曹文瀚

摘要：在鋼琴演奏系統(tǒng)中，無(wú)論個(gè)性詮釋多么具有發(fā)明創(chuàng)造性，由于他們的隨意性理解和無(wú)根據(jù)的演繹，這一切都不具有任何意義。所以在否定這種不正確的做法前提下，必須提供給演奏者一些分析作品和尋找分析線索依據(jù)的科學(xué)方法——因果聯(lián)系方式可以作為有效的追索方法的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：鋼琴 演奏 系統(tǒng) 因果 關(guān)系

中圖分類號(hào)：J624.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2018）15-0078-02

我們?cè)阡撉傺葑嘀杏袝r(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，從一些較具天分的演奏者的演奏中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些隨性的即興處理和即興發(fā)揮，在鼓勵(lì)演奏者主動(dòng)發(fā)掘新靈感、新想法、創(chuàng)立演奏個(gè)性的同時(shí)，還需要引導(dǎo)演奏者從作品本身的實(shí)質(zhì)特點(diǎn)出發(fā)，以此作為解讀的依據(jù)。我們應(yīng)當(dāng)忠實(shí)于作品內(nèi)在的精神與內(nèi)涵，避免脫離作曲家音樂(lè)創(chuàng)作的本意，提供給演奏者一些分析作品和尋找分析線索依據(jù)的科學(xué)方法。以下幾種因果聯(lián)系方式可以作為有效的追索方法的基礎(chǔ)。

一、因果鏈接

這種因果關(guān)系鏈接式的方法，是更多適用于研究歷史的方法，在史學(xué)研究中已形成一種傳承的研究套路。一般研究的鏈接有時(shí)較為順暢，有時(shí)則會(huì)較為曲折，主要是需要依據(jù)這條長(zhǎng)鏈?zhǔn)且阅姆N事物為原因的主線非常重要。正是因?yàn)檫@種方法對(duì)于研究事物的來(lái)龍去脈有極強(qiáng)的嚴(yán)謹(jǐn)性和縝密性特點(diǎn)，并兼具研究和考慮問(wèn)題思路的縱深延展，所以一直被研究者廣泛應(yīng)用。

這種方法是科學(xué)研究中最基本也是最常用的方法。是針對(duì)問(wèn)題發(fā)生的現(xiàn)象尋找原因，還要尋找原因的原因，直到挖掘出一條有因果聯(lián)系的鏈接。這種方法在科學(xué)研究中使許多學(xué)科研究的范圍都逐漸超越自己的經(jīng)典領(lǐng)域，而且使人們對(duì)自然界的一些終極問(wèn)題越來(lái)越感興趣。因果鏈接的方法實(shí)際的主要目的是為了有助于我們?cè)谘芯恐邪盐找粋€(gè)事物的整體，但若無(wú)限制地追溯下去，也有可能導(dǎo)致和陷入一種因果的無(wú)限性和探索的無(wú)窮性特點(diǎn)，所以因果鏈接的方法應(yīng)當(dāng)是有一定限度的。這就需要在考慮整體性的同時(shí)，不得不考慮越來(lái)越多的其他因素，如果把越來(lái)越長(zhǎng)而廣的鏈接包含到研究對(duì)象中來(lái)，有時(shí)是否會(huì)跑到其他鏈接的主線上去了，所以在自然中的因果長(zhǎng)鏈不能是完全沒(méi)有限度的鏈接，這還要通過(guò)研究其他因果方法來(lái)從中獲取科學(xué)性。

二、概率因果

在看待原因和結(jié)果的問(wèn)題上，許多看法認(rèn)為只要有原因就一定會(huì)有結(jié)果，任何原因都會(huì)必然導(dǎo)致一定的結(jié)果。但在實(shí)際情況中，自然界發(fā)生的許多事物之間的作用和聯(lián)系是具有隨機(jī)性特點(diǎn)的，是會(huì)有偶然性和不確定性因素發(fā)生的，所以原因和結(jié)果之間的聯(lián)系是不能用“必然”來(lái)一概而論。這種隨機(jī)性的現(xiàn)象是會(huì)在事物的因果鏈中發(fā)生的，有時(shí)也可能對(duì)其中的原因或結(jié)果產(chǎn)生影響，但從概率的角度看更趨向于偶然性和不確定的特點(diǎn)，并且缺少其規(guī)律性，類似出現(xiàn)的這種因果聯(lián)系被稱為概率因果。

從實(shí)際因果鏈中觀察類似這樣的問(wèn)題與我們所強(qiáng)調(diào)的演奏細(xì)節(jié)確實(shí)沒(méi)有太大關(guān)系，并旦在整體演奏狀態(tài)的因果鏈中不具備有直接因果的可延續(xù)性。這些意外狀況的發(fā)生也可能在準(zhǔn)備曲目的過(guò)程中，與分析音樂(lè)細(xì)節(jié)處理和音樂(lè)表現(xiàn)的過(guò)程沒(méi)有太直接的因果關(guān)系。但除了問(wèn)卷調(diào)査中第一種情況的問(wèn)題，有可能源于在體現(xiàn)演奏的記憶的背譜和練習(xí)中的思維和意識(shí)的欠缺上，其他幾個(gè)方面則都屬于偶然性和隨機(jī)性發(fā)生的因素，針對(duì)鋼琴演奏，它們也應(yīng)歸屬于概率因果的范疇。

這幾種臨場(chǎng)情況的發(fā)生從表面看好像不致影響大局，但只有經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考驗(yàn)的選手或音樂(lè)會(huì)表演者才能體會(huì)這種偶然情況對(duì)當(dāng)時(shí)的心理震撼。從問(wèn)卷中的比率反映出大多數(shù)參賽選手對(duì)這些現(xiàn)場(chǎng)狀況的心理恐懼，而且實(shí)際發(fā)生的狀況遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅局限于這幾個(gè)方面。我們?nèi)魪木唧w的現(xiàn)象分析，其實(shí)這種心理的恐懼造成發(fā)揮的失常也是屬于正常心理范疇。首先因?yàn)榇蠖嘌葑嗾呔哂泻ε率〉男睦恚渲杏謸诫s著對(duì)成功的渴望，這種復(fù)雜的心理容易造成臨場(chǎng)時(shí)的大腦神經(jīng)處于興奮狀態(tài)，同時(shí)還能波及其他神經(jīng)區(qū)域。臨場(chǎng)的心理狀態(tài)使得一些平常與演奏活動(dòng)無(wú)關(guān)的神經(jīng)中樞的興奮被瞬間加強(qiáng)，同時(shí)也抑制一些與演奏進(jìn)行中的狀態(tài)有關(guān)聯(lián)的重要因素。由于對(duì)于外部環(huán)境的干擾沒(méi)有做好之前的心理應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，使臨場(chǎng)演奏中神經(jīng)過(guò)程的平衡被打破，演奏也很容易陷入一種臨時(shí)的混亂狀態(tài)。我們應(yīng)對(duì)干擾時(shí)所出現(xiàn)的神經(jīng)抑制作用影響動(dòng)作的準(zhǔn)確性和均勻性，使得受到神經(jīng)控制的動(dòng)作變得倉(cāng)促而無(wú)序，這種情況還會(huì)放大平時(shí)的一般缺點(diǎn)，在以前糾正并調(diào)整好的镥誤有可能重新出現(xiàn)；這種影響有時(shí)還會(huì)使神經(jīng)過(guò)程的能動(dòng)性加快，以致使增加的不正常速度給演奏過(guò)程帶來(lái)混亂或中斷的隱患；這種影響所造成的神經(jīng)過(guò)程抑制也會(huì)導(dǎo)致觸鍵的聲音虛弱或突然的記憶遺失等。

這些種種的臨場(chǎng)情況使我們懂得，在一個(gè)自己習(xí)慣的場(chǎng)所具備令人滿意的演奏技巧，并不意味著在舞臺(tái)表演中能夠達(dá)到平衡的神經(jīng)運(yùn)作過(guò)程，來(lái)自舞臺(tái)的壓力會(huì)給人的心理產(chǎn)生一系列的負(fù)面影響。所以，在準(zhǔn)備演奏或比賽期間，應(yīng)當(dāng)在訓(xùn)練中嘗試一些心理保護(hù)措施和調(diào)整神經(jīng)抗干擾能力的準(zhǔn)備，比如在訓(xùn)練控制演奏過(guò)程以最大限度地挖掘各種能力和極限，訓(xùn)練自己演奏過(guò)程的抗干擾能力，給自己錄音錄像或?qū)τ诼?tīng)眾對(duì)象和演奏場(chǎng)所進(jìn)行盡可能的調(diào)換等，鍛煉在任何意外條件下都能夠始終保持穩(wěn)定控制的神經(jīng)過(guò)程的音樂(lè)表現(xiàn)，以追求達(dá)到控制與靈感完美結(jié)合的最佳演奏狀態(tài)。

三、互為因果和自為因果

我們?cè)诜治龌橐蚬妥詾橐蚬年P(guān)系時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)事物中的各種因素在相互作用時(shí)形成一個(gè)表現(xiàn)為范圍的環(huán)，這種環(huán)沒(méi)有盡頭和終極，但它的無(wú)限性永遠(yuǎn)會(huì)存在于這個(gè)系統(tǒng)的內(nèi)部，這就使得我們不會(huì)導(dǎo)致從因果的終極原因中的因素追溯到這個(gè)系統(tǒng)之外，事物的發(fā)展變化就是由事物內(nèi)部的因果相互作用所確立。我們還回到在概率因果中分析的演奏者在公開(kāi)演奏中出現(xiàn)失誤的狀況，這種失誤之間的因果關(guān)系，從另一個(gè)角度看也存在一種互為因果和自為因果的綜合表象。例如，失誤原因是由于在臨場(chǎng)演奏造成的心理因素，由于心理緊張又引起技術(shù)發(fā)揮失常，技術(shù)的欠缺又和演奏者本身在練習(xí)和準(zhǔn)備工作中并未完全解決的問(wèn)題有關(guān)。造成這種問(wèn)題有多方面原因，對(duì)大腦的神經(jīng)過(guò)程控制是關(guān)鍵，通過(guò)對(duì)技術(shù)技巧過(guò)程的中樞神經(jīng)支配，技術(shù)所達(dá)到的目的必須明確。音樂(lè)需求是作為技術(shù)的目的，需要表達(dá)何種音樂(lè)又是需要運(yùn)用大腦的分析系統(tǒng)進(jìn)行全方位的音樂(lè)分析，若缺乏細(xì)致的分析準(zhǔn)備，也不會(huì)有完好的音樂(lè)詮釋。同時(shí)緊張的神經(jīng)過(guò)程又影響到音樂(lè)記憶的完整性，這種缺損的音樂(lè)記憶又是造成心理緊張的一大因素。

這一連串的各種因果因素形成一個(gè)環(huán)形狀的問(wèn)題鏈，它們之間環(huán)環(huán)相扣，互為因果，相互作用。我們?nèi)绻此佳葑嗍д`的種種原因，從這種因果鏈中進(jìn)行探討不失為一種科學(xué)的關(guān)聯(lián)性研究方法。

四、因果網(wǎng)絡(luò)

由于事物具有的復(fù)雜性和變化性特點(diǎn)，有許多系統(tǒng)的因果眹系還會(huì)體現(xiàn)在眾多的因果變量之間的交叉作用上。事物在變化過(guò)程中，之間的鏈接并不是完全直線延續(xù)的，是經(jīng)常要出現(xiàn)一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的交點(diǎn)，這就意味著某一件事可能是許多原因共同作用的結(jié)果，而這一事件也可能得出或造成以及參與造成許多因果聯(lián)系中的結(jié)果。由如此多的交點(diǎn)構(gòu)成的這樣一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，像一張張開(kāi)的網(wǎng)狀的系列因果鏈，正是這些網(wǎng)狀的交點(diǎn)體現(xiàn)各種復(fù)雜變量之間的縱橫交錯(cuò)。人們?cè)谘芯可鷳B(tài)學(xué)、大腦神經(jīng)生理學(xué)以及金融經(jīng)濟(jì)等復(fù)雜龐大的系統(tǒng)時(shí)，就會(huì)經(jīng)常涉及和運(yùn)用這種因果網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)方法，同樣，運(yùn)用于鋼琴演奏也可取得異曲同工之妙。

例如，在鋼琴演奏中經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，從學(xué)習(xí)和練習(xí)的初始階虔就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)演奏者建立起一種看似簡(jiǎn)單的看、聽(tīng)、動(dòng)、想等系列性運(yùn)動(dòng)反應(yīng)關(guān)系，而不能僅僅是單純的看和動(dòng)的配合關(guān)系。這就需要通過(guò)對(duì)大腦皮層中的視覺(jué)區(qū)域和聽(tīng)覺(jué)區(qū)域的細(xì)胞進(jìn)行刺激后，從生理上會(huì)馬上聯(lián)系到運(yùn)動(dòng)區(qū)域的細(xì)胞，產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的反應(yīng)鏈。但是從神經(jīng)生理學(xué)的神經(jīng)傳輸過(guò)程看，視覺(jué)皮層區(qū)域要比聽(tīng)覺(jué)皮層區(qū)域距離運(yùn)動(dòng)皮層遠(yuǎn)，視覺(jué)刺激直接反應(yīng)到運(yùn)動(dòng)神經(jīng)還需要有間接的過(guò)程，是要先經(jīng)過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)中樞傳送而喚起運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的反應(yīng)。這種神經(jīng)之間的傳輸實(shí)際上就形成一種網(wǎng)狀的細(xì)胞，在交錯(cuò)之中又形成許多網(wǎng)狀的神經(jīng)元，其中交織的形狀千變?nèi)f化，成為一種復(fù)雜的因果網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。但這種單純的看、聽(tīng)、動(dòng)配合對(duì)于鋼琴演奏中的復(fù)雜信息傳遞反饋過(guò)程，只是冰山一角。

鋼琴演奏過(guò)程中的心理活動(dòng)與肌體活動(dòng)之間的系列配合反應(yīng)，也交織著演奏活動(dòng)這一復(fù)雜系統(tǒng)中的因果網(wǎng)絡(luò)。應(yīng)詩(shī)真教授在所著《鋼琴演奏法》中關(guān)于演奏心理訓(xùn)練的章節(jié)中的分析闡述，就特別強(qiáng)調(diào)心理活動(dòng)在演奏實(shí)踐中發(fā)生的認(rèn)知活動(dòng)，諸如演奏的欲望、演奏的動(dòng)機(jī)、感情的強(qiáng)烈表現(xiàn)與控制、記憶、想象，克服“雜念”、應(yīng)變心理、臨場(chǎng)狀態(tài)等復(fù)雜的心理活動(dòng)現(xiàn)象。

五、結(jié)語(yǔ)

人們所研究的各種系統(tǒng)大多都會(huì)因?yàn)槠鋸?fù)雜性而眹系到因果網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)系統(tǒng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)變化時(shí)，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)可能都會(huì)隨之調(diào)節(jié)和改變。

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