唐映紅

我在高校教了十年的《社會心理學(xué)》課程，是心理學(xué)、社工專業(yè)的必修課，也是全校通選課。每次講授這門課程，無一例外學(xué)生們最喜歡也最感興趣的是關(guān)于愛情和親密關(guān)系的那一講。這其實不難理解，高校的青年學(xué)生年齡大約在18～22歲之間，正好是戀愛的青春年華，他們對愛情以及親密關(guān)系尤為感興趣也就是自然而然的了。

還不僅僅如此。由于中國大陸學(xué)生在青春期的中學(xué)階段幾乎沒有時間談戀愛，他們經(jīng)歷完初中、高中的青春期階段，經(jīng)過中考、高考的洗禮，到高校才終于可以相對自由地談戀愛了。可是，他們中的大多數(shù)并沒有為接踵而至的愛情做好準(zhǔn)備。所以，他們對愛情的嘗試、探索大多是在跌跌撞撞中自生自滅。

大學(xué)愛情，懵懂與沖動并存

與國外的大學(xué)生不同，大多數(shù)中國大學(xué)生在愛情方面幾乎就是一個“小白”。由于中國特殊的教育國情，青春期的中學(xué)生在初中、高中階段要窮于應(yīng)付中考、高考；而且為了避免對這兩次重要考試帶來負(fù)面影響，父母、教師以及社會輿論都對中學(xué)生戀愛采取強(qiáng)烈反對乃至禁止的方式。

這種情形與國外學(xué)生的經(jīng)歷不同。國外的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)前，其實對愛情已經(jīng)有了相對豐富的經(jīng)驗，所以他們在大學(xué)校園對待愛情就更為成熟。中國的大學(xué)生則不然，他們中的大多數(shù)進(jìn)入高校之前，愛情經(jīng)驗值就是零。

例如，一些女生盡管憧憬和渴望愛情，但卻并不清楚一旦踏入愛情之后可能面對的真正挑戰(zhàn)是什么。特別是當(dāng)男朋友提出性要求時，她們并不知道該如何拒絕，也不知道怎樣的應(yīng)對才是適宜的；而一旦發(fā)生了性關(guān)系，她們曾經(jīng)憧憬的愛情就面目全非。

大學(xué)生們在愛情面前懵懂無措，然而多數(shù)高校并沒有為他們提供教育方面的支持，男生不知道怎樣的表達(dá)是得體的，女生也不清楚何為性騷擾。像每年3月7日在各個高校自發(fā)形成的所謂“女生節(jié)”噱頭的活動，無論其意蘊還是活動中張貼的標(biāo)語橫幅，其中不少內(nèi)容事實上都構(gòu)成了一定程度上的性騷擾。而絕大多數(shù)戀愛或渴望戀愛的女生，始終都不知道還有“約會強(qiáng)奸”這么一個概念。

正因如此，大學(xué)女生意外懷孕的現(xiàn)象不容小覷，可是幾乎沒有任何一間高校掌握了準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。在戀愛中發(fā)生性行為，卻沒有采取有效的避孕措施是導(dǎo)致意外懷孕的主要原因。以至于在某些城市，“莆田系”醫(yī)院甚至打出“憑學(xué)生證無痛人流手術(shù)優(yōu)惠”的廣告。

除了對性知識的懵懂無措，年輕的大學(xué)生們對愛情這種親密關(guān)系的認(rèn)識和觀念也相當(dāng)匱乏。愛情關(guān)系是親密關(guān)系中最重要的一種，但如何建設(shè)、維護(hù)以及發(fā)展愛情，許多大學(xué)生的觀念其實相當(dāng)幼稚。

社會上流行的一些似是而非的雞湯段子，像“不以結(jié)婚為目的的戀愛就是耍流氓”，使得不少大學(xué)生對愛情關(guān)系抱有不切實際的期望。特別是，一些家風(fēng)相對保守的學(xué)生，一旦開始談戀愛，就會背負(fù)起無謂的壓力，即使已經(jīng)明顯感覺到彼此不合適，也會糾結(jié)于該不該分手。高校戀愛俟畢業(yè)后雙方終成眷屬的比例并不高，但是，因為對愛情關(guān)系、親密關(guān)系缺乏必要的常識，把很自然的分手看作是了不得的大事；或者不能理性地處理分手事項，最終釀成麻煩。

高校教育缺失了什么

大多數(shù)高校其實并沒有為學(xué)生提供必要的戀愛教育和性教育，相反，一些高校甚至誤導(dǎo)乃至阻撓作為成年人的大學(xué)生在愛情中的選擇。

最典型的例子莫過于陜西西安的某間高校，搞出了一場令人啼笑皆非的女大學(xué)生性承諾儀式。事實上，這種帶有明顯女德色彩的性承諾活動，在一些高校不乏市場。

2017年在黑龍江的一間高校，更是出臺校紀(jì)校規(guī)禁止學(xué)生發(fā)生婚前性行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將予以嚴(yán)懲。不過，在社會輿論壓力之下，該校最終刪除了相關(guān)條文。

其實，無論是要求女生婚前守貞宣誓，還是禁止學(xué)生發(fā)生性關(guān)系，都不能阻止戀愛中的大學(xué)生偷嘗禁果。在每一間高校周圍，為大學(xué)生準(zhǔn)備的日租房生意一直都方興未艾，并沒有實質(zhì)性受到影響。

還有些高校出臺了限制學(xué)生戀愛的各種條條款款。例如，山東的某間高校就曾出臺過不準(zhǔn)大學(xué)生情侶在校園范圍內(nèi)親昵的規(guī)定，談戀愛的男女學(xué)生不能在校園牽手、擁抱、接吻等等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)（被攝像頭拍攝到）校方將對“違紀(jì)”的學(xué)生公開曝光處理。

問題是，學(xué)生進(jìn)入高校就讀，基本上都是18歲以后的成年人，他們有權(quán)選擇自己的戀愛方式。教育部早就出臺相關(guān)規(guī)定，達(dá)到結(jié)婚年齡（女生20歲，男生22歲）的在校大學(xué)生是可以結(jié)婚的，那些試圖限制和阻撓大學(xué)生戀愛的教條，多少有些冒天下之大不韙。

校園愛情為何無疾而終

大學(xué)生在校園的愛情，在畢業(yè)前后大多無疾而終。

大多數(shù)身為獨生子女的當(dāng)代大學(xué)生，他們的父母高概率會干預(yù)子女的戀愛。例如，一對分別來自云南和黑龍江的大學(xué)生情侶，無論他們之間的感情有多么的堅定，兩邊父母都要求各自的子女回到家鄉(xiāng)省份就業(yè)。父母甚至不反對兩個年輕人的戀愛交往，只是要求對方要遷就自己的子女在家鄉(xiāng)省份就業(yè)。兩邊父母只要一堅持，這對彼此家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔數(shù)千公里的大學(xué)生情侶最大的可能就是忍痛分手。

另一導(dǎo)致校園愛情不了了之的原因是經(jīng)濟(jì)。在大城市高校就讀的大學(xué)生，畢業(yè)后大比例會留在大城市就業(yè)工作，那么，22歲畢業(yè)，25歲結(jié)婚，至少對女生來說是比較適合的?？墒?，按照世俗的標(biāo)準(zhǔn)，要結(jié)婚就需要在大城市有房才行。只要男生家庭條件稍拮據(jù)，感情再深厚，他們的愛情也會因為經(jīng)濟(jì)問題而走向末路。

導(dǎo)致校園愛情終結(jié)的第三個原因，是畢業(yè)進(jìn)入社會后，女生比男生的社會性發(fā)展更快更容易。中國特色的原生家庭結(jié)構(gòu)里，具有支配型母親和退縮型父親的模式更普遍。對女兒來說，她的社會化過程很容易以母親為標(biāo)桿，學(xué)得母親的強(qiáng)勢。但對兒子來說，支配型母親會抑制兒子的發(fā)展，同時退縮型的父親又給了兒子不良的示范。這種兩性社會化發(fā)展的差異，在大學(xué)生情侶畢業(yè)進(jìn)入社會后，各自的差距會越拉越大，分手也就不令人感到意外了。

更何況，女生畢業(yè)后進(jìn)入職場，容易得到前輩的栽培和扶持，從而加快她社會性發(fā)展的速度和水平。相對來說，男生畢業(yè)后進(jìn)入職場，就沒那么容易得到前輩的栽培和扶持，全靠自己摸爬滾打來完成社會性發(fā)展的進(jìn)程。

在我印象中，那些在高校就讀期間出雙入對的大學(xué)生情侶，畢業(yè)后分手的絕大多數(shù)都是女生提出的。甚至，曾經(jīng)的校園情侶，畢業(yè)分手后，女生結(jié)婚生孩子了，男生卻過了很多年仍然掛單。

不過，對很多大學(xué)生情侶來說，分手未必就是一件遺憾的事。年輕時的愛情不僅是一種體驗和享受，同時也是成長的契機(jī)，積極的親密關(guān)系能夠使雙方通過一段愛情而變得更為成熟?；蛘呖梢赃@么說，年輕的校園愛情更像是一門課。

學(xué)會愛情，是通往社會的必修課

戀愛中的大學(xué)生情侶，他們宛如生活在一個愛情自生自滅的小鎮(zhèn)上。他們從懵懂的高中階段進(jìn)入高校，在沒有必要經(jīng)驗和準(zhǔn)備的情況下，與愛情撞了一個滿懷。

由于每個大學(xué)生來自不一樣的原生家庭，因此原生家庭成為相當(dāng)重要的影響因素。通常，如果學(xué)生來自不那么保守的家庭，他們享受校園愛情也就更自由，更放松；相對地，來自保守家庭的大學(xué)生，他們的校園愛情很難用“享受”這個詞來表征，他們有更多的糾結(jié)、磨礪、沖突。

同時，社會化發(fā)展水平不同的大學(xué)生，面對校園愛情時也有著不同的際遇。成熟度相對更高的大學(xué)生，他們可能也同時更多地經(jīng)歷愛情。成熟度低、相對青澀的大學(xué)生，可能高校四年都在一次又一次暗戀中蹉跎光陰，而始終沒能享受到愛情的滋潤。

男生和女生也不一樣。女生談了戀愛，通常不會讓父母知道；而男生談了戀愛，通常不會避諱父母知曉。就像一個段子講的那樣，對父親來說，上大學(xué)的女兒談戀愛，就好比辛辛苦苦精心培育的一園子白菜被豬拱了；而上大學(xué)的兒子談戀愛，則是去拱別人家地里的白菜。這種帶有男權(quán)色彩的社會意識形態(tài)仍然具有一定的普遍性和共識性，乃至影響到象牙塔里。

如果往未來發(fā)展的方向預(yù)測，在高校有過戀愛經(jīng)驗的大學(xué)生，畢業(yè)后進(jìn)入社會，對待婚姻也就更可能考慮成熟、理性，不容易掉坑里。相對地，沒有機(jī)會談戀愛的大學(xué)生，畢業(yè)后對待婚姻也就有更高的風(fēng)險。

鑒于社會家庭教育和學(xué)校教育長期以來的痼疾，大學(xué)生畢業(yè)時社會性發(fā)展水平也參差不齊，有相當(dāng)比例的畢業(yè)生并沒有達(dá)到成年人應(yīng)有的狀況。用武志紅老師的話講，也就是“巨嬰”。那些從原生家庭中出來就沒準(zhǔn)備以積極的態(tài)度應(yīng)對生活、學(xué)習(xí)、工作挑戰(zhàn)的大學(xué)生，校園愛情未必能給予他們什么成長的幫助，他們從校園愛情中也很難總結(jié)出什么指導(dǎo)未來婚姻的經(jīng)驗。

我在每一個班的課上都會問學(xué)生：你是選擇大路還是小路？選擇大路就是趨利避害，隨波逐流，跟隨著大多數(shù)人的方向，甚至裹挾在大多數(shù)人的洪流中，是一條容易的路。如果選擇小路，那就要直面成長的困難，致力于心智的成熟，注定是一條少有人走的路。反映在愛情中就是：積極的校園愛情改變甚至磨礪一個人的成長，通過愛情所建立的伴侶關(guān)系是引導(dǎo)和影響個人成長的最重要途徑之一，也是下一代孩子獲得健康成長的途徑之一。