趙俊輝

習(xí)作題目

我們經(jīng)常會(huì)被文藝作品中人物之間的愛(ài)所感動(dòng)，無(wú)論是文學(xué)作品還是影視劇都能帶給我們很深的感觸，但它們都比不上生活這個(gè)劇場(chǎng)。我們身邊的愛(ài)雖然不是那么轟轟烈烈，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，卻能溫暖我們的心靈，讓生活更加美好。請(qǐng)以“身邊的愛(ài)”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于500字的習(xí)作。

愛(ài)，只在一瞬間

湖北省武漢市水果湖第二小學(xué)六年級(jí) 劉卓琦

一顆美好的心靈可以讓人與人之間多一些寬容與理解，讓世界多一點(diǎn)兒真誠(chéng)與友愛(ài)。那一次，我真正地感受到了愛(ài)。

小作者以一段議論開(kāi)頭是想增加文章的深度，但是讀者在了解事件前，很難與這議論產(chǎn)生共不如開(kāi)門(mén)見(jiàn)展開(kāi)故事。

那是一個(gè)寒冷的冬天，窗外寒風(fēng)呼嘯，家里的暖氣雖然開(kāi)得很大，但也阻止不了那冰冷的寒意。我穿著厚厚的衣服，手和臉也免不了被凍得通紅。透過(guò)已結(jié)霜的窗戶(hù)，只能看到幾個(gè)模糊的人影在路上急匆匆地走著。

清早，爸爸媽媽都去上班了，我來(lái)到衛(wèi)生間刷牙，但擰開(kāi)水龍頭卻發(fā)現(xiàn)，平日里“嘩嘩”直流水的水龍頭今天卻好似極不情愿開(kāi)始工作，半天才擠出一兩滴水，之后便沒(méi)了動(dòng)靜。我心生疑惑，連忙去檢查水管，原來(lái)水管凍得結(jié)冰了！我趕緊朝水管猛呼了幾口熱氣，又用那凍得通紅的手在水管上猛搓了一陣，但水管又“滴答滴答”流出了幾滴水，就又沒(méi)了動(dòng)靜。我著急了：“不可能一天都不用水呀！”我抄起一個(gè)熱水瓶朝水管潑了好多熱水，可水龍頭仍然流不出一滴水。我又連忙檢查其他的水管，發(fā)現(xiàn)其他的水管也被凍住了。又一陣寒風(fēng)透過(guò)窗縫吹進(jìn)屋子，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，心里越發(fā)著急。

看來(lái)，我只能自己出門(mén)接水了。當(dāng)我跨出屋子，一股寒風(fēng)便如一只只猛獸向我奔來(lái)，貪婪地吸取著我的熱量；從天而降的大雪如一片片鋼刃刮在我通紅的臉上，不一會(huì)兒，大雪又模糊了我的視線，在雪里我已經(jīng)分不清東南西北。我慌張地退回屋子里，緊緊地關(guān)上門(mén)。隨著時(shí)間一分一秒地流逝，我的心情變得焦急起來(lái)，天氣就像孫猴子的臉——說(shuō)變就變，一下子光芒四射，不一會(huì)兒又下起鵝毛大雪，唉，怎么辦呀！

正在這時(shí)，門(mén)鈴卻出人意料地響了起來(lái)，我疑惑地打開(kāi)門(mén)，是鄰居家的大哥哥！只見(jiàn)他穿著厚厚的羽絨服，上面已布滿(mǎn)了積雪，手凍得發(fā)青，雙唇凍得發(fā)烏，但那對(duì)眼睛卻炯炯有神。他的帽子上滿(mǎn)是雪花，手上提著兩大桶水！他說(shuō)：“你……你們家也停水了吧，我給你們接了兩大桶水，給！”一瞬間，我明白了什么是友愛(ài)！它如一陣陣暖流，流進(jìn)我的心田。接過(guò)他的水，我猛然發(fā)現(xiàn)他的手是多么冰冷，我鼻子頓時(shí)一酸，淚水不由自主地涌出了眼眶，我忽然感覺(jué)到：愛(ài)，只在一瞬間！

一顆友愛(ài)、美好的心靈，讓人與人之間多了一些和諧與溫暖，讓人與人之間多了一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)！

減少程式化的比喻和對(duì)推動(dòng)劇情發(fā)展沒(méi)有幫助的描述。

鄰居專(zhuān)門(mén)給小作者家送了兩桶水？這種行為雖然感人，但是顯得有些不符合情理。

結(jié)尾的感悟沒(méi)有聯(lián)系文章情節(jié)，使感悟顯得空洞。