王 強(qiáng)

（山西大同大學(xué)體育學(xué)院，山西大同037009）

體質(zhì)，即人體的質(zhì)量，是由先天遺傳和后天獲得所形成的，人類個(gè)體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能活動(dòng)方面所固有的、相對(duì)穩(wěn)定的特性。動(dòng)商的提出是以“身體鍛煉”為研究主體[1-2]，這與學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的初衷不謀而合。動(dòng)商的火熱興起，緣起于人類已經(jīng)進(jìn)入云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、3G打印機(jī)、4G時(shí)代，特別是人們的閑暇時(shí)間增多，肥胖等富貴病的出現(xiàn)，人的身體活動(dòng)越來越少，生理、心理機(jī)能加速衰老和退化。廣義的動(dòng)商包括人機(jī)體的生命活動(dòng)、人的生產(chǎn)勞動(dòng)和人的身體通過運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)出的特質(zhì)和能力[3]；狹義的動(dòng)商指人的運(yùn)動(dòng)商數(shù)，其主要包括人體運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、人體運(yùn)動(dòng)心理和人體的身體機(jī)能等。對(duì)于現(xiàn)代人，急需警示身體機(jī)能的退化，重視動(dòng)商潛質(zhì)的認(rèn)知，這不僅必要，而且是相當(dāng)重要，尤其是有關(guān)動(dòng)商的研究、激發(fā)和實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”所需的全面發(fā)展的人才密切相關(guān)。體質(zhì)與動(dòng)商有著密切的關(guān)聯(lián)，動(dòng)商的評(píng)價(jià)體系目前還不夠完善，本文以動(dòng)商理念為指引，從艱苦專業(yè)女大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)作為突破口，力爭(zhēng)在動(dòng)商及學(xué)生體質(zhì)方面有些許突破。

1 研究對(duì)象與方法

以艱苦專業(yè)在讀女大學(xué)生、在職教師為調(diào)查對(duì)象，以動(dòng)商理念為指引，結(jié)合大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試成績，運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、訪談、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法從橫向和縱向以及身體形態(tài)、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)三個(gè)方面對(duì)山西某高校2013～2016級(jí)艱苦專業(yè)女大學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)分析，對(duì)艱苦專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)及就業(yè)具有積極的意義。

2 動(dòng)商理念下艱苦專業(yè)女大學(xué)生體質(zhì)水平

2.1 艱苦專業(yè)女大學(xué)生群體特征分析

艱苦專業(yè)通常包括農(nóng)林、水利、地質(zhì)、礦業(yè)、安全、測(cè)繪、遠(yuǎn)洋運(yùn)輸、社會(huì)福利以及監(jiān)獄勞教管理等，對(duì)口就業(yè)的單位大多地處偏僻或工作條件惡劣，因而被稱為艱苦專業(yè)[4]。艱苦專業(yè)，高考國家會(huì)給予一定的降分錄取政策，就業(yè)環(huán)境艱苦，所以女生報(bào)考相對(duì)較少。據(jù)筆者觀察和訪談，艱苦專業(yè)學(xué)生很多來自貧苦家庭，相對(duì)可以吃苦，但即使這樣，也表現(xiàn)出了一系列的嬌氣、嬌生慣養(yǎng)的毛病，相對(duì)自我，不吃苦，不盡力，追求自由和享受，忘記了初衷，迷失自我的比比皆是。

2.2 動(dòng)商理念下艱苦專業(yè)女大學(xué)生體質(zhì)特征分析

目前動(dòng)商理論剛剛起步，急需將此理論與之前的智商、情商理論相互融合,從通俗走向科學(xué)[5-6]。體質(zhì)測(cè)試涉及的面比較廣，目前女大學(xué)生測(cè)試的項(xiàng)目主要為：身高、體重、坐位體前屈、肺活量、立定跳遠(yuǎn)、50米、800米、1分鐘仰臥起坐，涉及學(xué)生的身體形態(tài)、身體機(jī)能和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)等方面，與動(dòng)商的狹義研究范疇相通。身體形態(tài)是指人體外部與內(nèi)部的形態(tài)特征，在一定程度上反映著相應(yīng)的生長發(fā)育水平、身體機(jī)能水平和競(jìng)技水平。身體機(jī)能是指?jìng)€(gè)體有機(jī)體器官系統(tǒng)的功能，是身體活動(dòng)能力的基礎(chǔ)，某一機(jī)能水平直接影響著運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的某一方面的能力。運(yùn)動(dòng)素質(zhì)包括力量、速度、耐力、靈 敏、柔韌等。

圖1 13年和16年低年級(jí)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試基本情況(N1=236，N2=411)

圖2 13年和16年高年級(jí)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試基本情況（N1=301，N2=242）

從圖1、圖2可以看出，高低年級(jí)學(xué)生體重指數(shù)（BMI）均在20上下，屬于正常范圍；坐位體前屈在10～15 cm，屬于及格水平；50米9～10 s之間，屬于及格水平；長跑項(xiàng)目呈下滑趨勢(shì)，高年級(jí)由于沒有體育課，不自覺，缺乏鍛煉，成績退步嚴(yán)重；仰臥起坐數(shù)量基本不變，處于及格水平，位于31～38個(gè)之間，分值60～70間；立定跳遠(yuǎn)屬于爆發(fā)力項(xiàng)目，變化不明顯，處于60～70分值間?？傊?，從測(cè)試數(shù)據(jù)來看，艱苦專業(yè)女大學(xué)生的測(cè)試結(jié)果普遍為合格，低年級(jí)與高年級(jí)在長跑項(xiàng)目上差別較大，心血管耐力方面差異明顯。

肺活量是指在不限時(shí)間的情況下，一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，是反映人體生長發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一。圖3顯示同一年度高年級(jí)肺活量成績比低年級(jí)好，可能與測(cè)試方法和技巧有關(guān)系；但新生成績與老生相比有明顯的下滑，說明整體學(xué)生的心血管水平有了一定的下降趨勢(shì)。

圖3 13年和16年不同年級(jí)學(xué)生肺活量變化圖（N1=236，N2=301，N3=411，N4=242）

圖4 可以看出，長跑項(xiàng)目出現(xiàn)了直線下降，新生比老生多出30 s之多，學(xué)生耐力水平越來越差，與生活習(xí)慣，缺乏鍛煉有很大關(guān)系。調(diào)查分析和訪談，艱苦專業(yè)女大學(xué)生四年的身體形態(tài)沒有發(fā)生大的變化，不像男生，一旦沒有體育課，平時(shí)都很少去田徑場(chǎng)，而女孩子愛美，稍胖便會(huì)去減肥或者通過節(jié)食遏制體重增長。

圖4 13年和16年不同年級(jí)學(xué)生800米成績變化圖（N1=236，N2=301，N3=411，N4=242）

由表1知，13級(jí)學(xué)生四年的體重指數(shù)（BMI）沒有大的變化；坐位體前屈屬于柔韌類素質(zhì)，大一比較差，可能與技術(shù)和鍛煉方法有很大關(guān)系；速度爆發(fā)類項(xiàng)目50米和立定跳遠(yuǎn)成績變化不明顯，分值在65～70和60～76之間；力量類素質(zhì)1分鐘仰臥起坐分值在66～72之間?？傊?，基本處于合格水平，坐位體前屈和1分鐘仰臥起坐的標(biāo)準(zhǔn)差偏大，可見學(xué)生的柔韌、力量素質(zhì)參差不齊，有待鍛煉。今后艱苦專業(yè)大學(xué)生要在柔韌、力量上加大練習(xí)，尤其柔韌和力量正是女孩子所必須具備的。

表1 13級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)情況變化表（N=125）

肺活量對(duì)于學(xué)生來說，反映的是其心肺功能。圖5分析得出，女孩子比較害羞，測(cè)試的時(shí)候不好意思，難免會(huì)有偏差，大一的時(shí)候由于測(cè)試方法不準(zhǔn)確和高中體育課的不正規(guī)，成績普遍不好；大二由于大學(xué)體育課的正規(guī)化和鍛煉，加之測(cè)試的規(guī)范化，成績有了很大的提高；大三繼續(xù)保持，大四由于沒有體育課，找工作考研的事情的干擾，導(dǎo)致很多學(xué)生成績有了一定的下滑。

圖5 13級(jí)學(xué)生肺活量變化圖（N=125）

長跑歷來是女孩子是發(fā)愁的事情。三年的奮戰(zhàn)讓孩子們與體育基本失聯(lián)，800米可以說是噩夢(mèng)，一點(diǎn)不為過。圖6分析得出，大一體測(cè)內(nèi)心比較重視，拼勁全力力爭(zhēng)優(yōu)秀；大二由于體育課的鍛煉，成績有了提高；大三和大四成績迅速降低。長跑屬于大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試必測(cè)項(xiàng)目，也是最容易出現(xiàn)問題的項(xiàng)目。全國上下都把體質(zhì)測(cè)試和體育課的安全問題放在第一位，怕猝死現(xiàn)象發(fā)生。整個(gè)國民體質(zhì)正在下滑，需要引起每個(gè)家庭，每個(gè)學(xué)生的重視，緊靠體質(zhì)測(cè)試和體育課來督促，顯然微乎其微。

圖6 13級(jí)學(xué)生800米成績變化圖（N=125）

3 結(jié)語

“中國夢(mèng)”就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會(huì)和諧，這一切需建立在人的現(xiàn)代化、素質(zhì)全面提高的基礎(chǔ)之上。艱苦專業(yè)對(duì)社會(huì)的發(fā)展具有不可替代的作用，提高學(xué)生動(dòng)商能力，讓大學(xué)生的體質(zhì)與工作環(huán)境相匹配，迫在眉睫。