)該在班級創(chuàng)設(shè)多樣化的音樂環(huán)境，讓孩子置身音樂的環(huán)境中。在班級里布置豐富多彩的活動區(qū)域，比如音樂區(qū)、表演區(qū)、小舞臺區(qū)等等活動區(qū)角，并在區(qū)角投放一些成品材料，比如頭飾、服飾、小鋼琴等；還可以投放一些廢舊材料的半成品，比如筷子、飲料瓶、皺紋紙、空木盒等等，可以引導(dǎo)幼兒利用半成品來制作打擊樂器和道具，讓孩子在活動中自由自在地感受和體會來自生活中的音樂美，并用自己獨特的方式進行音樂的創(chuàng)作和表演。

例如：在一次小班音樂游戲《拔蘿卜》的活動中，我?guī)е⒆觽円黄疬叧叡硌?。最后我在音樂區(qū)增加了一些表演的頭飾、道具。區(qū)域游戲時間，孩子們爭相來到音樂區(qū)進行音樂游戲拔蘿卜的表演，并進行了大膽的再創(chuàng)作。最后我們把這個這首歌曲融入到繪本劇《拔蘿卜》的環(huán)節(jié)中。這首歌曲貫穿整個繪本劇的始終，也因為這個音樂游戲，使得幼兒的創(chuàng)編非常的流暢而且完整。

引導(dǎo)幼兒繪本音樂創(chuàng)編動作，提高幼兒對繪本表演的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力

一個繪本劇里面可以包括很多段的音樂，每段音樂的創(chuàng)編動作各有不同。我們應(yīng)該在繪本劇中加入各種音樂讓孩子在音樂中進行即興創(chuàng)編動作，以此來提高幼兒對繪本表演的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。在幼兒園的一日生活中，孩子們能夠觀察到很多自然現(xiàn)象或者生活的現(xiàn)象。在不同的繪本情景表演中，教師也會做一些示范動作來表達對歌曲的理解或者感受，并指導(dǎo)孩子應(yīng)做出什么樣的音樂舞蹈動作，讓孩子們充分欣賞這段音樂以及對舞蹈動作再創(chuàng)造。

例如：在繪本劇表演《我幸運的一天》中，小豬跟大灰狼的三段智慧的表演都穿插了音樂。孩子們根據(jù)音樂以及繪本內(nèi)容來進行動作的創(chuàng)編，動作非常合理且滑稽搞笑。在第一段小豬提出自己太臟需要洗澡時，大灰狼給他洗了個干凈的澡，讓它變得干凈之后再吃小豬，于是《嘻唰唰》這個音樂就出來了，孩子們對這個音樂很熟悉，很快就融入這個音樂的情境中，很多孩子結(jié)合自己平時洗澡的動作然后跳起了舞；在第二段情境中小豬提出自己太瘦了，還沒有吃飽飯，音樂《咖喱咖喱》就出來了，很多孩子都很喜歡這種音樂，并且能夠跟隨音樂隨心所欲地跳動，舞蹈動作非常有活力和感染力；在第三個情境中，加入節(jié)奏感極強的音樂《雙截棍》，孩子們在哼哼哈嘿的節(jié)奏中幫助小豬按摩四肢。孩子們在不同的音樂情景中，歡舞著自己的快樂。

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲，發(fā)展幼兒在繪本表演中語言和節(jié)奏的創(chuàng)造力

對幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)及時加以鼓勵支持。在音樂活動中，教師給幼兒提供了自由創(chuàng)造的機會，使幼兒身心感應(yīng)和肌體運動緊密結(jié)合，喚起幼兒感受美、表現(xiàn)美的天性，使他們的創(chuàng)意得以延續(xù)發(fā)展。讓幼兒在熟悉的歌曲中創(chuàng)編新的歌詞，然后把這個歌曲穿插到繪本表演中，既能夠提高幼兒唱歌的興趣，發(fā)展的歌唱能力，又有利于幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

例如：例如在繪本劇《沒有牙齒的大老虎》中，我們可以把歌曲《兩只老虎》的歌詞再進行創(chuàng)編，成為繪本中的情景，然后再讓幼兒進行連唱帶跳的表演，把老虎滑稽可愛的樣子表現(xiàn)出來。讓孩子自己去創(chuàng)作，音樂是最重要的。創(chuàng)編歌詞對激發(fā)幼兒想象創(chuàng)編的熱情、使幼兒學(xué)會用歌曲來表達自己的感情和發(fā)展音樂能力等方面都有極為重要的作用。

融入音樂游戲，培養(yǎng)幼兒在繪本表演中的合作能力

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出游戲是幼兒園幼兒最基本的活動。孩子喜歡玩游戲，是他們的天性。實踐證明孩子對自己感興趣的游戲，連續(xù)玩上很多遍依然興趣盎然，而音樂游戲是在歌曲或樂曲伴奏下進行的，游戲中的動作符合音樂的內(nèi)容、性質(zhì)和節(jié)拍。結(jié)合幼兒愛模仿愛游戲的特點以及幼兒對音樂的天性和創(chuàng)造力，我們可以把音樂游戲穿插到繪本表演中來。很多音樂游戲不會是幼兒單獨完成，而是需要跟小朋友合作，表演效果會更好。

例如：在大班繪本《大腳丫跳芭蕾》的繪本表演中，孩子們可以兩兩合作，進行簡單的芭蕾舞步和手位的表演，既能相互合作表演舞蹈動作，又能一起體驗大腳丫學(xué)習(xí)跳芭蕾的感受，在繪本表演中達到了更好的互動效果。

結(jié)語

音樂對孩子的成長起著舉足輕重的作用。在繪本表演中的音樂能夠使孩子充滿自信，感受到快樂。我們應(yīng)該多為孩子在繪本中創(chuàng)編一些音樂、提供表現(xiàn)音樂的機會，讓孩子在繪本表演中學(xué)會相互欣賞、相互尊重、相互合作。