孟凡盛
近年高考化學(xué)試題對核心素養(yǎng)的考查主要通過對所學(xué)知識的融會貫通、學(xué)以致用,以及運用多方面知識、多種方法和技能解決問題等多維測試來實現(xiàn)。針對高考命題新特點,以化學(xué)反應(yīng)原理和物質(zhì)結(jié)構(gòu)兩大理論為指導(dǎo),復(fù)習(xí)常見金屬及其化合物的組成、結(jié)構(gòu)、反應(yīng)和應(yīng)用,在讓紛繁雜亂的金屬及其化合物知識條理化、系統(tǒng)化的過程中,發(fā)展考生的化學(xué)核心素養(yǎng),提高新時代復(fù)習(xí)備考的針對性。本文以鐵及其化合物為例,帶領(lǐng)考生從五個方面進行總結(jié)歸納,用原創(chuàng)預(yù)測題檢驗復(fù)習(xí)效果,希望拋磚引玉,改進高三的復(fù)習(xí)。