陳杉 孫瑩

摘要：近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，科技生產(chǎn)力的不斷進(jìn)步，中國對(duì)世界的影響力也越來越大，國家在世界上的地位也越來越重要，許多國家都出現(xiàn)了學(xué)習(xí)漢語的熱潮，俄羅斯也不例外。我國新疆作為我國西部唯一與俄羅斯接壤的國家，并且新疆高度重視并致力于發(fā)展同俄羅斯聯(lián)邦的睦鄰友好關(guān)系，新疆與俄羅斯也在越來越多的領(lǐng)域相互合作，共同發(fā)展。本篇文章就以新疆地區(qū)為例，對(duì)擴(kuò)大對(duì)俄漢語教學(xué)規(guī)模進(jìn)行更深入的研究。

關(guān)鍵詞：新疆；俄羅斯；對(duì)俄漢語；規(guī)模

中國新疆位于歐亞大陸腹地，毗鄰八個(gè)國家。新疆維吾爾自治區(qū)阿勒泰地區(qū)與哈巴河以北的俄羅斯邊界接壤，是中國西部與俄羅斯接壤的唯一地區(qū)。由于獨(dú)特的地緣優(yōu)勢(shì)，我國新疆與俄羅斯在政治、文化、教育、經(jīng)濟(jì)、旅游等多個(gè)領(lǐng)域的相互交融，相互影響，為了兩個(gè)地區(qū)能更好的合作、交流與發(fā)展，新疆與俄羅斯地區(qū)都需要大量的俄漢語翻譯人才，不僅俄羅斯的語言文化能在中國新疆產(chǎn)生得到傳播，而且中國的漢語也能通過新疆傳播到俄羅斯。并且在這樣的合作交流背景下，俄羅斯勢(shì)必會(huì)迫切的需要漢語人才，這對(duì)擴(kuò)大對(duì)俄漢語教學(xué)的規(guī)模產(chǎn)生了有利影響。

一、多領(lǐng)域合作對(duì)擴(kuò)大對(duì)俄漢語教學(xué)規(guī)模的影響

（一）貿(mào)易合作對(duì)擴(kuò)大對(duì)俄漢語教學(xué)規(guī)模的影響

由習(xí)近平主席提出的“一帶一路”重大戰(zhàn)略中的沿線國有四個(gè)國家的官方語言（或語言之一）是俄語。其中俄羅斯與我國是最大的兩個(gè)相鄰國。而且目前中俄經(jīng)濟(jì)合作領(lǐng)域很多，前景很被看好。以新疆地區(qū)為例，根據(jù)《國際商報(bào)》報(bào)道指出，近年來，中國新疆與俄羅斯聯(lián)邦的貿(mào)易合作越來越緊密，雙向的投資規(guī)模在不斷擴(kuò)大，并且從近幾年雙方合作來看，俄羅斯聯(lián)邦已成為中國新疆穩(wěn)固合作的貿(mào)易伙伴。由于中國新疆與俄羅斯的貿(mào)易合作規(guī)模不斷的擴(kuò)大，這必定會(huì)使雙方對(duì)商務(wù)貿(mào)易方面的俄漢語人才的需求增加，這恰恰有利于對(duì)俄漢語教學(xué)的推廣，以此來滿足俄羅斯為滿足貿(mào)易往來對(duì)漢語人才的需求。

據(jù)資料顯示，新疆與俄羅斯都在對(duì)方地區(qū)投資設(shè)立企業(yè)，并且數(shù)量逐年增加。由于兩地區(qū)的貿(mào)易的不斷的往來，漢語文化在俄羅斯的商人與工人中產(chǎn)生了潛移默化的影響，這也有助于對(duì)俄漢語教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大。

（二）文化教育合作對(duì)擴(kuò)大對(duì)俄漢語教學(xué)規(guī)模的影響

1.新疆與俄羅斯教育合作現(xiàn)狀

在新疆與俄羅斯在多領(lǐng)域的合作背景下，新疆與俄羅斯的教育合作也在穩(wěn)步發(fā)展。自從對(duì)外漢語教學(xué)開展以來，對(duì)外漢語教學(xué)一直在不斷發(fā)展。其中，新疆對(duì)外漢語教學(xué)事業(yè)取得了令人矚目的成就。而且，與過去的俄羅斯相比，俄羅斯現(xiàn)在是一個(gè)教育程度很高的國家。據(jù)調(diào)查，俄羅斯聯(lián)邦受高等教育人口所占比例第一位，達(dá)53.5%。

由于兩國政府對(duì)兩國教育合作的重視，俄羅斯到中國的留學(xué)生的層次在不斷加深，人數(shù)在不斷增多，所學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)展。而且據(jù)可靠資料顯示，2016年2月，俄羅斯聯(lián)邦教育與科學(xué)監(jiān)督局宣布，預(yù)計(jì)兩三年時(shí)間之后，漢語科目將被正式列入俄羅斯國家統(tǒng)一考試。并且據(jù)俄羅斯有關(guān)人士證實(shí)，懂得漢語的專業(yè)人才在就業(yè)是將會(huì)具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。所以在這樣的國家政策下，想必會(huì)有越來越多的俄羅斯人需要得到專業(yè)的漢語教學(xué)。

2.新疆與俄羅斯教育合作的優(yōu)勢(shì)

（1）地理位置優(yōu)勢(shì)

新疆位于歐亞大陸腹地，與鄰國八國接壤。新疆維吾爾自治區(qū)阿勒泰地區(qū)的哈巴縣與俄羅斯北部接壤，是中國西部與俄羅斯接壤的唯一地區(qū)。正因?yàn)槿绱?，新疆才有發(fā)展與俄羅斯合作教育的難得的地緣優(yōu)勢(shì)。也正是由于這樣的地緣優(yōu)勢(shì)，新疆與國內(nèi)內(nèi)陸及沿海城市相比，到俄羅斯不管是航空還是鐵路交通都更加便利。交通的便利也就促進(jìn)了兩個(gè)地區(qū)的教育合作。

（2）文化的優(yōu)勢(shì)

歷史上，新疆與俄羅斯一直交往密切，兩地居民往來頻繁，沙俄時(shí)期就有俄羅斯人入居新疆并且將俄語帶入了中國，在這樣的背景下，兩地逐漸形成了良好的人文環(huán)境，這也是雙方開展教育合作的一個(gè)可遇不可求的文化優(yōu)勢(shì)。

3.留學(xué)生規(guī)模擴(kuò)大

新疆自1985年有外國留學(xué)生入學(xué)以來，外國留學(xué)生人數(shù)不斷增加，規(guī)模逐漸擴(kuò)大。根據(jù)《2013年中國留學(xué)生簡(jiǎn)明統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)》顯示，新疆在華留學(xué)人員占全國第三位。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2007-2009年有7587人，其中俄羅斯留學(xué)生占總?cè)藬?shù)的39.18%。因?yàn)槎砹_斯到新疆的留學(xué)生人數(shù)不斷增多，即對(duì)擴(kuò)大對(duì)俄漢語教學(xué)規(guī)模產(chǎn)生了有利的影響。

（三）旅游業(yè)合作對(duì)擴(kuò)大對(duì)外漢語教學(xué)規(guī)模的影響

根據(jù)2015年入境旅游統(tǒng)計(jì)信息顯示，1—12月，俄羅斯是新疆接待海外旅客客源國的第三位。并且根據(jù)新華網(wǎng)2016年11月26日?qǐng)?bào)道，新疆與俄羅斯聯(lián)邦旅游協(xié)會(huì)簽署了將深化兩地旅游的全方位合作的協(xié)議。在合作協(xié)議的簽署下，新疆與俄羅斯的旅游合作越來越緊密，兩地區(qū)選擇愿意從事旅游工作者的人數(shù)勢(shì)必會(huì)越來越多，正是因?yàn)檫@樣選擇學(xué)習(xí)漢語的俄羅斯人也將會(huì)不斷增多。因此新疆跟俄羅斯旅游業(yè)的合作將會(huì)對(duì)擴(kuò)大對(duì)外漢語教學(xué)規(guī)模產(chǎn)生有利影響。

二、擴(kuò)大對(duì)俄漢語教學(xué)規(guī)模的原因

（一）“一帶一路”倡議的支持

在倡導(dǎo)和建設(shè)“一帶一路”倡議的過程中，中國與四十九個(gè)有關(guān)國家逐步建立了經(jīng)貿(mào)合作伙伴關(guān)系，在各國關(guān)系越來越密切的今天，各國的語言文化也在不斷的合作交流中發(fā)生著潛移默化的傳播。多年來，對(duì)外漢語教學(xué)事業(yè)不僅實(shí)現(xiàn)了文化交流，而且促進(jìn)了中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展。作為同中國建立“一帶一路”的重要合作伙伴，俄羅斯也將在“一帶一路”倡議中發(fā)揮獨(dú)特的作用。我們有理由相信，在“一帶一路”倡議的支持下，中俄關(guān)系將越來越密切。在中俄貿(mào)易合作伙伴關(guān)系越來越穩(wěn)固的情況下，兩國的語言文化更是應(yīng)該加快合作交流的步伐，這也要求了我們要擴(kuò)大對(duì)俄漢語教學(xué)規(guī)模，加快對(duì)俄漢語教學(xué)的進(jìn)度。作為絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶核心區(qū)并且是中國西部唯一與俄羅斯毗鄰的新疆，在擴(kuò)大對(duì)俄漢語教學(xué)規(guī)模的事業(yè)中將發(fā)揮著巨大的作用。

（二）俄羅斯的教育體制改革

據(jù)調(diào)查顯示，隨著俄羅斯學(xué)習(xí)漢語人數(shù)的不斷增多，俄羅斯越來越多的學(xué)校將漢語設(shè)為學(xué)習(xí)課程。截至2016年12月，中國在俄羅斯開設(shè)了18所孔子學(xué)院，在孔子學(xué)院學(xué)習(xí)漢語的學(xué)生人數(shù)呈上升趨勢(shì)，并且在2016年2月，俄羅斯聯(lián)邦教育與科學(xué)監(jiān)督局宣布，預(yù)計(jì)兩三年時(shí)間之后，漢語科目將正式列入俄羅斯國家統(tǒng)一考試。

在俄羅斯人學(xué)習(xí)漢語的趨勢(shì)增加和俄羅斯人逐漸重視漢語的情況下，我們的對(duì)俄漢語教學(xué)事業(yè)顯得更加迫在眉睫，擴(kuò)大對(duì)俄漢語教學(xué)規(guī)模的事業(yè)也將更加迫切。

三、如何擴(kuò)大新疆與俄羅斯的漢語教學(xué)規(guī)模

（一）擴(kuò)大新疆地區(qū)的對(duì)俄漢語教學(xué)規(guī)模

1.針對(duì)新疆地區(qū)的俄羅斯工作者

目前，中俄經(jīng)濟(jì)合作的領(lǐng)域很多，前景非常廣闊。俄羅斯聯(lián)邦也是新疆穩(wěn)定的合作貿(mào)易伙伴。新疆與俄羅斯的合資企業(yè)也越來越多，新疆本土的俄羅斯工作者也日益增多。對(duì)于來自俄羅斯的工作者來說，漢語的學(xué)習(xí)也將成為他們尋求工作崗位的一次與時(shí)俱進(jìn)的機(jī)會(huì)，他們也對(duì)漢語的學(xué)習(xí)更具熱情。企業(yè)對(duì)此可以做到以下幾點(diǎn)：

（1）為懂漢語的俄羅斯工作者提供更多待遇更好的工作機(jī)會(huì)，激發(fā)俄羅斯工作者的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（2）對(duì)俄羅斯工作者進(jìn)行企業(yè)專業(yè)知識(shí)的俄漢雙語的培訓(xùn)，并設(shè)立相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，提高培訓(xùn)的效率。

（3）舉辦與中國傳統(tǒng)漢語文化相關(guān)活動(dòng)，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)員工對(duì)漢語學(xué)習(xí)的興趣。

2.針對(duì)新疆地區(qū)的俄羅斯游客

根據(jù)俄羅斯旅華客源空間分布布局來看，從1999年到2013年15年時(shí)間來看，新疆接待的俄羅斯游客從過去的5萬多人逐漸增長(zhǎng)為10萬多人。由此可見，俄羅斯到新疆旅游的人數(shù)一直在不斷增長(zhǎng)，一份面向俄羅斯游客的對(duì)俄漢語教學(xué)的計(jì)劃完全可以實(shí)施。以下是對(duì)俄羅斯游客的漢語教學(xué)建議：

（1）將新疆景區(qū)的游覽指示牌全部換成俄、漢、英三種語言的指示牌，如衛(wèi)生間、垃圾箱、景點(diǎn)名稱等等，讓游客在游覽過程中就能學(xué)習(xí)到漢語，達(dá)到積少成多的效果。

（2）新疆景區(qū)的俄語導(dǎo)游，在給游客講解的過程中，或多或少的教授游客一些漢語知識(shí)，如景點(diǎn)的漢語讀法、名山名人的漢語讀法寫法等等。

（3）在游客的休息區(qū)，或是商品選購區(qū)，放置代表漢語文化的商品、裝飾物，如字畫、字帖、雕像、石碑等等，激發(fā)游客對(duì)漢語的學(xué)習(xí)興趣。

3.針對(duì)新疆地區(qū)的俄羅斯留學(xué)生

近年來中國的留學(xué)生在不斷的增多。其中中國新疆地區(qū)自1985年招收留學(xué)生以來，留學(xué)生的人數(shù)在不斷的增多，其中來自俄羅斯的留學(xué)生也不在少數(shù)。對(duì)于留學(xué)生的漢語教學(xué)則相對(duì)容易些：

（1）學(xué)校加大對(duì)留學(xué)生的漢語教學(xué)力度，培養(yǎng)留學(xué)生對(duì)漢語的實(shí)際應(yīng)用能力，使其在面臨就業(yè)問題時(shí)有更多的選擇。

（2）新疆本土的學(xué)生在與留學(xué)生的交流生活中，盡可能多的使用漢語，展示中國漢語的獨(dú)特魅力，傳播中國傳統(tǒng)優(yōu)秀的漢語文化。

（二）擴(kuò)大俄羅斯的漢語教學(xué)規(guī)模

俄羅斯人越來越重視漢語的學(xué)習(xí)，不管是為了尋找更好的工作機(jī)會(huì)，還是為了更好的了解中國文化，都一定會(huì)被漢語本身承載的文化魅力和中國作為大國的國際地位所吸引。據(jù)了解，中國對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（國家漢辦）已經(jīng)在許多國家和地區(qū)設(shè)立了孔子學(xué)院。在2018年4月18日開始播出的人民網(wǎng)與俄羅斯金磚電視臺(tái)（TV BRICS）合作，共同策劃的并制作的“俄羅斯孔子學(xué)院——行走在‘一帶一路上的文化傳播者”人文系列視頻中，俄羅斯商人弗拉基米爾·葉利彌耶夫?qū)W(xué)習(xí)中文的重要性表達(dá)了自己的看法，他認(rèn)為在中國改革開放的背景下，中國商品的物美價(jià)廉是俄羅斯商人愿意并希望與中國進(jìn)行貿(mào)易合作的一個(gè)重要因素，但如果想要真正的了解中國，了解中國人，接近他們并表達(dá)自己與中國人進(jìn)行互利合作的誠意，那么，懂得漢語是一個(gè)非常重要的因素。在他看來，中國有一個(gè)“特色”，就是如果能和公司代表成為朋友，建立起私人關(guān)系，如果能找到一些與業(yè)務(wù)無關(guān)的共同話題，那么在大多數(shù)的情況下，合作成功就是水到渠成的事兒了。他還說：“在大多數(shù)中國人眼中，也和俄羅斯人一樣，進(jìn)行初步的個(gè)人交流，了解自己的合作伙伴，是非常重要的。當(dāng)中國人知道，你想更好的了解他們的文化，你想更好的學(xué)習(xí)中文，哪怕是幾句最基本的話，倘若你會(huì)一口流利的漢語，你就會(huì)讓對(duì)方高看你。”這是弗拉基米爾的看法，這勢(shì)必這也是大多數(shù)俄羅斯商人的看法，由此也可看出俄羅斯人對(duì)于學(xué)習(xí)中文的迫切性。但是，現(xiàn)在開設(shè)的學(xué)院已經(jīng)不能滿足俄羅斯人學(xué)習(xí)漢語的需要，而且俄羅斯計(jì)劃在2020年前將漢語作為外語科目納入高年級(jí)畢業(yè)生需要通過的國家統(tǒng)一考試體系中。在節(jié)目中莫斯科國立大學(xué)孔子學(xué)院的俄方院長(zhǎng)塔蒂揚(yáng)娜·布赫季雅羅娃介紹，俄羅斯孔子學(xué)院根據(jù)學(xué)生漢語水平分為基礎(chǔ)漢語班、高級(jí)漢語班、商務(wù)漢語班。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2016年12月，中國在俄羅斯開設(shè)了18所孔子學(xué)院，但是大部分的孔子學(xué)院都是與大學(xué)高校合作，近70%的學(xué)生是大學(xué)生和中學(xué)生。主要開設(shè)的漢語課程也是針對(duì)該類人群，但是對(duì)低齡兒童的漢學(xué)教學(xué)涉及的還不夠多。因此，要擴(kuò)大俄羅斯的漢語教學(xué)規(guī)模，應(yīng)該在俄羅斯設(shè)立更多的孔子學(xué)院，積極的與俄羅斯的中小學(xué)達(dá)成合作意向，并積極在學(xué)院中設(shè)立對(duì)低齡兒童的教學(xué)課程。

四、擴(kuò)大對(duì)俄漢語教學(xué)規(guī)模中的阻礙及解決辦法

（一）漢語的難度使一部分人放棄了學(xué)習(xí)漢語。由于漢語與俄語屬于不同的語系，對(duì)于將俄語作為官方語言（或之一）的人來說完全是陌生的，所以學(xué)習(xí)漢語很難，學(xué)習(xí)者很容易失去學(xué)習(xí)的積極性。因此，如何提高學(xué)習(xí)者的興趣將成為漢語教學(xué)面臨的嚴(yán)峻問題。

解決方案：在漢語教學(xué)過程中，可以將游戲與學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，再進(jìn)行有系統(tǒng)的漢語教學(xué)。

（二）俄漢語教學(xué)的教材尚不完善。一本俄漢教材的成功編寫需要大批編寫者投入大量的物力和財(cái)力和不斷積累的經(jīng)驗(yàn)。由于對(duì)俄漢語教學(xué)的歷史較短，并沒有完善的俄漢語教學(xué)的教材，不像英語教學(xué)已經(jīng)有幾百年的歷史教材已經(jīng)較為成熟了。

解決辦法：這需要在對(duì)俄漢語教學(xué)的教學(xué)過程中吸取積累經(jīng)驗(yàn)，在不斷的探索中編寫出適合不同階段的俄漢語學(xué)習(xí)的學(xué)生的教材。

（三）對(duì)俄漢語教學(xué)的優(yōu)秀人才的缺乏。由于我國對(duì)俄漢語教學(xué)還處于起步階段，所以各方面都還未完善，優(yōu)秀的師資是缺乏的。能夠成為一名優(yōu)秀的對(duì)俄漢語教學(xué)者需要大量的知識(shí)積累，以及對(duì)于中俄兩國文化國的深入了解，并且教學(xué)方法能夠被漢學(xué)學(xué)習(xí)者所接受，這需要付出很多的努力，這也需要大量精力的投入，并且需要專業(yè)人士的指導(dǎo)。

解決辦法：國家加大宣傳力度以及給予一定的政策支持，讓更多的俄語人才加入到對(duì)俄漢語的教學(xué)工作之中。

五、結(jié)語

在擴(kuò)大對(duì)俄漢語教學(xué)的規(guī)模研究，以新疆地區(qū)為例的研究中，我們知道擴(kuò)大對(duì)俄漢語教學(xué)規(guī)模是指日可待，并且迫切需求的事情。并且，在雙方積極努力推動(dòng)下，對(duì)俄漢語教學(xué)的規(guī)模在不斷的擴(kuò)大，但是也在此過程中發(fā)現(xiàn)了諸多的困難。如漢語學(xué)習(xí)難度大、俄漢語教學(xué)的教材尚不完善、俄漢語教學(xué)的人才缺乏等問題。但是我們也將在不斷的實(shí)踐中逐漸解決這些問題。在對(duì)擴(kuò)大俄漢語教學(xué)規(guī)模的研究中，我們應(yīng)當(dāng)采取“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合的方法。我們既歡迎俄羅斯的漢語愛好者到中國來學(xué)習(xí)漢語文化，近距離的學(xué)習(xí)中國漢語，了解中國文化，來中國一探究竟。我們更愿意走向俄羅斯，向俄羅斯傳播中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓更多的俄羅斯人民了解中國漢語言文化的博大精深。當(dāng)然，要想真正的讓漢語走向俄羅斯，走向世界，我們也要先致力于培養(yǎng)愿意走出國土，愿意傳播中國文化的優(yōu)秀人才。對(duì)我們每一個(gè)中國人來說，我們都應(yīng)該保持積極包容的態(tài)度，愿意讓中國的優(yōu)秀文化傳向世界，更愿意歡迎每一個(gè)來中國學(xué)習(xí)的客人。

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