任靜

摘 要： 近年來，計算機網(wǎng)絡技術已經(jīng)在人們的工作、生活和學習中實現(xiàn)了較為廣泛的滲透，“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的不斷推廣，促進了社會的多元化發(fā)展。本文以“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校智慧校園建設為研究內(nèi)容，在對智慧校園加以解釋的基礎上，對高校智慧校園建設的具體內(nèi)容進行分析，從而加深人們對于智慧校園的認識，為智慧校園的建設提供一系列可行性建議和意見。

關鍵詞： “互聯(lián)網(wǎng)+” 高校智慧校園 校園建設

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚慕M成部分，為人們的生活帶來了巨大轉變，方便了人們的生活，小到共享單車，大到智慧城市、智慧校園，無不出現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)技術的身影。其中，在“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的引導下，高校智慧校園建設已經(jīng)取得了一定的成績，并在全國部分高校中得到了推廣應用，實現(xiàn)了真正意義上的校園管理信息化。

一、智慧校園的定義

所謂智慧校園，可以從兩方面理解。首先，智慧一詞代表了其技術優(yōu)勢，也就是利用大數(shù)據(jù)技術、互聯(lián)網(wǎng)技術等，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的快速處理，并實現(xiàn)具有針對性的管理；其次，校園說明其服務對象，也就是校園內(nèi)的所有個體都屬于智慧校園的服務對象，除學生之外，還包括教師等校園內(nèi)的工作人員。由此可以看出，智慧校園所涉及的范圍并不僅僅包括學生的日常學習、生活等，還包括教學管理、學生管理等一系列內(nèi)容。

二、智慧校園建設的關鍵點

對于不同類型的高校來說，其智慧校園的建設大同小異，其中主要包括OA管理系統(tǒng)、校園數(shù)字通行證、智能服務終端軟件、大數(shù)據(jù)技術、網(wǎng)絡課堂等多個方面。

1.OA管理系統(tǒng)

在當前大多數(shù)企業(yè)當中，OA管理系統(tǒng)已經(jīng)得到了廣泛應用，借助OA管理系統(tǒng)，對企業(yè)當中的諸多事務進行有效管理，其中涉及的管理流程與高校相關工作有著一定的相似之處。

在高校OA管理系統(tǒng)的軟件設計方面，其主要內(nèi)容包括人力資源管理、校園宿舍分配管理、教學任務管理、科研管理、財務審批、項目管理等諸多內(nèi)容。由于涉及的相關內(nèi)容較多，因此，在構建高校OA管理系統(tǒng)時，需要考慮到其流程設計的科學性，避免流程交叉導致的一系列問題。

2.校園數(shù)字通行證

目前，部分人將校園數(shù)字通行證等同于“一卡通”，然而，這種認識是片面的，“一卡通”的出現(xiàn)僅僅是校園數(shù)字通行證的基本形式之一。學生手里的一張卡片在被允許的范圍內(nèi)能夠憑借該卡片自由出入，并可以通過該卡片進行充值和消費，甚至可以在自助終端機上進行課程選擇、分數(shù)查詢等一系列操作。然而，作為學生在校園內(nèi)的“身份證”，一旦該卡片丟失，則會導致學生信息被冒用，相關風險較大。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的校園數(shù)字通信證應當是一種無形的身份識別方式，并適用于所有“智慧校園”。其中，最方便的是基于指紋識別技術的校園數(shù)字通行證，利用互聯(lián)網(wǎng)技術，將所有的“智慧校園”管理系統(tǒng)進行聯(lián)網(wǎng)，學生在進入“智慧校園”時通過指紋識別系統(tǒng)即可完成身份驗證，在所屬范圍內(nèi)進行的一切個人行為都會通過校園數(shù)字通行證的數(shù)據(jù)終端進行記錄，做到個人信息可查。

這里需要注意的是，指紋識別存在被冒用的風險，因此，隨著“智慧校園”的不斷發(fā)展，校園數(shù)字通行證將更加安全。

3.智能服務終端軟件

在校園數(shù)字通行證的介紹過程中，可以發(fā)現(xiàn)大學生能夠利用智能終端進行課程選擇、信息查詢等相關操作，由此可見，智能服務終端是智慧校園的重要組成部分。然而，隨著“智慧校園”的發(fā)展，相關智能服務終端已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，學生可以通過手機上的智能服務軟件，通過軟件登錄校園網(wǎng)絡平臺，通過唯一的校園身份信息識別碼，獲得各種類型的服務。

例如，某大學生因身體不適，無法參加某一課程時，可以登錄手機上的“智慧校園”軟件平臺，在虛擬網(wǎng)絡平臺上向代課教師請假。如果可以，還能夠連接到教師的遠程教學監(jiān)視器上，實現(xiàn)遠程互聯(lián)網(wǎng)教學。

在設計智能服務終端軟件的過程中，除了考慮到與學生學習相關內(nèi)容以外，還需要將校園管理工作納入其中，并與OA管理系統(tǒng)相結合，實現(xiàn)“智慧校園”的無縫連接。

4.大數(shù)據(jù)技術

智慧校園的核心是大數(shù)據(jù)技術的應用，大量的數(shù)據(jù)通過互聯(lián)網(wǎng)存儲與智慧校園的數(shù)據(jù)中心，其中主要包括眾多學生、教師、員工的數(shù)據(jù)信息，以及校園教學、管理工作中的各種流程，借助大數(shù)據(jù)技術，實現(xiàn)對這些數(shù)據(jù)的科學分析，實現(xiàn)對相關事件的預判。

例如，某學生準備考研，通過“智慧校園”系統(tǒng)搜索到了大量模擬題，在每一次仿真訓練之后，將試卷上交，該學生的考試成績和解題情況已經(jīng)通過互聯(lián)網(wǎng)傳送到遠程數(shù)據(jù)中心，進而由計算機完成相關信息的統(tǒng)計與分析。學生可以根據(jù)局數(shù)據(jù)分析的結果，明確自己在知識體系上的缺失，展開具有針對性的訓練。

然而，大數(shù)據(jù)技術的應用不僅涉及成本問題，還存在一定的安全性，大量數(shù)據(jù)存儲在數(shù)據(jù)中心內(nèi)，如不加以有效防護，將導致大量數(shù)據(jù)被破壞、靠背等現(xiàn)象，這屬于極為嚴重的問題。

5.網(wǎng)絡課堂

在現(xiàn)實生活中，網(wǎng)絡課堂已經(jīng)較為普遍，對于以學習為主要工作的高校來說，網(wǎng)絡課堂是“智慧校園”的重要體現(xiàn)。通常情況下，由于大學生在時間管理方面存在一定的缺失，導致其難以參與到每一節(jié)課程當中。并且，大學課程的知識點較多，且難度較高，所以為便于學習，可以通過網(wǎng)絡課堂的方式進行有針對性的學習。

與傳統(tǒng)意義上的網(wǎng)絡課堂不同，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高效智慧校園建設對網(wǎng)絡課堂的要求較高，除了能夠進行課程點播之外，還能夠?qū)虒W過程進行分段學習，更融合了數(shù)字化教學實驗中心，便于大學生開展相關實驗工作。

為此，在網(wǎng)絡課堂的設計過程中，除了網(wǎng)絡專家與信息技術專家擔當教師以外，還要對不同學生在考試中的常見錯誤進行總結，并借助信息推送的方式為大學生的學習提供針對性的指導。

三、智慧校園建設過程中的注意點

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，現(xiàn)階段的高校正在朝著智慧校園的方向發(fā)展，對此，需要在傳統(tǒng)校園信息化管理系統(tǒng)的基礎上進行升級，實現(xiàn)更加廣泛的智慧服務?；趯嶋H情況考慮，智慧校園建設過程中需要注意以下幾個方面：

1.成本問題

在智慧校園的建設過程中，成本是高校管理人員考慮的主要問題之一。然而，智慧校園建設過程對成本把握的失控導致其風險增加，如智慧校園數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的升級等，這都需要一定的成本投入。對于高校來說，成本大量支出帶來的資金不足問題，將成為下一階段智慧校園建設的主要障礙。

在這種情況下，為保證智慧校園建設的順利進行，高校應當針對校園建設過程中的每一個環(huán)節(jié)進行成本預估，在前期做好準備，避免后期智慧校園建設時的資金緊張問題。

2.安全問題

由于智慧校園是基于互聯(lián)網(wǎng)技術所建設的，因此，互聯(lián)網(wǎng)的開放性導致智慧校園所面臨的安全壓力明顯增加。大數(shù)據(jù)技術的應用導致智慧校園中存在大量的數(shù)據(jù)信息，在受到黑客、病毒、木馬等因素影響的情況下，其內(nèi)部數(shù)據(jù)將會被破壞，甚至有可能已經(jīng)丟失。

可以增加網(wǎng)絡流量監(jiān)視設備，當網(wǎng)絡流量發(fā)生異常波動的情況下，在軟件發(fā)出報警的同時，中央計算機會啟動風險追溯機制，找到風險源，并實現(xiàn)對風險源的有效控制。如果無法控制風險源，智慧校園的安全管理系統(tǒng)將會采取斷網(wǎng)操作，避免對相關數(shù)據(jù)信息造成破壞。

3.人員管理水平問題

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校智慧校園建設，其中最重要的因素是人，為實現(xiàn)智慧校園的科學管理，每一所高校都會由專業(yè)人員隊伍保證智慧校園系統(tǒng)的正常工作。為確保在高校環(huán)境變化的過程中智慧校園的適應性，需要對智慧校園系統(tǒng)進行不斷的升級、改造。如此，智慧校園系統(tǒng)的管理人員應當不斷提升自身知識水平，通過自主學習的方式，實現(xiàn)智慧校園系統(tǒng)的與時俱進。

例如，共享單車出現(xiàn)之后，學生可以通過智慧校園系統(tǒng)查找校園內(nèi)共享單車的具體位置，這一功能模塊的增加，則需要將共享單車運營平臺的信息與智慧校園進行融合。

四、結語

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校智慧校園建設是新時期高校信息化建設的重要內(nèi)容，智慧校園系統(tǒng)的推廣應用實現(xiàn)了高校管理效率的提高，也為大學生的學習、生活帶來了巨大的便利。然而，目前我國智慧校園建設依然停留在初級階段，憑借研究人員的努力，高校智慧校園系統(tǒng)將更加完善。

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