領(lǐng)兄 呼和浩特職業(yè)學(xué)院
在大數(shù)據(jù)環(huán)境當(dāng)中,人們可以不同的方法以及視角來了解他人的信息、行為等,通過整合數(shù)據(jù)信息,也能夠?qū)κ澜绨l(fā)展進(jìn)程有更加全面、深入的了解,而且人們在大數(shù)據(jù)環(huán)境當(dāng)中,也能夠更加快捷、方便的利用和傳播各種數(shù)據(jù)信息。這樣在高職教育人才培養(yǎng)過程中,就需要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整其培養(yǎng)模式,同時還需要培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需求的人才。
一直以來,在人才培養(yǎng)中高職院校都作為其中的重要平臺,為社會培養(yǎng)出一大批高素質(zhì)、高水平的專業(yè)人才,而且隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展各行各業(yè)對人才的需求也不斷增加。但是就當(dāng)前很多高職院校來說,在人才培養(yǎng)方面并沒有制定明確的目標(biāo)層次定位,進(jìn)而導(dǎo)致在具體人才培養(yǎng)的過程中并沒有按照自己的辦學(xué)優(yōu)勢以及社會經(jīng)濟的發(fā)展需求來著重培養(yǎng)高水平的技術(shù)型人才。
一般情況下,各高職院校都是為地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供人力資源,因此在設(shè)置教學(xué)課程的時候,就會考慮到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的實際情況。但是就實際情況來看,大部分高職院校在設(shè)計課程機構(gòu)的時候,都僅僅只是參考其他院校中的課程結(jié)構(gòu)模式,而對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展情況并沒有過多的參考,甚至還會設(shè)置大量的公共課程。另外還是存在一些極端情況,比如在課程設(shè)計的過程中由于對素質(zhì)教育理念過于重視,進(jìn)而導(dǎo)致出現(xiàn)“重理論、輕實踐”的現(xiàn)象,但是高職院校主要是為社會培養(yǎng)專業(yè)型人才,因此在辦學(xué)理念當(dāng)中應(yīng)該注重技術(shù)型以及實用性,同時學(xué)生還需要在教學(xué)實踐當(dāng)中加強對經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié),注重對自身技術(shù)能力的提升;還有部分高職院校對教學(xué)實踐過于重視,導(dǎo)致在教學(xué)的過程缺少理論知識教學(xué),這也不有利于培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的人才。
在大數(shù)據(jù)環(huán)境下,高職院??梢愿斓牧私馐袌鲂枨笞兓@樣就能夠以市場為導(dǎo)向,并應(yīng)用自己的前瞻性眼光來設(shè)置相應(yīng)的特色專業(yè)教學(xué)。其中需要注意的是,由于人才教育存在一定的滯后性,因此各高職院校就可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來分析和預(yù)測某一地區(qū)、全國乃至全世界未來一段時間內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展趨勢,然后按照這一趨勢來針對性的培養(yǎng)專業(yè)人才。同時還可以按照自己的辦學(xué)特色,設(shè)置地域特色專業(yè),注重對高水平特色高職人才的有效培養(yǎng)。
人們的日常生活和工作隨著大數(shù)據(jù)時代的到來,逐漸發(fā)生明顯的改變,可以說人們始終處于不斷變化的信息當(dāng)中。這樣一來,人們就能夠獲得更多的信息服務(wù),同時也大大拓展力人們獲取信息的渠道。因此在高職院校中,就需要加強對大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用,加強對教學(xué)資源庫的開發(fā)與利用,進(jìn)而為學(xué)生提供相應(yīng)的提升平臺與方式,實現(xiàn)其人才培養(yǎng)渠道的進(jìn)一步拓展。
由于高職院校的人才培養(yǎng)模式具有一定的特殊性,因此在實際教學(xué)的過程中就需要加強實習(xí)實訓(xùn)工作的開展與落實。通過校企合作辦學(xué)模式,不僅僅能夠為學(xué)生提供更多的實踐崗位,同時其就業(yè)渠道也會更加暢通。在實際教學(xué)的過程中通過落實多元化辦學(xué)理念,加強校企合作,積極構(gòu)建實訓(xùn)基地,為實踐教學(xué)的開展提供一定的平臺,這對高職教育事業(yè)的有效發(fā)展具有積極的意義和作用。
總的來說,隨著大數(shù)據(jù)環(huán)境的到來,教育教學(xué)理念與模式必然需要作出一定的改進(jìn)和優(yōu)化,其中就高職院校人才培養(yǎng)模式來說,也需要在大數(shù)據(jù)環(huán)境下按照自己的發(fā)展情況、市場需求等,來調(diào)整自己的人才培養(yǎng)模式,這樣才能夠為社會培養(yǎng)出一大批高素質(zhì)、高水平的技術(shù)型人才。
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