楊其波

摘要：干部是我黨各項(xiàng)工作開(kāi)展的基礎(chǔ)，只有不斷對(duì)我黨干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高其思想覺(jué)悟以及工作能力，才能促進(jìn)我黨各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。文章主要對(duì)新時(shí)期下干部教育培訓(xùn)模式的創(chuàng)新進(jìn)行研究，依據(jù)實(shí)際情況提出一些意見(jiàn)，來(lái)提高干部的綜合核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：干部教育；培訓(xùn)模式；創(chuàng)新研究

一、干部教育培訓(xùn)中存在的問(wèn)題

1.沒(méi)有掌握干部培訓(xùn)的本質(zhì)

在干部培訓(xùn)過(guò)程中，明確干部培訓(xùn)的內(nèi)涵才是相關(guān)工作開(kāi)展基礎(chǔ)，但是，在實(shí)際干部培訓(xùn)工作中，只是片面的注重對(duì)干部工作能力的培養(yǎng)，而忽略了理論知識(shí)以及思想知識(shí)的重要性，導(dǎo)致干部培訓(xùn)工作存在一定的滯后性。一些單位在干部培訓(xùn)過(guò)程中，不能擺正心態(tài)，而是敷衍了事，嚴(yán)重影響了干部培訓(xùn)的質(zhì)量。

2.干部培訓(xùn)內(nèi)容較為單一

在我國(guó)干部教育培訓(xùn)工作中，主要的指導(dǎo)思想是馬克思主義理論、黨性教育、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的相關(guān)知識(shí)。但是，在實(shí)際培訓(xùn)過(guò)程中，這些知識(shí)雖然都是在培訓(xùn)科目中，但是，由于干部的基礎(chǔ)存在一定差異，培訓(xùn)人員不能對(duì)每一位學(xué)生的情況以及學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了解，導(dǎo)致在培訓(xùn)過(guò)程中干部不能掌握主要的思想內(nèi)容，不能產(chǎn)生共鳴，不能有所領(lǐng)悟。

3.培訓(xùn)方式存在滯后性

在干部培訓(xùn)過(guò)程中，采用分類(lèi)的方式將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，才能達(dá)到良好的培訓(xùn)效果，通常都是按照工作崗位、干部級(jí)別等進(jìn)行劃分，這些分類(lèi)方式雖然能夠取得良好培訓(xùn)效果，但是也在存在一定的弊端，都是從整體出發(fā)，沒(méi)有對(duì)干部之間的差異進(jìn)行分析，這就導(dǎo)致存在較大差異的干部所接受的培訓(xùn)內(nèi)容是相同的，從而對(duì)干部培訓(xùn)質(zhì)量造成影響。

二、干部教育培訓(xùn)思想創(chuàng)新路徑分析

1.抓住干部培訓(xùn)本質(zhì)，強(qiáng)化干部培訓(xùn)模式

在干部培訓(xùn)工作開(kāi)展中，相關(guān)部門(mén)應(yīng)該明確干部培訓(xùn)中的重要性，抓住干部培訓(xùn)本質(zhì)，嚴(yán)格按照干部培訓(xùn)要求制定科學(xué)、有效的培訓(xùn)模式，才能達(dá)到良好的培訓(xùn)效果。首先，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)干部思想覺(jué)悟的培訓(xùn)，讓干部明確思想覺(jué)悟的重要性，為培訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ)。在對(duì)干部思想覺(jué)悟培訓(xùn)過(guò)程中，一定要加強(qiáng)對(duì)其理論知識(shí)的培訓(xùn)，主要對(duì)黨的指導(dǎo)思想、馬列主義思想的需要，嚴(yán)格遵守習(xí)近平總書(shū)記的主要指示；還要學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義構(gòu)建理論的學(xué)習(xí)，不斷提高干部的思想覺(jué)悟以及明辨是非的能力，才能保證其更好的投入到工作中。除此之外，還要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的培訓(xùn)，才能提高干部自身的工作素養(yǎng)，幫助干部樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

2.制定明確的培訓(xùn)目標(biāo)

干部教育培訓(xùn)工作是提升政府服務(wù)質(zhì)量的根本，能夠提高干部的工作能力，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展。因此，在干部培訓(xùn)過(guò)程中，要在制定明確的培訓(xùn)目標(biāo)，并且培訓(xùn)課程還要緊隨社會(huì)熱點(diǎn)以及時(shí)政新聞，加強(qiáng)對(duì)中央出臺(tái)的重要理論內(nèi)容、干部的能力、心理素養(yǎng)等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)過(guò)程中，要從實(shí)際出發(fā)，提出一些政治問(wèn)題讓干部進(jìn)行討論交流，能夠提高干部思考問(wèn)題的能力，保證干部能夠從客觀層面看待問(wèn)題。同時(shí)，在干部培訓(xùn)中，還要從干部自身出發(fā)，堅(jiān)持以人為本的原則，了解社會(huì)需求以及干部需求等，只有這樣才能保證培訓(xùn)內(nèi)容的合理性。另外，還要加強(qiáng)對(duì)干部的調(diào)研，明確干部之間存在的差異，針對(duì)不同干部采取不同的培訓(xùn)模式，才能達(dá)到良好的培訓(xùn)效果。在干部培訓(xùn)的末期，還要對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行檢驗(yàn)，主要是通過(guò)實(shí)踐對(duì)內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，能夠幫助干部認(rèn)識(shí)到自身的不足，及時(shí)改正，不斷提高自身的工作能力。

3.構(gòu)建從嚴(yán)出發(fā)的培訓(xùn)模式

在干部培訓(xùn)過(guò)程中，要堅(jiān)持從嚴(yán)管理的原則，加強(qiáng)對(duì)干部培訓(xùn)的管理，從衣食住行到學(xué)習(xí)培訓(xùn)都制定嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照我黨的要求執(zhí)行，幫助干部樹(shù)立良好的黨風(fēng)黨紀(jì)，從而提培訓(xùn)質(zhì)量。第一，在培訓(xùn)過(guò)程中，要進(jìn)行嚴(yán)格的思想培訓(xùn)，提升干部的政治素養(yǎng)以及政治覺(jué)悟，加強(qiáng)對(duì)干部的作風(fēng)、黨性教育的培訓(xùn)。第二，加強(qiáng)對(duì)干部的管理，從實(shí)際情況出發(fā)，制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃以及嚴(yán)格的管理方式，嚴(yán)格要求干部從小事做起，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，如果發(fā)現(xiàn)違紀(jì)行為，要嚴(yán)格進(jìn)行處理。第三，對(duì)培訓(xùn)教師來(lái)說(shuō)，需要具有良好的能力以及專業(yè)素養(yǎng)，才能以身作則。通常來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的政治意識(shí)，堅(jiān)持黨的指導(dǎo)思想；并且還要具有良好的業(yè)務(wù)水平、深厚的理論基礎(chǔ)，能夠?qū)⒗碚摵蛯?shí)際進(jìn)行結(jié)合，并且教師自身的思想覺(jué)悟以及政治能力都要符合我黨的要求，才能達(dá)到良好的培訓(xùn)效果。第四，從嚴(yán)治學(xué)。在干部培訓(xùn)過(guò)程中，干部首先要端正態(tài)度，認(rèn)清自己，把自己當(dāng)做黨校、干部教育培訓(xùn)學(xué)院的一名學(xué)生，低調(diào)學(xué)習(xí)，認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中，不斷用知識(shí)武裝自己。還要制定完善的考核機(jī)制，不斷豐富考核模式，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)思想內(nèi)容的考核，逐步提升干部的思想覺(jué)悟以及工作能力。另外，還要讓干部深入到基層進(jìn)行歷練，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，接受廣大群眾的監(jiān)督及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己，達(dá)到良好的培訓(xùn)效果。

三、總結(jié)

綜上所述，干部培訓(xùn)工作具有重要意義，不僅能夠提高干部的工作能力，而且還能弘揚(yáng)我黨的重要思想，促進(jìn)我黨各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。在干部培訓(xùn)中，應(yīng)該從干部自身、崗位需求等各方面出發(fā)，依據(jù)實(shí)際情況制定完善的培訓(xùn)措施，才能達(dá)到良好的培訓(xùn)效果。

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