孟凡盛

近年高考化學(xué)試題對(duì)核心素養(yǎng)的考查主要通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通、學(xué)以致用，以及運(yùn)用多方面知識(shí)、多種方法和技能解決問(wèn)題等多維測(cè)試來(lái)實(shí)現(xiàn)。針對(duì)高考命題新特點(diǎn)，以化學(xué)反應(yīng)原理和物質(zhì)結(jié)構(gòu)兩大理論為指導(dǎo)，復(fù)習(xí)常見(jiàn)金屬及其化合物的組成、結(jié)構(gòu)、反應(yīng)和應(yīng)用，在讓紛繁雜亂的金屬及其化合物知識(shí)條理化、系統(tǒng)化的過(guò)程中，發(fā)展考生的化學(xué)核心素養(yǎng)，提高新時(shí)代復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性。本文以鐵及其化合物為例，帶領(lǐng)考生從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)歸納，用原創(chuàng)預(yù)測(cè)題檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，希望拋磚引玉，改進(jìn)高三的復(fù)習(xí)。