彭世金 南昌職業(yè)學(xué)院

法律意識(shí)是社會(huì)意識(shí)的一種形式，法律意識(shí)是人們對(duì)于法（特別是現(xiàn)行法）和有關(guān)法律現(xiàn)象的觀(guān)點(diǎn)、知識(shí)和心理態(tài)度的總稱(chēng)它是人們的法律觀(guān)點(diǎn)和法律情感的總和，其內(nèi)容包括：對(duì)法律性質(zhì)、法律的用處的理解，對(duì)現(xiàn)行法的理解和看法、法律賦予自己的權(quán)力與義務(wù)的了解、對(duì)自己所作所為或者別人所作所為是否合法的認(rèn)識(shí)。所以法律意識(shí)的培養(yǎng)是高校法制建設(shè)的基礎(chǔ)，現(xiàn)今大學(xué)生都知道也都認(rèn)同國(guó)家實(shí)行的“依法治國(guó)”的治國(guó)方略和“建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家”的戰(zhàn)略目標(biāo)，大部分大學(xué)生都會(huì)去遵守法律、利用法律去保護(hù)自身的合法利益。但是現(xiàn)今社會(huì)風(fēng)氣依舊是有不正之風(fēng)，“一般自身解決不了的糾紛才會(huì)去利用法律求助與法律，能夠私下利用不正當(dāng)?shù)氖侄位蛘咦吆箝T(mén)解決的問(wèn)題，都不愿意去使用法律來(lái)保護(hù)自己，認(rèn)為法律是用來(lái)保護(hù)弱者，弱者才需要法律的保護(hù)“等等諸多不當(dāng)?shù)睦斫?，這類(lèi)社會(huì)上偏離社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的理解，不斷沖擊著作為祖國(guó)未來(lái)的”天之驕子“們正確的法律意識(shí)?；蛘咴S多大學(xué)生們能夠有正確的法律意識(shí)但是只是停留在認(rèn)識(shí)上，僅僅是感性的認(rèn)識(shí)不能夠很好的去利用這一法律武器，做不到”知行合一“存在著較大的反差，大學(xué)生之中每個(gè)人的法律意識(shí)意識(shí)認(rèn)識(shí)的深淺度都不同，從以往大學(xué)生的違法事件與利用法律保護(hù)自身合法利益的案例中也能夠看的出來(lái)。

1 大學(xué)生法律知識(shí)水平不高

大學(xué)生的法律知識(shí)水平不高。沒(méi)有法律基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊何來(lái)談具備法律意識(shí)，大學(xué)的法律課本來(lái)就少一般都是當(dāng)作考查課來(lái)教學(xué)，這樣一來(lái)能夠認(rèn)認(rèn)真真去學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)課的同學(xué)就更少了 ，許多大學(xué)生的法律知識(shí)儲(chǔ)備只停留在高中乃至初中階段。這樣一來(lái)高校里面大學(xué)生犯罪的概率就提高了，比如現(xiàn)如今大學(xué)生為了滿(mǎn)足自己的虛榮心和物質(zhì)欲望去網(wǎng)貸，由于自身沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源還不起自己的債務(wù)，從而干些違法的事情去獲取金錢(qián)，還出現(xiàn)過(guò)“自我綁架‘要求爸媽拿錢(qián)贖人的鬧劇。依法維權(quán)不夠自信，用法態(tài)度不夠決絕。

有關(guān)機(jī)構(gòu)做過(guò)調(diào)查當(dāng)消費(fèi)者的合法權(quán)益遭到不法商家的侵犯時(shí)，百分之五十的大學(xué)生消費(fèi)群體會(huì)撥打工商管理局打電話(huà)或者撥打12315舉報(bào)電話(huà)來(lái)維權(quán)，，不過(guò)仍有很多學(xué)生會(huì)選擇息事寧人或者暴力維權(quán)，導(dǎo)致自身權(quán)益得不到法律的保障，還觸犯了法律自己變成違法者這是很不應(yīng)該的，如果在友情、個(gè)人得失、法律之間；很多大學(xué)生都會(huì)選擇友情和個(gè)人得失，很少存在大義滅親的現(xiàn)象，大多都會(huì)選擇隱瞞和包庇。繳納個(gè)人所得稅和企業(yè)營(yíng)業(yè)稅是法律規(guī)定的，是每個(gè)公民每個(gè)企業(yè)的法律義務(wù)，但時(shí)常存在偷稅漏稅的現(xiàn)象，這類(lèi)社會(huì)不良現(xiàn)象導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)法律不夠自信 ，認(rèn)為法律意識(shí)只是存在于書(shū)本上的知識(shí)現(xiàn)實(shí)中很少應(yīng)用的到，因而導(dǎo)致非法律專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生對(duì)法律這門(mén)學(xué)科得不到重視，覺(jué)得只要自己不去違法就可以了，學(xué)好專(zhuān)業(yè)課就可以了，這就導(dǎo)致被侵權(quán)時(shí)依法維權(quán)不自信，用法態(tài)度不夠堅(jiān)決，“知“與“行”得不到統(tǒng)一或者是“知而不用”、”知而不信“。平時(shí)的行為觸及法律，守法不夠自覺(jué)意識(shí)不夠到位。

2 法制建設(shè)在大學(xué)生活中的重要性

法治觀(guān)念已經(jīng)成為了大學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的必備的生活技能之一，增加法律文化知識(shí)的儲(chǔ)備，以及平時(shí)法律的應(yīng)用是增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)的有效途徑 。

高校開(kāi)展法制教育和法學(xué)研究是培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的主渠道和長(zhǎng)遠(yuǎn)措施，在校期間 大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)并掌握自己專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和提高自己的文化素養(yǎng)的同時(shí)，更要儲(chǔ)備比其它社會(huì)群體更高的法律意識(shí)， 這也是高校培養(yǎng)人才進(jìn)行素質(zhì)教育評(píng)比的重要依據(jù)。同時(shí)，要加強(qiáng)教師力量的建設(shè)。在大學(xué)生法制教育過(guò)程中，教師的地位十分重要。如果同樣的法律基礎(chǔ)教學(xué)中，導(dǎo)師在其中扮演的角色十分重要，導(dǎo)師如果法律知識(shí)儲(chǔ)備豐富，自我的法律意識(shí)強(qiáng)，法律信仰堅(jiān)定，法律的知識(shí)點(diǎn)能夠貫通與生活的方方面面，會(huì)活躍課堂氣氛，避免講課的枯燥無(wú)味，這樣才就能夠吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的意識(shí)與積極性，教師講課的藝術(shù)真正能使學(xué)生體會(huì)到聽(tīng)課是一種精神享受的話(huà)，不僅能夠在開(kāi)心愉快中結(jié)束較枯燥的法律知識(shí)，而且能夠讓聽(tīng)課的學(xué)生快速的培養(yǎng)自己的法律意識(shí)。另外，教師的法律人格和素質(zhì)也是影響大學(xué)生法律意識(shí)高低的一個(gè)因素。

大學(xué)的法律氛圍也很重要，好的氛圍能夠提高學(xué)生們的自我學(xué)習(xí)能力。要加強(qiáng)學(xué)校的法制教育環(huán)境，對(duì)大學(xué)生法制教育效果有很大的影響。要貫徹“依法治?！?、“以法育人”，不知不覺(jué)地影響大學(xué)生法律意識(shí)的形成和提高。大學(xué)的校紀(jì)校規(guī)應(yīng)該嚴(yán)苛的執(zhí)行，像現(xiàn)在大學(xué)生曠課逃課現(xiàn)象比較嚴(yán)重，平時(shí)可能覺(jué)得曠一兩節(jié)課沒(méi)有很大的關(guān)系，正是這些不正確的思想會(huì)阻礙你正確的法律意識(shí)的形成，為學(xué)生營(yíng)造濃厚的法治氛圍，給學(xué)生樹(shù)立“有法可依，依法辦事”的榜樣，為培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)提供良好的環(huán)境。

[1]崔長(zhǎng)珍.關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的思考[J].河南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2006,(3).

[2]陳金春,劉成榮.重視并搞好大學(xué)生的法制教育[J].鹽城工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào),2006,(4).

[3]黃勁松，魏喜春.《以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，重視培育大學(xué)生法治觀(guān)念》[J].中國(guó)教育與社會(huì)科學(xué).2010.