周昕瑋

摘要：在信息技術飛速發(fā)展的背景下，中職院校傳統(tǒng)的汽修教學培訓模式已經不能適應時代的發(fā)展需要了。本文中，筆者針對中職院校汽修教學中存在的一些問題進行分析，并從信息技術視角，提出了一些合理的解決措施，希望能夠在信息技術的幫助下，促進中職汽修教學的發(fā)展。

關鍵詞：信息技術；汽車檢測與維修；培養(yǎng)模式

當前，中職汽車檢測維修教學旨在加強學生的理論知識和培養(yǎng)學生的實踐能力，讓學生掌握未來崗位工作的基本技能，增強他們的動手能力，向人才市場輸送適用的技能型人才。而傳統(tǒng)培養(yǎng)模式已經不能適應信息技術時代的發(fā)展了，這就需要結合信息手段創(chuàng)新變革教學模式，通過利用先進的技術手段來分析汽車的參數和數據問題，使檢測和維修的步驟過程更加簡便。本文就信息技術環(huán)境下中職院校汽車檢測和維修的教學模式改革進行探究，為提高教學的有效性提供助力。

一、傳統(tǒng)汽車檢測與維修培訓模式中的問題

1、缺乏明確培養(yǎng)方式

任何行業(yè)的人才培養(yǎng)都需要明確其培養(yǎng)的方式和手段，汽車的檢測和維修也是如此。但是，通過實踐調查發(fā)現，現如今中職汽修教學沒有統(tǒng)一的人才培養(yǎng)方式，這影響著汽修行業(yè)人才培養(yǎng)的進度。一些中職院校在培養(yǎng)專業(yè)技術人才方面，還是采用傳統(tǒng)的培養(yǎng)手段，面對當前信息化時代，這種培養(yǎng)方式的弊端逐步凸顯，傳統(tǒng)理論主導的教學方式已經不能夠適應時代的發(fā)展了。時代在進步，汽修行業(yè)在發(fā)展，但是學生的專業(yè)技術還停留在原地，就會使他們的專業(yè)技術能力與工作實際不符。所以說，在信息技術的大環(huán)境下，必須合理的利用信息技術手段，統(tǒng)一中職汽修專業(yè)的人才培養(yǎng)手段，才能使學生更好的學習汽修專業(yè)知識。

2、培訓缺乏與實際結合

汽修員工主要是通過對汽車檢修和維修的學習培訓，來增強自身的專業(yè)知識，從而對自己的工作有一定的了解，進而更好的進行汽修工作。因此在教學中就需要中職教學培訓能夠結合實際，而不是單單的理論知識的傳授?，F如今，很多中職教學都沒有做到這一點，培訓內容也主要以理論知識傳授為主，缺乏對學生的實踐動手能力的培養(yǎng)。不僅如此，汽修行業(yè)是服務于市場的，即在教學培訓的時候也需要將市場需求納入培訓內容中，通過理論和實踐相結合的培訓手段，從而提高學生的動手實踐能力。

3、落后的培養(yǎng)模式

隨著市場上汽車數量的不斷增長，汽車的檢測和維修服務需求量不斷增加，展望未來，該行業(yè)是有著較為廣闊的發(fā)展前景的。但是，通過調查發(fā)現，有一些中職院校并沒有根據市場的實際需要來培養(yǎng)人才，固守于傳統(tǒng)教學模式，缺乏創(chuàng)新與突破。很多中職院校在人才培養(yǎng)上采用的是“一體化”的培訓手段，即所有的學生培訓方式都是一樣的，這種量產式的培訓方式雖然能夠在一定程度上加快教學的進度，保證一定的人才輸出量，但是卻忽視了每個學生的具體情況，也不利于學生解決他們在學習過程中所遇到的問題。

二、基于信息技術的汽車檢測與維修培養(yǎng)模式研究

1、信息技術結合培訓方案

中職教學汽修行業(yè)的培訓過程中最重要一點就是要明確培養(yǎng)人才的目標，有了目標才能更好的實施相關的培訓，才能對不同崗位的學生進行不同方式的培訓。如：在對學生的培訓過程中，教師就可以利用信息技術的便利性，將不同的學生進行相關的分類，并且結合學生的實際情況和工作特點，制定不同培訓方案，對其展開針對性的培訓。眾所周知，汽修行業(yè)中也有許多細化分類，如汽車的檢測、汽車的維修、車輛的監(jiān)控等，針對不同種類的崗位開展針對性培養(yǎng)，利用信息技術輔助開展教學，使學生能夠明白他們未來所處崗位的特點。

2、信息結合結合培養(yǎng)手段

對汽修專業(yè)的學生進行培訓，其結果的好壞，是與培養(yǎng)手段的優(yōu)劣掛鉤的。每個學生的能力是不同的，其發(fā)展也有區(qū)別，對此中職教師需要有一個明確的培養(yǎng)思路，同時結合學生的特點確定發(fā)展目標，全面的培訓學生，使其的綜合素質能夠得到提高。如：在培訓的過程中，中職教師就可以利用信息技術，制定明確的培訓方式，并且將課堂的教學培訓內容進行共享，使學生在課后能夠方便的對沒有理解的知識點進行復習鞏固。除此之外，中職院校還可以采用“雙導師”的培訓模式，即一個導師負責傳授學生理論知識，另一個導師負責鍛煉學生的實踐動手能力。如此開展教學就有了明確的分工，也能加快學生培訓的進度。

3、信息技術構建評價系統(tǒng)

一個良好的評價體系可以增強學生培訓的積極性，這也是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的重要組成部分。如果中職院校缺乏評價體系，學生就會覺得培訓是可有可無的，就會在培訓的過程中濫竽充數，這就失去的培訓的作用。所以，建立完善一個良好的評價體系是相當重要的。如：中職院校可以在信息技術的支持下，使培訓的結果能夠公開化，展示給每一個學生，讓他們在對比中找出自己的問題所在。并且通過信息技術，可以很明了的發(fā)現學生培訓的數據，對這些數據進行對比分析，可以為學生提出相應的改進措施。如此，學生就會在大家的監(jiān)督下，更加積極主動投身于培訓的課堂上。

結論：

現如今中職院校的汽修培訓模式中還存在著一些問題，制約著人才的培養(yǎng)。而信息技術為汽修的培訓模式改進提供了便利條件，中職院?？梢岳眯畔⒐ぞ?，對學生實施更加高效的培訓，以市場需求為導向，緊跟時代發(fā)展步伐，向社會輸出適用的技能型人才。

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