楊藝

摘要：新聞?wù)`讀是指在新聞的傳播過程中，新聞在經(jīng)歷“發(fā)布者——傳播者——傳播載體——受眾”時，其中一個環(huán)節(jié)或多個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的理解偏差現(xiàn)象。文章通過對已有研究進行文獻梳理，發(fā)現(xiàn)當前對新聞?wù)`讀的理論研究主要集中在國際新聞報道、大眾傳播語境、媒介審判和現(xiàn)象本身四個方面。新聞?wù)`讀尚未形成單獨理論，其研究范式還有待進一步完善。

關(guān)鍵詞：新聞?wù)`讀 新聞傳播 跨文化傳播 受眾

新聞?wù)`讀是新聞傳播中的一種常見現(xiàn)象，如何理解“誤讀”和“新聞?wù)`讀”，學界對于新聞?wù)`讀目前處于怎樣的研究狀態(tài)，這是本文主要研究的問題。

新聞?wù)`讀的概念

“新聞是信息，小說是藝術(shù)?！北M管新聞和文學都在文化的范疇之內(nèi)，但還是存在一定的差別，新聞?wù)`讀與文學上的誤讀也有所不同。文學是給人以無限想象的空間，新聞則是要嚴格限制人們的想象，給出最接近事實真相的報道。

學界對于什么是新聞?wù)`讀，主要從傳播過程的角度來理解，即新聞?wù)`讀是在線性的傳播過程中，受眾通常從自身的經(jīng)驗、知識出發(fā)來理解傳播者的文本，從而產(chǎn)生對新聞的誤讀。①王士成認為，除了受眾可能產(chǎn)生新聞?wù)`讀行為，新聞的發(fā)布者和傳播者也同樣可能存在新聞?wù)`讀問題。

新聞?wù)`讀與新聞?wù)`解是同一個概念的兩個不同說法。經(jīng)過對相關(guān)文獻的閱讀，筆者發(fā)現(xiàn)，學者們大多將兩個概念作為同一個新聞傳播現(xiàn)象來運用。因此，本文中的新聞?wù)`讀與新聞?wù)`解不做區(qū)分，主要是指在新聞的傳播過程中，新聞在經(jīng)歷“發(fā)布者——傳播者——傳播載體——受眾”時，其中一個環(huán)節(jié)或多個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的理解偏差現(xiàn)象。

學界對新聞?wù)`讀現(xiàn)象已有研究的梳理

學界以新聞?wù)`讀為主題的專著較少，目前筆者僅找到了兩本，分別是沈陽師大的教授陳秀云所著的《新聞?wù)`解——論新聞文本間距》和南京大學新聞傳播學系教授張威的《比較新聞學——方法與考證》。陳秀云對大眾傳播下的新聞?wù)`解做了較為完善的闡釋，她創(chuàng)造性地提出了“新聞文本間距”的理論，結(jié)合個人的實踐經(jīng)歷，分析新聞?wù)`解存在的五種情況，分別為背景化解讀、放大負面的解讀、逆向解讀、娛樂化解讀以及貼標簽解讀，并從傳播者和受眾兩個維度說明了產(chǎn)生新聞?wù)`解的原因。②張威在其著作的一個章節(jié)中把比較新聞學與文化誤讀放在一起進行論述，從誤讀是文化交流中的普遍現(xiàn)象、誤讀的兩種方式以及中美記者眼中的新聞理念三方面著重探討了誤讀對新聞傳播產(chǎn)生的影響。

大部分學者對新聞?wù)`讀的論述都較為單一，散見于期刊、論文之中。筆者以“新聞?wù)`讀”為主題關(guān)鍵詞，利用中國知網(wǎng)（www.cnki.net）進行搜索，共找到115篇與新聞?wù)`讀的學術(shù)文章，經(jīng)過仔細閱讀和篩選，從中選出13篇與主題相關(guān)性最強、權(quán)威性較高的論文，作為本次研究主要梳理的文獻內(nèi)容。

當前對新聞?wù)`讀的理論研究，主要從新聞的類別、語境、理論視角和司法四個方面進行具體探討。

新聞類別的角度。國際新聞和政府新聞報道的誤讀現(xiàn)象是學者較為關(guān)注的兩個新聞類別。國際新聞是相對于國內(nèi)新聞和當?shù)匦侣劧缘?，誤讀對國家形象建構(gòu)和國際關(guān)系的影響較大。學者們主要的理論基礎(chǔ)為跨文化傳播和其他相關(guān)的文化理論。王慧在《國際新聞報道中的誤讀現(xiàn)象研究》③中指出，在國際傳播中，新聞媒體作用越來越重要，但由于文化、國家利益、意識形態(tài)等因素，國際新聞報道中存在無意或有意地對他國形象誤讀的問題。張珂認為，英語新聞報道里產(chǎn)生文化誤讀的原因主要有：不同的中西文化價值觀、不同的語言表達、僵硬費解的歐式中文、原意曲解且定譯擅改、以及文學內(nèi)涵因素。④黨芳莉?qū)⒀芯糠秶s小到中美新聞報道中的誤讀現(xiàn)象，并且分析了中美新聞?wù)`讀研究的背景、發(fā)展和產(chǎn)生原因。黨芳莉從語言編碼、媒體偏向、傳播壁壘三個層面解析原因，提出“新傳播時代強者和弱者的公平對話”的構(gòu)想。⑤林鶯將新聞?wù)`讀原因上升到哲學范疇，在《文化沖突下的新聞?wù)`讀與中國形象建構(gòu)》一文中，從中西文化的哲學分野，以及哲學、文化、思維等角度并結(jié)合霍夫斯泰德理論對新聞敏感事件進行分析，進而在本質(zhì)上解析西方媒體對中國新聞的即時性、報道言說風格和文化“刻板印象”三個方面的誤讀。⑥在相應(yīng)的解決策略中，王慧表示，針對西方國家對中國的誤讀，要加強跨文化能力；加強對外交流，營造和諧的國際輿論環(huán)境；構(gòu)建與國外媒體記者互動交流的平臺以提高國際傳播的傳播效果。林鶯則提出了消除對立來增進溝通、建構(gòu)“和而不同”的媒體世界的觀點。就如何減少國際新聞報道中的誤讀現(xiàn)象，王帆列舉了三條具體意見：強化跨文化傳播能力、營造良好的國際新聞輿論環(huán)境、恪守國際新聞報道中的真實性原則。⑦

政府新聞報道具有較強的意識形態(tài)效應(yīng)，容易引發(fā)誤讀現(xiàn)象。代表性的研究文獻有謝棋君、楊燕、陳康彩的《政府新聞?wù)`讀及其治理研究——基于信息流理論解釋框架》一文，文中指出，政府新聞?wù)`讀實質(zhì)上是對其新聞本身認知的偏差，進而引起的質(zhì)疑或批判傾向，危害社會穩(wěn)定。從信息流理論解釋框架出發(fā)，受眾作為關(guān)鍵信宿，具有認知不完整性和受眾能動性，擁有逆反心理，容易造成慣性誤讀；媒體作為重要信道，受到商業(yè)競爭影響，會對所需傳播的政府信息進行利益最大化下的過濾，而政府對媒體的監(jiān)管重心存在失衡問題（傾向于抓整治主基調(diào)），同時網(wǎng)絡(luò)誤讀會產(chǎn)生“雪崩效應(yīng)”，媒介可以使誤讀的負面效果迅速擴張到極致；作為權(quán)威信源的政府則存在其自身的管理問題，即信息公開缺失、應(yīng)對措施失利、網(wǎng)絡(luò)輿情鉗制反彈。⑧政府新聞報道的誤讀對策要加強對媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)，依托媒體引導輿論，樹立好政府權(quán)威。

在意識形態(tài)的驅(qū)使下，國外主流媒體對中國的實際事務(wù)進行報道時也會出現(xiàn)“選擇性誤讀”。劉程采用批評話語分析的方法，描述了英國主流媒體對中國孔子學院的“選擇性誤讀”，并以批評話語分析的意識形態(tài)理論為基礎(chǔ)，建構(gòu)英國主流媒體孔子學院報道的新聞圖式，具體包括“向后看”（將孔子學院往文化大革命時期深挖）、“消極看”（否定儒家所提倡的尊重長者和社會秩序）、“夸大看”（標榜“中國威脅論”、認定漢語將取代英語成為世界性語言）、“有意誤讀”（將孔子學院所在大學描述為“受害者”的角色）。⑨

語境的角度。從傳播語境的角度來考察新聞?wù)`讀，主要分為大眾傳播和互聯(lián)網(wǎng)兩個不同的條件。關(guān)于大眾傳播條件下的誤讀，陳秀云已經(jīng)做了較為完善的詮釋（前文已總結(jié)過，此處不再過多描述）。唐成英評《新聞?wù)`解：論新聞文本間距》時指出，思辨能力缺失是導致新聞?wù)`讀亂象中的重要原因。⑩在互聯(lián)網(wǎng)條件下，專業(yè)新聞的傳播者和用戶型傳播者都在造成新聞被誤讀，網(wǎng)絡(luò)新聞傳播過程中的互動造成了更多的誤讀。陳力丹、李林燕所著的《互聯(lián)網(wǎng)語境下的新聞?wù)`讀》指出，專業(yè)新聞傳播者和用戶傳播者都在造成新聞被誤讀，而網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的互動則造成了更多的新聞?wù)`讀。新聞?wù)`讀也可以視為一種對事實的不同的理解，誤讀從一定意義上是對新聞的一種“創(chuàng)造性”生產(chǎn)，具有創(chuàng)造性價值。但作者并沒有闡釋清楚，這種創(chuàng)造性價值的作用何在。

從理論視角來解讀。從理論視角來解讀新聞?wù)`讀，就是從新聞?wù)`讀這個概念本身出發(fā)，將其與文學誤讀、比較新聞、新聞?wù)`讀事件結(jié)合起來，把新聞?wù)`讀作為一個新興的新聞理論來做闡釋。相關(guān)研究的文獻有張威的《文化誤讀與比較新聞學》和王士成的《新聞“誤讀”現(xiàn)象研究》。

張威提出了新聞?wù)`讀的消極方面和兩種誤讀方式（有意識的誤讀和無意識的誤讀）。在《新聞“誤讀”現(xiàn)象研究》一文中，王士成從新聞發(fā)布者、新聞傳播者和新聞受眾三個角度來解釋造成新聞?wù)`讀的原因。新聞發(fā)布者在發(fā)布信息時存在信息不對稱、信息的模糊性和遲滯性等問題；新聞傳播者受到議程設(shè)置和新聞文本間距的影響可能引起誤讀，傳播技巧、方式不當也會造成一定的誤讀；受眾的認知心理、解讀模式和高低語境是造成誤讀的主要原因。作者沒有解釋新聞發(fā)布者的意圖、新聞文本的意義是否有可能造成誤讀。

司法的角度。從司法的角度來理解新聞?wù)`讀，并不是說法律是導致誤讀的一個原因，而是以媒介審判和司法審判之間存在的矛盾為切入口，闡釋媒體、公眾給司法機關(guān)帶來輿論壓力，且媒體、公眾和司法機關(guān)對新聞事件的解讀往往存在不一致性。

姚劍認為，隨著新媒體的發(fā)展，新聞的傳播速度加快，“可能使存在偏差的公眾判斷被強化成公眾普遍認為的正確認識”，致使司法審判受到案外因素影響（原因是法官審理案件還未完結(jié)前，案件的信息已被公開，在經(jīng)由新聞媒體報道后由一個司法問題轉(zhuǎn)變成了一個公眾話題），并且從本土化的角度對中國律法存在的相關(guān)問題進行了解讀，由此提出案件不應(yīng)當公開的論斷（與案件信息公開相對立）。在《一起“媒體審判”事件的傳播訛誤——英國離奇命案“黑格案”真相探源》一文中，展江指出，英國的“黑格案”和中國的“張金柱案”是“媒體審判”的典型案例，通過對“黑格案”原委的梳理，他總結(jié)了兩點：一、媒體審判中存在“拼圖識別”問題，英國的煽情小報為牟利無所不用其極地進行夸張、驚悚及煽情的報道，導致陪審團的投票出現(xiàn)誤差；二、中文傳播中存在訛誤與誤判的問題，需要更為嚴謹?shù)牟閷托Ｗg。

小結(jié)

通過對已有文獻的梳理，筆者發(fā)現(xiàn)，新聞?wù)`讀尚未形成單獨的理論，其研究范式還有待進一步完善。當前基于文化理論的視角多于新聞學理論，對新聞?wù)`讀的研究主要集中在媒體報道的新聞事件（尤其是國際新聞）中。造成的原因和對策大多從新聞發(fā)布者、新聞傳播者和新聞受眾三個方面找尋和解釋，新聞傳播的鏈條上的“新聞載體”這一環(huán)節(jié)被忽略，相對應(yīng)的研究較少。

筆者以為，新聞傳播的載體同樣值得關(guān)注和探討，不同的傳播載體對新聞?wù)`讀的影響程度是否有所不同？此外，如何降低新聞?wù)`讀的可能性，新聞?wù)`讀的積極方面又有哪些，都是可以進一步研究的問題。

（作者單位：南京理工大學）

注釋：①陳力丹：《互聯(lián)網(wǎng)語境下的新聞?wù)`讀》，《新聞與寫作》，2016（9）。

②陳秀云：《新聞?wù)`解：論新聞文本間距》，北京，中國書籍出版社，2011年版第 33-47頁。

③王 慧：《國際新聞報道中的誤讀現(xiàn)象研究》，河南大學碩士學位論文，2011年。

④張 珂：《論英語新聞報道中的文化誤讀現(xiàn)象》，《中國報業(yè)》，2016（22）。

⑤黨芳莉：《中美新聞報道“誤讀”現(xiàn)象研究》，《上海財經(jīng)大學學報》，2005（2）。

⑥林 鶯：《文化沖突下的新聞?wù)`讀與中國形象建構(gòu)》，《東南學術(shù)》，2013（6）。

⑦王 帆：《如何減少國際新聞報道中的誤讀現(xiàn)象》，《新聞戰(zhàn)線》，2015（20）。

⑧謝棋君，楊 燕，陳康彩：《政府新聞?wù)`讀及其治理研究——基于信息流理論解釋框架》，《領(lǐng)導科學》，2014（11）。

⑨劉 程：《意識形態(tài)下的新聞圖式：英國主流媒體對孔子學院的”選擇性誤讀”》，《新聞界》，2014（6）。

⑩唐成英：《思辨能力缺失在新聞間距中的誤導亂象研究——評〈新聞?wù)`解：論新聞文本間距〉》，《教育理論與實踐》，2015（32）。

陳力丹，李林燕：《互聯(lián)網(wǎng)語境下的新聞?wù)`讀》，《新聞與寫作》，2016（9）。

張 威：《文化誤讀與比較新聞學》，《國際新聞界》，2001（2）。

王士成：《新聞“誤讀”現(xiàn)象研究》，山東大學碩士學位論文，2013年。

姚 劍：《新聞、公眾意見與司法審判之間的誤讀》，《昆明理工大學學報》（社會科學版），2011（1）。

展 江：《一起“媒體審判”事件的傳播訛誤——英國離奇命案“黑格案”真相探源》，《新聞記者》，2013（9）。