賀羽翔

摘要：不論是社會的進步，還是時代的推動，抑或是國家依法治國政策的實施不斷深入，培養(yǎng)當代大學生一定的法律意識已經(jīng)變得越來越重要。本文主要對當下大學生法律意識所存在的一些問題做出分析，并針對這些問題提出相關的解決辦法僅供參考，為大學生法律意識的提升，提供一些方法。

關鍵詞：大學生；法律意識；法律知識

隨著社會不斷的開放推動，全民懂法、學法、用法的觀念逐漸深入人心。加之法律體系建設日趨完善，其的應用程度越來越高，與人們生活的聯(lián)系也愈加密切。但是存在法律意識沒有普及的現(xiàn)象，一些大學生并沒有完整的法律的概念，即便有也存在運用能力不足或者用法維權的觀念淡薄。

一、培養(yǎng)大學生法律意識的重要性

第一，有利于培養(yǎng)大學生規(guī)范的行為。大多數(shù)的公民的都會在潛意識里要求自己的舉止行為合乎法律法規(guī)的規(guī)定，進而使其成為一個合格、守法、知法、懂法的公民。而大學生這一群體，初入社會、沒有經(jīng)驗，且缺少一定的準則。在社會這個大環(huán)境中，很容易受到其他不良東西的誘惑，影響其身心健康，進而導致其做出一些不良的行為，甚至會犯罪。[1]

第二，有利于人的全面發(fā)展。人的全面發(fā)展離不開自身的法律意識提升。西方大學的教育不僅注重學科知識，還注重個人的品性培養(yǎng)和綜合素質的發(fā)展。當下，我國的高校也逐漸從只注重專業(yè)知識演變?yōu)樽⒅貙W生綜合能力，而法律意識便是綜合能力中不可或缺的一部分。大學生提高自己的法律意識有利于提升法律素質，并且可以將專業(yè)知識與法律素質二者完美融合，進而達到全面發(fā)展的目的。

第三，有利于打造法治強國。我國法律體系建設不斷完善，依法治國方針早已成為我國的一個基本治國理念。之所以實施依法治國戰(zhàn)略，是為了全民懂法、用法。實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化離不開大學生的這一群體，因此培養(yǎng)知法、學法、懂法的大學生可以加快社會法制環(huán)境的建設的步伐，能夠更好地方便國家實施依法治國政策，打造社會主義法治強國。

二、大學生法律意識問題的探析

（一）、法律知識不健全

對法律知識了解的少，且了解的內(nèi)容比較片面，是我國大學生法律意識最大的問題。即使現(xiàn)在國家大力推行普法教育，一定程度上提高了大學生的法律認知，但沒有填補上大學生的法律知識的空缺。大學生們大多數(shù)只知道政治、經(jīng)濟等各領域制定的法規(guī)名稱，并沒有深入的了解和把握這些制度的內(nèi)容，更不用說能正確理解一些專業(yè)的法律詞語。提高大學生的法律意識并不是單純的指提高法律認知，而是讓大學生能夠掌握法律知識，理解法律概念，進而提高其的法律意識。[2]

（二）、法律運用能力不足

當下大學生法律意識還存在著法律運用的能力不強的問題。曾有調(diào)查表示，有一半的學生想過在自己受到威脅時運用法律來維護自己的權利，但真正運用法律來維權的人不到其中的一半。由此可看出，即使有些大學生的法律維權意識有所提高，可是卻不能夠良好地運用，往往由于自己對法律的淺短認知導致自己權益被侵犯。

（三）、法律觀念淡薄

法制觀念的靈魂是建立在一定的法律意識之上。雖然大學生接受新鮮的食物較多，但其從小接受著中庸的思想教育，傳統(tǒng)觀念仍然存在于大學生潛意識里，所以大多數(shù)的大學生在遇到麻煩時都會選擇忍耐。而且大學生也比較注重個人的面子問題，害怕輿論帶來的壓力，很多問題都不愿意在法庭上解決。大學生們存在著依法辦事的觀念淡薄的問題，且其還存在著學法的功利性的問題，側重學習實用的法律知識，不注重理論性知識的學習與積累。

三、提升大學生法律意識的措施分析

（一）、豐富法律知識

豐富大學生的法律意識，可以從學校和學生兩個層面共同推進。其次，各大高校要積極開設相關課程，保時保量的為學生提供學習法律知識的途徑。最后，學生可以通過多種途徑豐富自身的法律知識。比如說查閱與法律相關的文獻，積極參加學校組織的交流會活動，了解和分享自己對法律知識看法，進行思維的碰撞，進而充實自己。

（二）、提高法律運用能力

了解法律維權的流程，牢記遵法守法的要求。學?？梢越M織相關活動，例如維權訴訟模擬，讓大學生更切實地體會如何利用法律武器維護自身權利?？梢栽趯W校內(nèi)模擬法庭的現(xiàn)場，或者帶大學生進入附近的法院旁聽審庭，參觀學習。從不同角度、不同層面、不同情境中來提高當代大學生的法律運用能力。

（三）、營造法律環(huán)境

一方面，社會要營造一個全民學法、守法、懂法的法律氛圍。既可以采取多載體的宣傳法律知識，提高法律知識宣傳的覆蓋率，又可以開展多類型法律講座的活動等舉措。另一方面，學校可以通過制定一套校園規(guī)章制度并嚴格執(zhí)行，這樣可以讓大學生們在校園內(nèi)充分感受到法治的氛圍。讓大學生在營造的法律環(huán)境中有意識的去提升自己，培養(yǎng)自身的法律意識。

四、結束語

綜上所述，本文就大學生的法律知識。法律運用能力以及法律觀念三個問題進行研究分析。為改進當下大學生法律意識缺失的問題提供一定的方法。但是就目前來說，提高大學生的法律意識是一個復雜且艱難的過程。這就需要個人、學校、社會共同努力，多方位、多角度、多層次、多方面的培養(yǎng)大學生法律意識，更快的實現(xiàn)社會主義法制強國建設。

參考文獻：

[1]孟憲弢.當前高校大學生法制教育工作探析[J].世紀橋，2012（11）：48-49.

[2]王莉娜.大學生法律意識培養(yǎng)問題研究[D].山西財經(jīng)大學，2015.