幼兒園要培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展，促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng)。當(dāng)前幼兒園在開展的民間體育游戲方面還存在著一些突出的問(wèn)題。這些問(wèn)題主要表現(xiàn)為：民間體育游戲活動(dòng)形式陳舊、缺乏創(chuàng)新；體育游戲缺乏合理計(jì)劃、隨意性較強(qiáng)；體育游戲的開展沒有較好的游戲器材和場(chǎng)地；部分體育游戲存在著一定的安全隱患。本文就幼兒園民間體育游戲存在的問(wèn)題與解決對(duì)策展開詳述。

在之前的教學(xué)觀念中，家長(zhǎng)只是關(guān)注孩子的德育和智育，往往忽略了一個(gè)非常重要的因素——孩子的體育。在家里，家長(zhǎng)可能會(huì)教育孩子品德方面的知識(shí)，也會(huì)對(duì)孩子智力進(jìn)行栽培。但是，很少會(huì)有家長(zhǎng)讓孩子參加適當(dāng)強(qiáng)度的體育鍛煉。一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，在過(guò)去的五年間，國(guó)內(nèi)幼兒身體素質(zhì)整體不高，學(xué)齡前兒童的肥胖率和近視率有上升的趨勢(shì)。為了豐富幼兒的生活，加強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)，幼兒園會(huì)定期開展幼兒的民間游戲活動(dòng)。但是，由于區(qū)域各方面條件的限制，幼兒園在開展民間體育游戲過(guò)程中還存在著很多突出問(wèn)題，應(yīng)該及時(shí)地提出一些合理的解決對(duì)策。

當(dāng)前幼兒園開展民間體育游戲存在的問(wèn)題

民間體育游戲活動(dòng)形式陳舊，缺乏創(chuàng)新

民間體育游戲類型要多樣化，其活動(dòng)形式要符合當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展，這滿足了幼兒全面發(fā)展的需求。當(dāng)前，還存在著陳舊的民間體育游戲，有些幼兒園教師還讓學(xué)生做“拍手歌”的游戲，這個(gè)游戲年代久遠(yuǎn)，不適合現(xiàn)代幼兒園的教育內(nèi)容，該項(xiàng)游戲沒有運(yùn)動(dòng)量，除了能夠使幼兒在較強(qiáng)的節(jié)奏感中充滿快樂(lè)，但是它并不能很好地加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。教師可以結(jié)合幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)，制定出能夠激發(fā)幼兒參與感以及增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的民間體育游戲。

體育游戲缺乏計(jì)劃性，隨意性強(qiáng)

民間的體育游戲往往都是自發(fā)性的。教師根據(jù)自己的教學(xué)安排，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間就立即開展體育游戲，往往缺乏提前的準(zhǔn)備工作，沒有對(duì)體育游戲開展進(jìn)行合理的統(tǒng)籌規(guī)劃，隨意性比較強(qiáng)。而且不同專業(yè)畢業(yè)的教師對(duì)于幼兒活動(dòng)的開展能力也差異較大，他們通常都能夠選出一些可實(shí)施性強(qiáng)的體育游戲，但是這種體育游戲能不能有效地鍛煉幼兒的走、跑、爬、跳等能力，能不能夠提高幼兒的身體素質(zhì)，他們并沒有深入地考慮過(guò)。

體育游戲的開展缺乏可靠的器材和場(chǎng)地

有些農(nóng)村幼兒園由于自身?xiàng)l件的限制，幼兒園沒有更高的能力去購(gòu)買正規(guī)的游戲器材，而是利用現(xiàn)有的鄉(xiāng)土資源去開展游戲。幼兒園的場(chǎng)地很有限，除了放置一些基本設(shè)施外，沒有更多的場(chǎng)地供教師開展幼兒體育游戲。

部分體育游戲存在著一定的安全隱患

幼兒在一些特定的體育游戲中會(huì)用到竹棍、鐵環(huán)等材料，這些材料都存在著一定的安全隱患，教師在開展戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果不對(duì)幼兒嚴(yán)加看管，他們自制力比較差，安全意識(shí)不強(qiáng)，就容易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

針對(duì)民間體育游戲存在的問(wèn)題提出的解決對(duì)策

教育部領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視幼兒體育游戲的開展

教育部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒體育游戲活動(dòng)的開展不夠重視也是幼兒體育游戲無(wú)法常態(tài)化進(jìn)行開展的原因。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該對(duì)幼兒體育活動(dòng)引起足夠的重視，及時(shí)完善幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施，避免出現(xiàn)幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施老化、破舊等現(xiàn)象，對(duì)于物質(zhì)條件給予合理的支持。領(lǐng)導(dǎo)要采取措施加強(qiáng)對(duì)于幼兒園教師在幼兒體育教學(xué)方面的培訓(xùn)，提高教師的自身素質(zhì)，保證體育游戲的順利開展。

提高體育游戲開展的有效性

幼兒園要對(duì)這些體育游戲的實(shí)用價(jià)值和教育價(jià)值進(jìn)行分析。教師應(yīng)該對(duì)于開展過(guò)的體育游戲進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)，確定哪些體育游戲可實(shí)施性強(qiáng)，并且能夠引起幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，把這些好的體育游戲繼續(xù)開展，把一些陳舊的、對(duì)幼兒的成長(zhǎng)沒有幫助的體育游戲進(jìn)行摒棄。例如，之前開展的“抬花轎”的游戲，不能增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，反而顯得有些粗俗，這樣的游戲沒有實(shí)際意義，也不符合現(xiàn)代的社會(huì)生活，應(yīng)該取消。游戲內(nèi)容的選取要以鍛煉幼兒身體為目的，同時(shí)能夠促進(jìn)幼兒心理的健康成長(zhǎng)。此外，教師在開展體育游戲前要對(duì)游戲時(shí)間、地點(diǎn)以及開展過(guò)程有一個(gè)統(tǒng)籌規(guī)劃，要確保游戲順利開展的情況下，幼兒的身體能夠得到很好的鍛煉。

開展游戲過(guò)程中要確保幼兒人身安全

開展體育游戲時(shí)，教師要在旁邊時(shí)刻監(jiān)管學(xué)生的安全。對(duì)于幼兒身邊存在的安全隱患要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)。教師應(yīng)該根據(jù)游戲中幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，判斷出幼兒體育的運(yùn)動(dòng)量，適時(shí)地參與到體育游戲中，保證幼兒在適宜的運(yùn)動(dòng)量的范圍內(nèi)開展游戲。避免出現(xiàn)過(guò)度勞累的現(xiàn)象。對(duì)于比較危險(xiǎn)的動(dòng)作要及時(shí)終止游戲，并對(duì)幼兒做出規(guī)范的指導(dǎo)，貫徹以人為本的教育理念。

結(jié)語(yǔ)

筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)幼兒園民間體育游戲中存在的一些問(wèn)題做出了認(rèn)真的分析，并提出了一些解決對(duì)策。教育部門應(yīng)該重視幼兒體育游戲的開展，給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)支持，教師應(yīng)選取創(chuàng)新性的游戲內(nèi)容，提高游戲開展的有效性。最后，幼兒園要貫徹以人為本的教育理念，在開展體育游戲過(guò)程中確保幼兒的人身安全。