安旭文

摘要：隨著社會的發(fā)展和時代的進步，現(xiàn)代化教育事業(yè)也得到了跨越式發(fā)展。大學籃球文化對高?；@球教學改革的應當秉持“健康第一”、“終身運動”的指導思想，確保在教育過程中能夠符合現(xiàn)代化教育要求，強化學生個體發(fā)展，建立多元化教學模式，為現(xiàn)代化教育事業(yè)發(fā)展完善起到良好的推動作用。

關鍵詞籃球文化；高校教育；改革；優(yōu)化措施

引言

籃球作為一種廣受學生喜愛的運動，能夠在很大程度上促進學生身體素質得到提升，娛樂生活得到豐富，強化學生團隊協(xié)調能力，是一項有益身心健康并且符合時代教育要求的有效運動。然而在目前教育過程中，一些學生并不是非常喜歡籃球課，歸根結底仍然是籃球課的教學存在問題，使得學生在課程中產(chǎn)生懈怠。

一、籃球文化優(yōu)勢概述

籃球文化存在著極大的價值，包括文化價值、教育價值、社會價值、經(jīng)濟價值、娛樂價值五種，其對于社會發(fā)展以及相關教育事業(yè)發(fā)展能夠起到不小的推動作用。隨著全球化的發(fā)展和經(jīng)濟的進步，籃球文化所體現(xiàn)的價值日益凸顯。其優(yōu)勢可以從以下幾點進行分析：首先是針對個人發(fā)展。籃球文化的發(fā)展能夠對人民生活起到一些促進作用，在籃球運動中，每一場比賽，每一個瞬間都需要相關運動者對個體進行更為正確的觀察判斷，獨立果斷的選擇戰(zhàn)術，同時也需要運動者擁有良好的體力與能力，在長期的籃球運動中能夠有效促進個性產(chǎn)生，塑造運動者良好的人格魅力；其次是針對社會發(fā)展?；@球文化是通過團隊合作進行的一種文化傳承運動，能夠在很大程度上表現(xiàn)團隊價值與社會價值，通過比賽或相關娛樂事業(yè)，能夠促使社會變得更加和諧與規(guī)范，將個體行為融入到社會行為，從而獲得現(xiàn)代化社會生活方式優(yōu)化與完善；再者，針對籃球文化的經(jīng)濟價值體現(xiàn)?，F(xiàn)代籃球是一項意義深遠、影響重大的社會活動，它能夠吸引眾多行業(yè)部門進行參與，籃球于東已經(jīng)成為一項龐大的系統(tǒng)工程，涉及行業(yè)極為廣泛。通過相關比賽以及市場經(jīng)濟活動，籃球產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為一支不可忽視的經(jīng)濟主力軍，能夠創(chuàng)造出巨大的經(jīng)濟效益，更好地促進社會經(jīng)濟發(fā)展；最后，籃球文化存在著巨大的娛樂價值。美國 NBA和中國 CBA等聯(lián)賽除了能夠體現(xiàn)相關運動員的高素質與高水平之外，還能夠在籃球寶貝的表演下將動感的音樂與強勁的節(jié)奏融入到比賽與活動中，能夠通過時尚的服裝與發(fā)行吸引數(shù)億人的眼球。

二、大學籃球文化對高?；@球教學改革產(chǎn)生的影響

目前高校教育中對于籃球教學的重視程度不足，多數(shù)高校重視發(fā)展學生能力以及專業(yè)知識，忽視對于學生身體素質培養(yǎng)以及運動能力強化，使得學生無法得到全面素質發(fā)展。而大學籃球文化能夠在很大程度上促使高校重視籃球教育，為籃球教育提供基礎的活動環(huán)境，促使高校教育觀念得到改變，為學生進行籃球運動、培養(yǎng)學生精神文明建設起到了不可或缺的作用。此外，大學籃球文化的發(fā)展和深入使得相關高校開始重視籃球教學，同時根據(jù)實際情況開展相關籃球活動以及比賽，促使現(xiàn)代化高校教育能夠滿足多元化教學，為學生全面素質發(fā)展以及有效娛樂活動開展拓寬渠道。

三、高?；@球教學改革優(yōu)化措施

1、加強學生個性化培養(yǎng)

傳統(tǒng)的高?；@球教學模式多是以教材為基礎，確保學生能夠獲得基礎的籃球運動知識以及基礎操作手段，這種教學模式相對來說會造成學生自身思維受限的情況，對于學生個性化培養(yǎng)產(chǎn)生極大的阻礙作用。每個學生在學習過程中都有著自身優(yōu)勢以及擅長與了解的領域，每個學生都擁有其不可替代的個性。傳統(tǒng)教育模式對于學生的培養(yǎng)無法滿足其個體發(fā)展。因此，在教學過程中應當以符合學生個性化發(fā)展為基礎，促使每個學生能夠在學習過程中發(fā)揮更大的潛力，同時也對籃球學習產(chǎn)生更濃厚的興趣。

2、建立完善多元化教學模式

隨著社會開始不斷向多元化趨勢發(fā)展并滲透到各個領域，現(xiàn)代籃球運動教學的內容與方法也應當朝著多元化趨勢發(fā)展。高校教學過程中建立完善多元化教學模式不僅能夠使得籃球教學變得更加有趣，吸引學生們的關注，同時還能夠使得學生能夠更加全面的了解籃球知識與籃球文化，促使籃球教學品質得到提升。比如在教學過程中開展籃球知識小競賽、籃球運動小組娛樂比賽、籃球動作設計大賽等等，讓學生們能夠充分體會到籃球文化的魅力以及籃球知識學習重要性，在為學生們培養(yǎng)學習興趣的同時將籃球文化更好地傳遞給學生，從而真正發(fā)揮出教育的價值，也能夠讓學生的精神文明建設與籃球文化知識得到同步提升，使得學生得到全面素質發(fā)展。

3、多元化考核方法建立

如上文所述，學生在學習過程中會存在著一定的能力差異，對于學習內容掌握的也并不相同。如果只運用單一的傳統(tǒng)評價考核方法很容易產(chǎn)生“一鍋端”的評價弊端，對所有學生都按照統(tǒng)一要求進行評價，會讓學生在很大程度上產(chǎn)生共性，無法重視學生在個體學習上能力的差異，對學生來說也并不是完全公平。比如在進行投籃學習過程中，一些學生身體素質較好，其運動細胞也較為發(fā)達，很容易就能做到動作標準、規(guī)范，而一些學生本身身體素質較差，體格也較為柔弱，也沒有多少力氣進行投籃。那么對于這兩種學生的評價方式則可以根據(jù)實際情況進行調整，比如讓身體素質較好的學生進行嚴格的姿勢確立，投籃需要確定命中率，而體格較差的同學只要基本都做能夠完成，只要不存在走步、違例現(xiàn)象則算是合格。

4、堅持“健康第一”、“終身運動”的指導思想

在教學過程中，我們應當秉持良好的教學理念，以有效的教育思想作為理論基礎對學生進行教育。確保在教學過程中能夠將籃球作為文化進行推廣普及，促使學生身體素質、行為意志、思想品格等方面得到全面發(fā)展。在此基礎上，配合現(xiàn)代化教育措施與理念，重視籃球教育場館設施建設，為社會培養(yǎng)出具有實踐創(chuàng)新意識的復合型人才提供基礎環(huán)境保障。

結束語

總之，大學籃球文化對高校籃球教育起到了極大的影響，為高?；@球教育提供了基礎思想以及教育理論，促使高校教育能夠更為有效的發(fā)展。同時，在教育中我們應當及時發(fā)現(xiàn)問題，提出優(yōu)化改革措施，確保學生能夠更好地認識籃球文化，為其學習與發(fā)展起到一定促進作用。

參考文獻

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