陳雅峰 舒風 葉海萍

摘要：隨著手機視頻直播變得越來越普遍，視頻會逐漸演變?yōu)樾畔⒌闹饕d體，視頻直播很有可能將成為下一個社交新模式。在廣播電視媒體與新興媒體融合發(fā)展的大趨勢下，廣播音視頻直播不僅是廣播節(jié)目在型態(tài)上的突破，更是互聯(lián)網融合背景下傳統(tǒng)廣播媒體變革的大方向。文章以寧波經濟廣播八小時音視頻直播節(jié)目《八月未央》為例，介紹廣播可視化操作方式，探討可視化在拓展廣播空間維度、提升影響力方面蘊藏的潛力。

關鍵詞：音視頻直播 可視化 廣播空間 拓展

在互聯(lián)網時代，用戶不再固定于某一個時間、地點或某一種需求，他們獲取信息的渠道不再僅僅局限于單一的媒體，人們對文字、聲音、圖像的細分需求逐漸向交互式方向轉變，對于媒體而言，這一轉變意味著立體化傳播正成為媒體融合發(fā)展的又一趨勢。廣播可視化正是傳統(tǒng)廣播媒體利用互聯(lián)技術的融合，將廣播由單一線性傳播拓展為立體化傳播所進行的大膽嘗試。

2017年寧波市著力打造“名城名都”建設，作為“書香寧波”項目重頭戲之一的寧波首屆朗讀大賽，就由寧波廣電集團經濟廣播具體承辦。8月18日，朗讀大賽正式啟動，經濟廣播推出了長達八小時的音視頻聯(lián)動直播節(jié)目《八月未央》。在通過廣播頻率進行音頻播出的同時，寧波廣電網“點看寧波”同步進行了網絡視頻直播，文字、圖片、聲音、畫面全方位呈現(xiàn)，在沒有進行大規(guī)模宣傳和推廣的情況下，視頻直播瞬間最高觀看人數(shù)超過7.4萬，八個小時直播過程中，累計觀看人次超過28萬，這還不包括廣播實時收聽和點播、視頻回放的受眾人次。這樣的數(shù)據(jù)讓人意外，也讓人驚喜，體現(xiàn)了互聯(lián)網融合在傳播上的巨大優(yōu)勢。本文就以此次直播節(jié)目為例，介紹廣播可視化操作方法，探討可視化在拓展廣播空間維度、提升影響力方面蘊藏的潛力。

可視環(huán)境下，廣播內容及形式必須打破傳統(tǒng)扁平化設計理念

如今日常廣播節(jié)目大都采取直播狀態(tài)，節(jié)目時長一般很少超過兩小時，原因是節(jié)目時間越長，主題越難集中，節(jié)奏容易散漫、拖沓，所以大型戶外直播節(jié)目很少有超過兩小時的。然而在應急狀態(tài)下，比如地震、臺風、洪澇、冰雪等災害性天氣及其他突發(fā)性情況下，廣播、電視節(jié)目也會打破時間限制，調動、整合各種資源和力量，進行長時段直播。

作為一檔針對性較強的廣播節(jié)目，《八月未央》在最初設計時，定位為一個標志著寧波市首屆朗讀大賽正式啟動的主題宣傳節(jié)目，內容不外乎活動介紹、領導講話、嘉賓連線、聽眾參與等。經過梳理，節(jié)目組發(fā)現(xiàn)很多素材都可以通過“朗讀”這條主線串聯(lián)在一起，比如書店、圖書館、舞臺、社區(qū)、學校、作家、詩人、藏書家、讀書俱樂部、專業(yè)播音員、普通朗讀者……顯然，普通節(jié)目難以承載如此龐雜的內容，更何況像書店、藏書人家這樣具備空間感的地方，只是靠“說”一種聲音傳播的方式，形式單一，不能收到令人滿意的效果。于是，節(jié)目組決定加入移動直播車進行音視頻直播。此前，節(jié)目組曾將移動直播車開到汽車4S店、檢驗檢疫中心、警犬訓練中心等地嘗試過實況直播，在技術操作上已經積累了一些經驗。節(jié)目組大膽提出設想：如果引入可視化操作，直播室與移動直播車內外進行聯(lián)動，這樣就可以拉長直播時段、變換多個場景，將更多內容糅合在一起，更集中、全面、立體地呈現(xiàn)寧波的讀書版圖，從而使“書香寧波”概念更深入人心。經過綜合考慮，直播定在早上8：00—16：00，時間跨度長達八小時，對于單一主題宣傳活動來說，這的確算得上是“超長時間、超大規(guī)?！钡拇髣幼髁恕?/p>

音視頻同步直播的概念明確之后，面臨的首要問題就是必須顛覆原有的傳統(tǒng)廣播節(jié)目制作理念。廣播節(jié)目向來以“聽”見長，但視頻操作介入后，節(jié)目不僅要好聽，更應具備可看性，因此在節(jié)目設計上，必須打破廣播節(jié)目扁平化設計思路，不能靠一個話筒、一副耳機，一成不變坐在直播室完成節(jié)目，而要引入流動的場景、鮮亮的色彩、好看的畫面才行。為此，節(jié)目組圍繞以下兩方面展開工作。

一、對原有直播室進行重新布置。參照小型演播室場景，節(jié)目組在直播區(qū)一角安置了一對顏色鮮艷的沙發(fā)，還專門制作了印有本次大賽標識內容的燈箱。如此一來，主持人在主播臺前操作，背景燈亮起，呈現(xiàn)的畫面就不再如往常那樣單調沉悶。同時，這個角落也可以作為采訪區(qū)，嘉賓坐在沙發(fā)上與主持人面對面交流，更加親切自然?？紤]到要請市領導在直播室宣布大賽啟動，節(jié)目組還特意在沙發(fā)前放置了啟動球。布置完畢后，一個完全具備小型演播室和舞臺功能的廣播直播室出現(xiàn)在節(jié)目組眼前，空間雖然有限，但整個畫面看上去層次豐富，色彩飽滿。

二、大膽創(chuàng)新，設計靈活多樣的節(jié)目型態(tài)，讓廣播既可聽更可看?！皶c朗讀”是節(jié)目大主題，在八小時直播中，除了呈現(xiàn)大賽啟動儀式全過程，還要介紹四個特色書店、四所學校、一個圖書館、一個藏書人家、一個社區(qū)、若干風格迥異的作家以及其他嘉賓，由于容量龐大，必須對這些資源進行精細化梳理，充分考慮音視頻播出的不同要求，設計出最合理的節(jié)目型態(tài)。

第一個小時是直播重頭戲，節(jié)目組安排了八位身穿白色漢服的小朋友，在直播室里誦讀四十首古詩詞，朗朗讀書聲里，市領導宣布首屆朗讀大賽啟動。以往這種啟動儀式大多在戶外舉行，租場地，拉橫幅，興師動眾，熱鬧喧嘩。而節(jié)目組首次在直播室里完成儀式，既隆重又輕巧，對于市領導以及廣電集團領導的采訪，也始終沒有離開讀書這個話題，主題非常集中，過程也非常流暢。對于四家特色書店，節(jié)目組也設計了截然不同的表現(xiàn)形式：十里紅妝書店以移動直播車為主，前半部分展示書店老板李皓雄厚的播音功底，后半部分展示書店精彩紛呈的各種活動；新華書店則側重于“大”而“全”的特色，并將正在進行的“青少年嚴明思想演講賽”的部分選手請到書店現(xiàn)場講演；對于極富民國特色的奉化三味書店，節(jié)目組請出為書店拍過電視專題片的電視臺編導，以紀錄片、直播室嘉賓、電話連線相結合的方式，展現(xiàn)書店老板卓科慧深厚的人文情懷；而楓林晚書店則是以書店老板與作家談話的方式展開。在介紹學校的讀書活動環(huán)節(jié)，由于正值學生假期，節(jié)目組采用了記者采訪、電話連線以及教師現(xiàn)場配樂朗讀等方式，呈現(xiàn)了小學、中學、職高、大學等不同層次的學校的讀書現(xiàn)狀。至于幾位作家，雖然都是安排在直播室，采用的方式盡可能多樣化：主播沙發(fā)訪問、作家訪談、作家朗讀、主播臺主播以及嘉賓朗讀等形式交替出現(xiàn)，內容充實，畫面也很好看。

立體化操作下，廣播節(jié)目的空間維度得到有效拓展

突發(fā)情況或應急狀態(tài)下的大直播節(jié)目，人們更關注時時變化的動態(tài)信息，因此只要不間斷播發(fā)最新消息，就可以成功吸引受眾注意力。這是一種以靜態(tài)方式呈現(xiàn)動態(tài)信息的傳統(tǒng)廣播形式。而《八月未央》大型直播節(jié)目，主題嚴肅，內容也并不具備太強時效性，怎樣留住聽眾和觀眾？節(jié)目組依靠多媒體運作，將八個小時節(jié)目進行分解，分配3.5個小時給直播室外，通過移動直播車和手機音視頻連線在五個場景直播，如此一來，八小時節(jié)目就在不同場景之間、場景與直播室之間切換，再加上直播過程中微信互動和彈幕刷屏連續(xù)不斷，形成了以動態(tài)方式呈現(xiàn)靜態(tài)內容的立體化直播新型態(tài)。

音頻與視頻，一個靠耳朵聽，一個靠眼睛看，如何在大時段直播中，既讓聽眾聽得津津有味，又能讓觀眾看得賞心悅目？按照可視化要求，節(jié)目組需要思考新的節(jié)目架構，配置適宜的節(jié)目內容，做到疏密有致、動靜相間、內外結合，既能充分發(fā)揮音頻與視頻各自的優(yōu)勢，又能讓音視頻相互補充，讓所有的素材都緊密圍繞中心主題展開，同時每個場景都具備一定的聽覺和視覺吸引力，從而使整個直播節(jié)目的空間得到延伸。

一、音、視頻節(jié)目框架各自清晰界定又立體交互。八小時直播時間跨度長、涉及面、場景變化大，參與人員眾多，弄不好就會讓人眼花繚亂，為避免聽覺、視覺雙重困擾，必須清晰界定節(jié)目框架。為此，節(jié)目組首先將直播室人員固定化，上午四小時一對主播，下午四小時另外一對主播，再以直播室為中心，與五個外景進行音視頻連接，切換與若干直播室嘉賓、電話連線嘉賓之間的聯(lián)系，類似于“中央廚房”形式，由直播室控制節(jié)目整體進展和節(jié)奏。其次，節(jié)目組針對音視頻播出的不同特點，制作了兩套指引體系。音頻方面采用時間軸指引方式，按照節(jié)目流程，制作20個樣式統(tǒng)一的引導片花，在不同時間點、不同地點，清楚說明此時此刻，主播是誰，嘉賓是誰，場景在哪里，同時為每一位嘉賓制作了身份信息片花，在需要時插播；在視頻方面，節(jié)目組則用相應的文字、照片、畫面進行推送，提示節(jié)目進展、主要內容、嘉賓信息，同時專為本次大賽設計了海報、LOGO，并調用現(xiàn)成的電視專題片，在廣播播放廣告的間隙，快速替換，使畫面始終處于有內容、有信息的狀態(tài)。如此一來，廣播和音頻都按照各自的節(jié)奏，有條不紊地同步進行，脈絡清晰、架構完整。兩個播出通道互不干擾，又互相聯(lián)結，時而疊加，時而分開，互相呼應，呈現(xiàn)出立體交互的效果。

二、立體化操作，使內容展示更有力，層次更豐滿。大量外景介入，使廣播節(jié)目的可看性大大提升，而在不同時間段，節(jié)目組希望呈現(xiàn)不同的亮點，因此也安排了一些細節(jié)，使得主題展現(xiàn)更加充分完善，給人留下極為深刻的印象，這也在一定程度上拓展了廣播節(jié)目的空間維度，使節(jié)目在層次上更加豐滿。比如在藏書家楊曙光先生的家里，兩位主播換上拖鞋，跟隨楊先生挨個房間參觀，一排排書柜整齊排列，豐富的藏書讓人驚嘆；當主播與楊先生坐在客廳一起朗讀時，陽光斑駁，書香撲鼻，畫面唯美雅致；在高新區(qū)金領公寓，兩位主播帶領大家參觀社區(qū)寬大的閱覽室和滿墻的獎狀，當兩位帥氣的小伙子在鏡頭前聲情并茂朗讀時，優(yōu)美的聲線及帥氣的外形引得大家紛紛彈幕點贊。

而當畫面定格在直播室時，節(jié)目組也盡可能讓聲音和畫面更富變化。比如在直播室采訪出版社總編輯袁志堅與作家徐海蛟時，節(jié)目組安排了兩個攝像機位，一位主播坐在采訪區(qū)沙發(fā)上，與兩位嘉賓談笑風生，另一位主播與一位小朋友坐在主播臺前朗讀采訪中提到的作品。當孩子朗讀時，主播現(xiàn)場為其配上悠揚的音樂，孩子清澈透亮的聲音完全契合作家的文字風格，聽上去令人備感溫馨。在介紹暢銷書作家午哥時，主播在采訪區(qū)，翻開午哥的書，從粉絲的角度，講述每一本書的來歷，從書名、封面設計到內容，親切隨意，又細致生動。類似的互動形式與以往直播室文化類訪談節(jié)目很不一樣，不僅作品得到立體展示和深度挖掘，作家也在拉家常式的狀態(tài)下，妙語連珠，個性、談吐也得到較為全面的展現(xiàn)，節(jié)目顯得既有張力又有活力。

音視頻同步播出，要求各部門協(xié)同配合更加緊密

所有內容的準備、策劃最終都需要依靠技術來完成。音頻與視頻的運作方式不同，采集、傳輸和接收方式也都不同，音頻部分需要全部匯總到廣播直播室播出，視頻部分需要通過視頻傳輸線路匯總到“點看寧波”平臺播出，這對習慣了單兵作戰(zhàn)的傳統(tǒng)廣播從業(yè)人員來說，是個不小的挑戰(zhàn)，期間不僅需要清晰的直播框架、精確的流程編排，還必須兼顧機器、人員的合理統(tǒng)籌和調配。節(jié)目組在直播室配備了一個固定機位，一個移動機位，在每個外景配備相應的音頻和視頻技術人員，各自負責音頻、視頻采集和傳輸，外景主持人通過移動直播車設備或手機將信號分別傳回廣播直播室和視頻平臺，嚴格按照流程進行切換。各部門分工明確，協(xié)同作戰(zhàn)，保證了整個直播順利完成。

在八小時不間斷音視頻直播中，平日里“只聞其聲不見其人”的主播們紛紛亮相，而整個直播除了借用本集團網絡部與廣播樓宇技術部相關人員外，所有工作都由本頻率工作人員完成，在沒有投入過多額外成本的前提下，宣傳效果卻成倍增長，這樣的結果令人鼓舞。但不可否認的是，由于是首次進行大規(guī)模超長時段音視頻內外聯(lián)動直播，還是留下一些遺憾。比如為方便視頻切換，節(jié)目組在總監(jiān)辦公室設立“點看寧波”操作平臺，但因受制于普通辦公網絡傳輸容量，視頻播出部分常?？ㄗ。荒鼙ＷC連續(xù)流暢播出，觀感受到一定影響。再如，部分外景直播使用手機終端采集，遇到信號不穩(wěn)時，聲音、畫面會時斷時續(xù)，影響播出效果。這些問題都有待日后解決。

2016年7月，國家新聞出版廣電總局印發(fā)了《關于進一步加快廣播電視媒體與新興媒體融合發(fā)展的意見》，《意見》指出，力爭在兩年內，廣播電視媒體與新興媒體融合發(fā)展在局部區(qū)域取得突破性進展，基本形成布局合理、競爭有序、特色鮮明、形態(tài)多樣并具有可持續(xù)發(fā)展能力的中國廣播電視媒體融合新格局。我們希望廣播在未來能持續(xù)不斷地吸引聽眾和用戶的注意力，因此，廣播音視頻直播不僅是廣播節(jié)目在型態(tài)上的突破，更是互聯(lián)網融合背景下傳統(tǒng)廣播媒體變革的大方向。從這個意義上來說，節(jié)目組所做的探索和努力具有一定價值。

（作者單位：寧波廣電集團）