陳蓉

摘 要：批判性思維是指站在不同立場(chǎng)提出自己的見(jiàn)解，體現(xiàn)一個(gè)人的思維水平和邏輯思維能力。在初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維有利于提高學(xué)生的邏輯思維能力和辨別對(duì)錯(cuò)的能力，而初中英語(yǔ)試卷中的判斷題、推理題和閱讀理解等題型如果運(yùn)用批判性思維來(lái)解題就會(huì)容易得多，所以、培養(yǎng)初中學(xué)生的批判性思維有利于學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提高，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)教學(xué)批判性思維重要性

隨著國(guó)家的進(jìn)步，教育事業(yè)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越注重學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)。批判性思維是學(xué)生思維水平的體現(xiàn)，是學(xué)生看社會(huì)的一個(gè)視角。新時(shí)代教育的核心理念包括培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題的能力、創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和批判性思維能力。初中英語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容包括單詞、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作等，其中、最主要的部分是閱讀。傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)教學(xué)模式只注重單詞記憶、句子理解和閱讀分析等，卻忽視了閱讀技巧、閱讀方法和思維能力的培養(yǎng)。這種教學(xué)模式不利于學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)，而批判性思維有利于學(xué)生表達(dá)能力、閱讀能力和寫(xiě)作水平的提高。同時(shí)、批判性思維有利于學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。所以、培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有至關(guān)重要的作用。[1]

一、批判性思維有利于學(xué)生閱讀能力的提高

在傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)教學(xué)中，基本上都是堅(jiān)持以“教師為主體、教材為主線”的教學(xué)風(fēng)格。這種教學(xué)模式在今天來(lái)說(shuō)是相對(duì)落后的，因?yàn)樗焕趯W(xué)生批判性思維和邏輯思維能力的培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，一般都是老師在講臺(tái)上講課，學(xué)生在下面聽(tīng)課并且做筆記，學(xué)生和老師之間的交流互動(dòng)很少。一方面、老師為了趕進(jìn)度、完成教學(xué)目標(biāo)，沒(méi)有時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行討論，另一方面、老師習(xí)慣了站在自己“主體地位”的角度思考問(wèn)題?，F(xiàn)在很多學(xué)校和老師都提倡小組合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明、小組合作學(xué)習(xí)或者探究式學(xué)習(xí)更適合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展潮流，有利于提高學(xué)生的閱讀能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)，形成“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”的良好局面，使得各種思維交融碰撞，有利于學(xué)生拓寬自己的思維局限。同時(shí)、培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的同時(shí)，還能提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。批判性思維是指站在不同立場(chǎng)提出自己的見(jiàn)解，體現(xiàn)一個(gè)人的思維水平和邏輯思維能力。在初中英語(yǔ)教學(xué)中主要體現(xiàn)為學(xué)生通過(guò)自己獨(dú)立思考，并運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)做出選擇和決策的思維。批判性思維要求學(xué)生根據(jù)自己的想法對(duì)英語(yǔ)或者閱讀提出自己的想法，老師在教學(xué)實(shí)踐中要運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，并且運(yùn)用批判性思維可以推論出文章所表達(dá)的意思和作者的觀點(diǎn)，很值可以挖掘更深層次的東西。[2]

二、批判性思維有利于提高學(xué)生的寫(xiě)作水平

英語(yǔ)是一門(mén)交流工具，其英語(yǔ)教學(xué)中一般都包含聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作?，F(xiàn)在很多學(xué)校不注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，認(rèn)為寫(xiě)作這部分在初中英語(yǔ)試卷中所占的比重小。導(dǎo)致很多學(xué)生的英文寫(xiě)作水平相對(duì)較低，并且經(jīng)常出現(xiàn)各種單詞和語(yǔ)法錯(cuò)誤。很多初中生都“害怕”英語(yǔ)寫(xiě)作。教師如果在教學(xué)實(shí)踐中融入批判性思維，就可以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、構(gòu)思能力和邏輯思維能力，就可以逐漸改善目前初中英語(yǔ)寫(xiě)作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。通常初中學(xué)生都會(huì)反映英語(yǔ)寫(xiě)作不知道寫(xiě)什么，如果題材太寬就會(huì)擔(dān)心自己的單詞存儲(chǔ)量不夠，老師可以把批判性思維應(yīng)用到英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，就可以解決這個(gè)問(wèn)題。批判性思維最重要的一點(diǎn)是就是推翻一個(gè)觀點(diǎn)再反復(fù)論證，在英文寫(xiě)作中就是提出一個(gè)論點(diǎn)再反復(fù)論證它或者推翻它，學(xué)生可以通過(guò)不同角度來(lái)論證一個(gè)觀點(diǎn)。老師在教學(xué)實(shí)踐中要善于抓住寫(xiě)作的重點(diǎn)，提出一個(gè)論點(diǎn)，再構(gòu)思整篇文章的結(jié)構(gòu)，嘗試從不同角度來(lái)論證論點(diǎn)。通過(guò)找出寫(xiě)作的關(guān)鍵詞，再提出論點(diǎn)，然后從不同角度來(lái)論證或者推翻論點(diǎn)。這就是批判性思維在英語(yǔ)寫(xiě)作中的應(yīng)用。批判性思維最重要的作用是每個(gè)學(xué)生都能夠獨(dú)立思考，運(yùn)用自己獨(dú)特的見(jiàn)解去表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不僅給學(xué)生提供了一種思考方式，還能提高學(xué)生的思辨能力。傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式都是參照教材上的對(duì)話或者文章，而批判性思維打開(kāi)了學(xué)生的思維空間，可以從不同角度進(jìn)行分析，并且把教材上的知識(shí)和自己的想法融合，從而寫(xiě)出自己的見(jiàn)解。

在初中生英文寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐中，批判性思維可以有效打開(kāi)學(xué)生的思維空間，脫離教材里的只言片語(yǔ)和老師教的寫(xiě)作模板，同時(shí)也豐富了學(xué)生的想象力，在寫(xiě)作中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，從而培養(yǎng)寫(xiě)作的習(xí)慣，逐步培養(yǎng)自己的寫(xiě)作興趣，只要學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，就會(huì)形成自己獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格。教師把批判性思維運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，教師要科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以積極向上的人生態(tài)度展開(kāi)論述。[3]

三、批判性思維有利于提高學(xué)生的表達(dá)能力

表達(dá)能力是在人際交往過(guò)程中形成的一種能力。語(yǔ)言的根本作用在于交流，在交流的過(guò)程中就會(huì)產(chǎn)生不同的見(jiàn)解，而這些見(jiàn)解的存在就是批判性思維的一種表現(xiàn)形式，所以、批判性思維有利于提高學(xué)生的表達(dá)能力。初中階段的學(xué)生正是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此、培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維是非常有必要的。思維和語(yǔ)言有著密切的關(guān)系，一方面、思維是語(yǔ)言的形成基礎(chǔ)，另一方面、語(yǔ)言是思維的一種表達(dá)方式，所以、思維和語(yǔ)言是相互依存的。在辯論中會(huì)常常用到批判性思維，學(xué)校可以組織英語(yǔ)辯論賽，由老師給出一個(gè)觀點(diǎn)或者命題，然后兩組學(xué)生進(jìn)行辯論。提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力只有讓學(xué)生多說(shuō)多練，嘗試著自己提出一個(gè)觀點(diǎn)然后從不同角度推翻它，這是提高英語(yǔ)表達(dá)能力的最佳方法。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在初中英語(yǔ)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維是是非常有必要的，不僅有利于學(xué)生閱讀能力的提高和提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，還能提高學(xué)生的表達(dá)能力。更重要的是批判性思維有利于學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的同時(shí)，還能提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。批判性思維是學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要因素，對(duì)學(xué)生以后的人生發(fā)展也會(huì)起到重要作用。

參考文獻(xiàn)

[1]龔花.如何在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維[J].英語(yǔ)教師，2016，16（24）：90-92.

[2]盛興燕.批判性思維在初中英語(yǔ)教學(xué)中的功用[J].數(shù)字化用戶，2017，23（42）.

[3]胡永霞.初中英語(yǔ)閱讀中批判性思維能力的培養(yǎng)[J].考試周刊，2017（33）.