當(dāng)前，隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視小學(xué)生的課外閱讀量，并把他們的課外閱讀量作為衡量一個(gè)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備量多少的一個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，小學(xué)生的課外閱讀在他們自身的發(fā)展中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。因此，對(duì)于小學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成方面的研究十分必要，將會(huì)在很大程度上讓他們熱愛閱讀，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)生課外閱讀情況現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國(guó)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)小學(xué)生的課外閱讀量提出了具體規(guī)定，要求“在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中要培植熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，具有獨(dú)立的閱讀能力?！痹凇缎W(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定小學(xué)生在小學(xué)階段應(yīng)當(dāng)完成145萬(wàn)字的閱讀量。這些規(guī)定的制定為小學(xué)生的課外閱讀情況做出了相應(yīng)的改善，保障了他們一定的課外閱讀量。但是，在這一過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，大部門小學(xué)生并沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，因此，我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)課外閱讀對(duì)于促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展具有重要意義，在奠定基礎(chǔ)上制定適宜的策略來(lái)切實(shí)培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣。

小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的作用

課外閱讀是對(duì)上課內(nèi)容的重要補(bǔ)充，對(duì)于小學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有重要意義。首先，課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成有利于豐富他們的知識(shí)視野。在課外閱讀的過程中，小學(xué)生可以獲得大量的科學(xué)文化知識(shí)，從而在很大程度上擴(kuò)寬他們的知識(shí)面。

其次，為小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。良好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成還可以使小學(xué)生在閱讀的過程中為學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程奠定基礎(chǔ)，從而提高他們的語(yǔ)文成績(jī)，甚至也會(huì)對(duì)其他科目的學(xué)習(xí)打下牢固基礎(chǔ)。

最后，適應(yīng)小學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。小學(xué)生處在一個(gè)比較特殊的年齡階段，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)將會(huì)對(duì)今后他們的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，因此，小學(xué)階段的知識(shí)積累相當(dāng)重要，只有在小學(xué)階段采取相應(yīng)的有效措施來(lái)養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，才能為他們的性格塑造、情商鍛煉等方面奠定良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的方法

加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)

小學(xué)生處在一個(gè)對(duì)世界萬(wàn)物都充滿好奇的年齡階段。因此，采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)吸引他們的興趣將會(huì)很好地實(shí)現(xiàn)閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。在日常生活中，我們可以通過小故事、電視節(jié)目、舉辦演講比賽、講故事比賽等活動(dòng)來(lái)激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣，使他們?cè)谂d趣的支撐下去閱讀，只有這樣才能使他們從根本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境

良好的閱讀環(huán)境將會(huì)對(duì)小學(xué)生的閱讀提供重要保障。當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)信息的不斷發(fā)展，閱讀形式也越來(lái)越豐富。在這樣的時(shí)代背景下，我們更應(yīng)該為他們的閱讀提供良好的閱讀環(huán)境。

首先，學(xué)校方面應(yīng)該加強(qiáng)圖書館的建設(shè)與管理工作，豐富書籍的類型，擴(kuò)充書籍的數(shù)量，同時(shí)為小學(xué)生的閱讀提供一個(gè)安靜整潔的閱讀環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍。

其次，家庭方面應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的監(jiān)管。小學(xué)生的注意力相當(dāng)不集中，很容易被其他事物所吸引，因此，在家庭中應(yīng)該減少誘惑因素，并對(duì)他們進(jìn)行實(shí)時(shí)的關(guān)注，引導(dǎo)他們的閱讀行為朝著正確的方向發(fā)展。

選擇高質(zhì)量的課外書籍

小學(xué)生的課外閱讀情況應(yīng)該要適應(yīng)他們的身心發(fā)展?fàn)顩r，只有做到這一點(diǎn)，才能真正地提高他們的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。

首先，學(xué)校方面要嚴(yán)格加強(qiáng)圖書館中書籍的質(zhì)量，選擇適宜小學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r和利于他們發(fā)展的書籍。

其次，家長(zhǎng)在幫孩子選擇書籍時(shí)，必須要在尊重孩子意愿的同時(shí)重視對(duì)書籍內(nèi)容的選擇，盡量減少一些暴力因素，從根本上避免孩子的暴力傾向，引導(dǎo)他們樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

最后，在選擇書籍時(shí)，還應(yīng)該注重書籍在陶冶情操、訓(xùn)練閱讀能力培養(yǎng)方面的重要作用。

結(jié)語(yǔ)

古人曾經(jīng)說過，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神” “書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。由此，我們便可以充分看到，從古至今，閱讀對(duì)于個(gè)人發(fā)展具有重要意義。在當(dāng)今社會(huì)，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，為小學(xué)生的課外閱讀也帶來(lái)了極大的方便。

本文對(duì)當(dāng)今我國(guó)小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，希望能夠讓更多的人注意到課外閱讀對(duì)于小學(xué)生的發(fā)展具有重要價(jià)值，并提出了相應(yīng)的課外閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的策略。在今后，我們應(yīng)該采取恰當(dāng)?shù)拇胧┓e極地引導(dǎo)小學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。