湖北省武漢市水果湖第二小學(xué)六年級(jí) 劉卓琦

環(huán)境描寫(xiě)是本文的一大亮點(diǎn)，但因?yàn)榉侄尾幻鞔_，被淹沒(méi)在篇章中無(wú)法表現(xiàn)出應(yīng)有的效果。如果我們把開(kāi)頭描寫(xiě)冬天寒冷的段落，出門(mén)打水時(shí)的環(huán)境描寫(xiě)，還有回屋看到的雪景描寫(xiě)都獨(dú)立成段，習(xí)作營(yíng)造的氛圍會(huì)更好一些。

我們?cè)趯?xiě)作時(shí)要以抒發(fā)真情實(shí)感為主，盡量少議論，要通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)讓讀者自己去獲取你想表達(dá)的主旨。本文開(kāi)頭的議論畫(huà)蛇添足，可以刪掉。結(jié)尾的總結(jié)，也可以減少一點(diǎn)兒文字。

窗外，寒風(fēng)呼嘯，陣陣冰冷的寒意透過(guò)窗縫溜進(jìn)來(lái)，讓人無(wú)處可逃，即使穿著厚厚的衣服，手和臉也免不了被凍得通紅。透過(guò)結(jié)霜的窗戶，只能看到幾個(gè)模糊的人影在路上急匆匆地晃過(guò)。

我拿起牙刷，擰開(kāi)水龍頭，卻發(fā)現(xiàn)平日“嘩嘩”出水的水龍頭今天卻像極不情愿開(kāi)工似的半天才擠出一兩滴水，之后便沒(méi)了動(dòng)靜。我心生疑惑，連忙去檢查水管，原來(lái)是水管結(jié)冰了。我連忙朝水管猛哈了幾口熱氣，又用那凍得通紅的手在水管上猛搓了一陣，但水管只流出幾滴水，就又沒(méi)了動(dòng)靜。

我著急了：不可能一天都不用水呀！我又心生一計(jì)，抄起一個(gè)熱水瓶朝水管潑了好多熱水，可水龍頭仍然流不出一滴水，我只好搖著頭，走出了衛(wèi)生間，往廚房走。我試了試廚房的水管，它也流出幾滴水后就屏住了“呼吸”，沒(méi)有了動(dòng)靜。

一陣寒風(fēng)透過(guò)窗縫吹進(jìn)屋子，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，心里越發(fā)著急。

看來(lái)，我只能出門(mén)接水了。剛跨出屋子，我就有點(diǎn)兒后悔了。寒風(fēng)如貪吃蛇一般，貪婪地吸取著我的熱量，從天而降的雪花如一片片鋼刃刮在我通紅的臉上。在雪中，我已經(jīng)分不清東南西北。我慌張地退回屋子，緊緊地關(guān)上門(mén)，望著窗外的鵝毛大雪，搖了搖頭。

“叮咚——”門(mén)鈴竟然響了，這么冷的天，會(huì)是誰(shuí)呢？我疑惑地打開(kāi)門(mén)，是鄰居家的大哥哥！他穿著厚厚的羽絨服，上面布滿了積雪，臉凍得發(fā)青，手上提著兩大桶水，喘著粗氣說(shuō)：“你……你們家也停水了吧？我從小區(qū)鍋爐房接了兩桶水，想著就你一個(gè)人在家就給你送來(lái)一桶?！薄爸x謝，謝謝哥哥！”我簡(jiǎn)直不知道說(shuō)什么好了！接過(guò)他手上提的水，我不經(jīng)意間觸碰到他的手——是那么冰涼！

窗外，雪花飛舞，我卻寒意全無(wú)。望著滿滿的一桶水，我只覺(jué)得，那是滿滿的溫暖與感動(dòng)蕩漾在屋子里，流淌在我的心間。