陳丹

【摘要】處處關(guān)愛(ài)教師，時(shí)時(shí)為教師服務(wù)，是打造保障幼兒園可持續(xù)發(fā)展的教師團(tuán)隊(duì)的法寶，應(yīng)從小事著手，著眼幼兒園和教師的共同發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】服務(wù)；教師；健康發(fā)展

幼兒園是一個(gè)做“人”的工作的單位，它組成的核心就是老師和后勤的教職工們。只有服務(wù)好了教職工們才能讓他們更好地為幼兒、為家長(zhǎng)、為社會(huì)服務(wù)。作為集團(tuán)的執(zhí)行園長(zhǎng)，服務(wù)好教職工們是我的職責(zé)之一，要讓他們一天的在園10小時(shí)，600分鐘，充分發(fā)揮效應(yīng)。幼兒園理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起提升他們生命質(zhì)量的使命。因此，為教職工提供服務(wù)，讓教職工享受幸福，我們的教育才會(huì)具有生命的活力。幼兒園擁有教職員工36名，平均年齡不滿35歲，除個(gè)別崗位外都是年輕的女性。他們充滿生活激情，把細(xì)膩的愛(ài)帶給孩子，在孩子的心靈里播撒陽(yáng)光。于是，在學(xué)習(xí)和討論中我們達(dá)成共識(shí)：從陽(yáng)光照耀教工團(tuán)隊(duì)起步！

倡導(dǎo)一種精神：讓有愛(ài)心、健康快樂(lè)、勤于思考的老師，培養(yǎng)有愛(ài)心、健康快樂(lè)、勤于思考的幼兒。

營(yíng)造一種氛圍：把教工當(dāng)孩子待，園內(nèi)的每一次專業(yè)評(píng)比都當(dāng)作聯(lián)歡會(huì)來(lái)開(kāi)展，夏天一個(gè)小臺(tái)扇，冬天一個(gè)熱水袋還有健康秤、保溫杯等貼心的小獎(jiǎng)品成為老師們進(jìn)步的動(dòng)力。沒(méi)有拿到名次的來(lái)參加游戲，拿根棒棒糖，也能甜甜心。

每一位教職工的生日我們都要送上祝福，家里有什么事了也是能幫忙的就幫忙?？吹浇處熂覍倏偸嵌嗾f(shuō)一句，謝謝您對(duì)××老師工作的支持。有人請(qǐng)了病假，園行政還上門(mén)慰問(wèn)。為了解決教職工的后顧之憂，我園還定下了制度只要是本園教職工，其子女就讀本園，費(fèi)用全部減半。對(duì)于在附近上中小學(xué)的教工子女放學(xué)沒(méi)人帶問(wèn)題，都安排保健老師統(tǒng)一接到園內(nèi)專用室內(nèi)做作業(yè)。這些生活上的關(guān)愛(ài)，讓教職工的心里覺(jué)得暖暖的，他們會(huì)滿懷感激地去工作，他們的工作熱情也會(huì)隨之被激發(fā)，創(chuàng)造潛能被激活。

現(xiàn)在做教師的普遍感到壓力很大，作為民辦幼兒園的教師壓力就會(huì)更大，這壓力并不僅僅是來(lái)自社會(huì)對(duì)他們的要求，更多的是來(lái)自自己對(duì)自己的要求，來(lái)自家長(zhǎng)對(duì)老師的信任。適當(dāng)?shù)膲毫δ艹蔀榻處煿ぷ鞯膭?dòng)力，但過(guò)度的壓力則會(huì)影響教師的心理健康，所以作為管理者，我們則要設(shè)法來(lái)緩解教職工的工作壓力。在園舍的籌建過(guò)程中，我們頂著資金短缺的壓力，開(kāi)設(shè)了專門(mén)的教工休息閱覽室，除了添置了大量的專業(yè)用書(shū)還訂購(gòu)了時(shí)尚雜志、烹飪專刊、日常保健用書(shū)、名人傳記等，并開(kāi)設(shè)了網(wǎng)上閱讀區(qū)域，讓教職工在午間可以去休息室放松片刻。幼兒園還添置了些運(yùn)動(dòng)器械，使教職工可以按自己的意愿選擇自己喜歡的器材進(jìn)行鍛煉。 關(guān)愛(ài)教師的生活要關(guān)心在教師的需要點(diǎn)上，給予教師生活上的關(guān)愛(ài)是樸實(shí)的，但讓教師覺(jué)得是溫馨的，實(shí)實(shí)在在的。關(guān)心教師的生活，既是為了讓教師的生活豐富且沒(méi)有后顧之憂，又是為教師專心工作打下物質(zhì)基礎(chǔ)。

搭建一方平臺(tái)：政策新規(guī)定，幼兒教師必須專業(yè)對(duì)口，持有學(xué)前教育教師資格證上崗，對(duì)于我們民辦園來(lái)說(shuō)這一規(guī)定又給我們?cè)鎏砹撕芏嗟臒?。我園教師大多為小學(xué)教育專業(yè)和中學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)，每人不一樣的情況，是否從頭再來(lái)有著不一樣的認(rèn)定，新規(guī)定的出臺(tái)讓老師們慌了手腳。我園本著為每位教師服務(wù)好的原則，對(duì)每位教師的情況進(jìn)行摸底，分別咨詢了區(qū)進(jìn)修學(xué)校、區(qū)教委人事科、市教委人事科。為每位教師征訂了考試用書(shū)，制訂了考、換證計(jì)劃。依托集團(tuán)優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)專家培訓(xùn)，請(qǐng)考試通過(guò)的老師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

幾年走來(lái)，我園有了一支保教隊(duì)伍扎實(shí)的核心團(tuán)隊(duì)。他們會(huì)在幼兒園經(jīng)歷風(fēng)雨時(shí)主動(dòng)地做好各項(xiàng)工作，想方設(shè)法為幼兒園排憂解難，推動(dòng)著幼兒園的不斷發(fā)展。

通過(guò)園內(nèi)不斷提升的服務(wù)意識(shí)， “將幼兒園當(dāng)作自己的家，將幼兒園的孩子當(dāng)作自己的孩子，將家長(zhǎng)當(dāng)作自己的家人”是我們幼兒園全體教職工的共同認(rèn)識(shí)。

2016年10月中旬我園接收了一名美國(guó)回來(lái)探親的幼兒。由于兩地生活習(xí)慣的差異，2歲半的孩子還全天使用紙尿褲。剛?cè)雸@時(shí)孩子的小屁屁上都是小紅疹。我們的生活老師發(fā)現(xiàn)后隨即做出了調(diào)整，關(guān)注每天孩子的如廁情況，掌握孩子的如廁規(guī)律。一個(gè)月后孩子離園時(shí)外婆對(duì)我說(shuō)：園長(zhǎng)，人人都說(shuō)美國(guó)的學(xué)前教育好，我看不是這樣。雖然孩子在你們這只上了一個(gè)月，我就從孩子現(xiàn)在不用紙尿褲也不尿褲子，屁股上沒(méi)有小紅疹，就知道我們中國(guó)的老師們比美國(guó)的老師負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心。

天氣轉(zhuǎn)冷，小班的一名小女孩天天賴床不愿準(zhǔn)時(shí)入園，老師主動(dòng)利用假日進(jìn)行家訪并帶著小姑娘到公園玩游戲，提高幼兒早晨按時(shí)入園的積極性。緩解了家長(zhǎng)早晨時(shí)間上的壓力。家長(zhǎng)會(huì)上這位家長(zhǎng)高興地表示孩子每天早上開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，我們家長(zhǎng)輕輕松松上班，就連工作效率都提高了不少。

幼兒園為教師服務(wù)，教師為幼兒、家長(zhǎng)服務(wù)，形成了良性循環(huán)，家長(zhǎng)也給予了幼兒園與老師更多的理解與支持。我們常聽(tīng)到家長(zhǎng)們充滿感激地說(shuō)：“老師真不簡(jiǎn)單呀”“老師今天麻煩您了”。在本學(xué)期的園長(zhǎng)家訪活動(dòng)中我曾聽(tīng)到有家長(zhǎng)這樣描述我們幼兒園：“雖然幼兒園不是最好的，但是我們能從每天早晨一入園保安師傅幫忙指揮停車(chē)位置，保健老師叫出每一名幼兒的名字向孩子說(shuō)早上好，廚房每天自制的各種點(diǎn)心，每個(gè)月的半日開(kāi)放活動(dòng)動(dòng)，節(jié)慶日的大活動(dòng)和貼心小禮物，就能看出幼兒園的每一個(gè)人，每一天都在盡心盡力地為孩子服務(wù)，我們覺(jué)得這就夠了?！?/p>

處處關(guān)愛(ài)教師，時(shí)時(shí)為教師服務(wù)，是我園打造保障幼兒園可持續(xù)發(fā)展的教師團(tuán)隊(duì)的法寶，我們從小事著手，著眼幼兒園和教師的共同發(fā)展！