罕富玲

摘要：隨著時(shí)代的進(jìn)步和信息技術(shù)的發(fā)展，教育教學(xué)中可用的輔助工具越來(lái)越多，多媒體無(wú)疑是其中非常行之有效的一種。對(duì)于初中音樂(lè)教學(xué)而言，將多媒體與音樂(lè)課堂結(jié)合起來(lái)，可以使音樂(lè)課程變得豐富多彩起來(lái)，也可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得快速高效起來(lái)，還能促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升，一舉多得。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè)；多媒體；趣味性；豐富性；鑒賞力

在如今這個(gè)方便快捷、信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生可以通過(guò)多種途徑接觸到音樂(lè)。如果音樂(lè)教學(xué)還遵循傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式，僅以教師語(yǔ)言教學(xué)為主，那就很難滿足學(xué)生的需求了。所以，音樂(lè)教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)，將先進(jìn)的多媒體技術(shù)引入音樂(lè)課堂，改變課堂形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上豐富學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。因此，本文從以下幾個(gè)方面入手來(lái)對(duì)多媒體技術(shù)在初中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探究。

1.增添導(dǎo)入趣味性

課堂導(dǎo)入是一節(jié)課的開(kāi)始，也是為整節(jié)課奠定基調(diào)的環(huán)節(jié)，承擔(dān)著營(yíng)造課堂氛圍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重任。有了多媒體輔助，可以給課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)增添更多的趣味性，將學(xué)生的注意力完全吸引到課堂中來(lái)，還可以營(yíng)造積極活躍的課堂氛圍，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，在進(jìn)行初中音樂(lè)教學(xué)的時(shí)候，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師要多多注重多媒體的使用。

以《彩色的中國(guó)》的教學(xué)為例，在進(jìn)行課堂導(dǎo)入的時(shí)候，我先用多媒體設(shè)備給學(xué)生展示了“彩色的中國(guó)”五個(gè)大字，問(wèn)學(xué)生對(duì)“彩色的中國(guó)”有什么猜想，有學(xué)生想到了雪山的白色，也有學(xué)生想到了秋天糧食豐收的黃色，等等。在學(xué)生說(shuō)完后我告訴他們彩色的中國(guó)還可以是這樣的，隨即我用多媒體給學(xué)生展示了平原、沙漠、長(zhǎng)江、黃河等的動(dòng)態(tài)圖畫(huà)，學(xué)生被碧綠的平原、黃沙滾滾的沙漠和緩緩流動(dòng)的長(zhǎng)江、黃河等景象吸引了注意力，我告訴學(xué)生這些景象存在于祖國(guó)大地上，存在于地圖上，也可以展示在音樂(lè)里。學(xué)生本已經(jīng)被多媒體展示激發(fā)出了對(duì)彩色的中國(guó)的探究興趣，再加上我的話，成功地將學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)熱情轉(zhuǎn)移到了音樂(lè)中來(lái)。這樣的導(dǎo)入過(guò)渡自然，不僅為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)增添了趣味性，還很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以，在進(jìn)行音樂(lè)課堂導(dǎo)入時(shí)，教師可以根據(jù)課程內(nèi)容靈活地運(yùn)用多媒體技術(shù)。

2.提高教學(xué)豐富性

音樂(lè)內(nèi)容繁多，形式多樣。在以往的音樂(lè)教學(xué)中，由于課堂教學(xué)的限制，很多內(nèi)容都無(wú)法展示給學(xué)生，而且，僅憑教師描述很難讓學(xué)生體會(huì)到音樂(lè)的精髓。然在音樂(lè)課堂中運(yùn)用多媒體技術(shù)這些問(wèn)題都可以迎刃而解，通過(guò)多媒體教師可以給學(xué)生展示更多的音樂(lè)內(nèi)容，提高音樂(lè)教學(xué)的豐富性，也可以讓學(xué)生學(xué)到更多的音樂(lè)知識(shí)，提高學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知。

以《愛(ài)我中華》的教學(xué)為例，為了讓學(xué)生深刻感受這首歌曲的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，在教學(xué)時(shí)，我利用多媒體設(shè)備給學(xué)生展示了五十六個(gè)民族的特色。如：民族服飾、特有的民族節(jié)日，以及與音樂(lè)相關(guān)的民族特色音樂(lè)和樂(lè)器。在展示少數(shù)民族音樂(lè)的時(shí)候，我特意制作了視頻，視頻中有歌舞表演，也有單純的樂(lè)器表演，為了增加課堂互動(dòng)、活躍課堂氛圍，我讓學(xué)生猜測(cè)這些歌舞、樂(lè)器分別是哪個(gè)民族的。學(xué)生很積極，課堂參與度非常高。并且，在學(xué)唱《愛(ài)我中華》時(shí)，我還給學(xué)生播放了韋唯和宋祖英演唱時(shí)的視頻，加深學(xué)生對(duì)歌曲的感悟。在這節(jié)課中，通過(guò)多媒體技術(shù)，不僅圓滿地完成了教學(xué)目標(biāo)，還讓學(xué)生了解到了很多民族音樂(lè)的特色，豐富了學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)。由此可見(jiàn)，多媒體技術(shù)與音樂(lè)課堂的結(jié)合效果顯著。

3.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞力

音樂(lè)是一門(mén)美的藝術(shù)，對(duì)音樂(lè)的欣賞是一種美的享受。所以，在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí)，教師可以充分利用多媒體技術(shù)并結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美好的音樂(lè)世界。讓學(xué)生盡情的享受音樂(lè)、感悟音樂(lè)，從單純的音樂(lè)學(xué)習(xí)上升至情感體會(huì)和音樂(lè)鑒賞，以此培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞力和審美情趣，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升。

以《青年友誼圓舞曲》的教學(xué)為例，說(shuō)起圓舞曲很多學(xué)生都不太熟悉，但當(dāng)我提起圓舞曲又稱華爾茲時(shí)，很多學(xué)生露出了了然的表情。為了讓學(xué)生更好地感受圓舞曲的魅力，提升學(xué)生的鑒賞能力，我先利用多媒體給學(xué)生播放了幾段圓舞曲的視頻，視頻中的人物隨著音樂(lè)翩翩起舞，優(yōu)雅、歡樂(lè)。在學(xué)生看過(guò)視頻之后，我讓學(xué)生閉上眼睛，認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)中的情感。在這樣的音樂(lè)情境中，學(xué)生對(duì)圓舞曲的認(rèn)識(shí)和感悟會(huì)更加深入，對(duì)圓舞曲進(jìn)行鑒賞時(shí)層次也會(huì)更加豐富。這對(duì)學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力和音樂(lè)素養(yǎng)的提升具有重大作用。

總而言之，時(shí)代在不斷向前發(fā)展，要做到不被時(shí)代淘汰，就要與時(shí)俱進(jìn)，教育教學(xué)尤是如此。教師要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)并將之與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。對(duì)于初中音樂(lè)教學(xué)而言，多媒體的運(yùn)用會(huì)給學(xué)給音樂(lè)課堂帶來(lái)新的活力，對(duì)學(xué)生音樂(lè)能力和素養(yǎng)提升具有重要意義。

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