余鋼衍

【摘要】目前有些中職院校雖然開設(shè)了物流管理專業(yè)，但在教學中存在一些不足，這些不足直接導致了學生理論知識比較扎實，能力經(jīng)驗卻不足的現(xiàn)象。文章就電子商務(wù)環(huán)境下物流管理專業(yè)的發(fā)展進行分析，探究了社會企業(yè)對應(yīng)用型管理人才的需求，并且針對電子商務(wù)環(huán)境下對物流管理專業(yè)型人才的需求進行了探究。

【關(guān)鍵詞】電子商務(wù)；物流管理專業(yè)；應(yīng)用型人才

物流管理專業(yè)屬于管理型專業(yè)，學生畢業(yè)后面向的是電子商務(wù)相關(guān)崗位。社會企業(yè)更加青睞應(yīng)用型人才。為了使中職學生更加適應(yīng)物流行業(yè)的要求，中職教師在教學過程中除了注重理論知識的傳授，還應(yīng)該注重對學生實踐能力的培養(yǎng)。本文就電子商務(wù)環(huán)境下物流管理專業(yè)對應(yīng)用型人才的要求等方面進行了系統(tǒng)的分析。

一、電子商務(wù)環(huán)境下物流管理專業(yè)的發(fā)展

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，目前電子商務(wù)已經(jīng)在商務(wù)領(lǐng)域中占有很大的比例，越來越多的人選擇電子商務(wù)購物。電子商務(wù)與物流行業(yè)息息相關(guān)，因此電子商務(wù)發(fā)展的同時也能夠促進物流行業(yè)的發(fā)展。物流行業(yè)的發(fā)展會給物流管理專業(yè)的教學帶來一定的變化。電子商務(wù)屬于互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，其核心是信息化技術(shù)，其作用是讓商業(yè)實現(xiàn)信息化發(fā)展。在電子商務(wù)大環(huán)境下，物流行業(yè)在付款方面不再是單一的面對面支付，而是可以通過網(wǎng)絡(luò)方式支付。除此之外，物流信息的查詢與顯示也可通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)，使客戶可以更清晰地知道自己的物流信息，為客戶提供更全面、更完美的服務(wù)。物流公司可以建立一個全面的網(wǎng)絡(luò)信息管理機制，在客戶和物流相關(guān)的公司之間建立緊密的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，這樣可以更好地促進物流管理方面的發(fā)展。為了滿足不同客戶的不同要求，物流管理企業(yè)根據(jù)客戶的不同需求，制定不同的方案和提供不同的服務(wù)。

但是，在電子商務(wù)環(huán)境下，物流管理的發(fā)展也存在一些問題。首先，雖然現(xiàn)在我國有不少物流公司，但是基本以中小型企業(yè)居多，公司規(guī)模一般比較小，這種情況導致了物流行業(yè)無論是在技術(shù)管理還是服務(wù)方面都會受到一定限制，阻礙物流管理的發(fā)展。其次，當前電子商務(wù)企業(yè)中物流管理專業(yè)人才較少，因此中職院校應(yīng)該加強對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，為社會物流行業(yè)輸送專業(yè)人才。再次，雖然在物流方面已經(jīng)實現(xiàn)信息化，但是仍存在物流信息錯誤或者不能夠及時更新等現(xiàn)象，給客戶帶來了一定的困擾。因此物流行業(yè)的專業(yè)人才應(yīng)該借助不斷發(fā)展的科技，完善物流行業(yè)的不足，提高人們的生活水平。綜上，在電子商務(wù)環(huán)境下物流管理專業(yè)的發(fā)展是任重道遠的，需要學校、企業(yè)等共同努力方能實現(xiàn)更好發(fā)展[1]。

二、應(yīng)用型管理人才概述

應(yīng)用型人才是指不僅具有理論基礎(chǔ)，還具有一定的適應(yīng)能力、工作能力的人才。隨著我國教育改革的進行，高校不斷擴招，為了提高中職院校學生在社會中的競爭力，學校應(yīng)該在專業(yè)教學中進行改革，使學生發(fā)展成為應(yīng)用型人才。由于畢業(yè)生逐年增加，企業(yè)對專業(yè)學生的要求也不斷提高，目前更加青睞于有實際經(jīng)驗的應(yīng)用型人才。中職院校應(yīng)該主動去迎合企業(yè)的需求進行人才的培養(yǎng)，使學生成為企業(yè)需要的人才，這樣學生在得到良好發(fā)展的同時，學校的就業(yè)率也能夠得到提高[2]。

三、電子商務(wù)環(huán)境下物流管理專業(yè)對應(yīng)用型人才的要求

中職院校教學具有較強的專業(yè)性，中職院校需要在學生學習期間培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，因為學生需要利用所學的一技之長在未來社會中立足。在社會中，中職學生的就業(yè)競爭力比較弱，受傳統(tǒng)觀念的影響，社會對中職院校的學生存在一定的歧視。因此，中職學校應(yīng)該加強對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，提高學生的就業(yè)競爭力。

在電子商務(wù)環(huán)境下，企業(yè)對物流管理專業(yè)的學生有一定的要求，中職院校需要按照企業(yè)的要求去培養(yǎng)人才，才能夠提高學生的就業(yè)率。首先是商務(wù)運作能力。電子商務(wù)推動了物流行業(yè)的發(fā)展，與此同時也對物流行業(yè)的工作人員提出了新的要求：物流專業(yè)人才應(yīng)掌握電子商務(wù)分析、設(shè)計、網(wǎng)站維護等技能。因此，中職院校的物流管理專業(yè)應(yīng)該有針對性地對學生進行培養(yǎng)，促使學生全面發(fā)展。其次是熟練掌握網(wǎng)絡(luò)操作流程。對物流行業(yè)來說，近幾年，淘寶、京東、阿里巴巴等網(wǎng)絡(luò)商城深受人們青睞。物流管理專業(yè)學生應(yīng)該能夠熟練掌握網(wǎng)絡(luò)商城的操作流程以及快遞行業(yè)的準則，這樣在未來的工作中才能夠快速適應(yīng)工作崗位。再次是網(wǎng)絡(luò)管理技能的需求。在電子商務(wù)背景下，物流管理與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)息息相關(guān)，因此物流專業(yè)的學生應(yīng)該熟悉網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)相關(guān)知識，這樣才能夠與時俱進，滿足客戶的需求[3]。

中職院校教師在教學過程中，應(yīng)該研究當?shù)仉娮由虅?wù)行業(yè)的發(fā)展情況以及對物流專業(yè)的要求，從而改進教學方式，培養(yǎng)社會需要的應(yīng)用型人才。

四、電子商務(wù)環(huán)境下物流管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)

中職學生年紀比較小，文化課基礎(chǔ)比較薄弱，學習能力也比較薄弱，為了培養(yǎng)物流管理專業(yè)應(yīng)用型人才，中職院校需要從教學模式、體系等方面去適應(yīng)學生，激發(fā)學生對專業(yè)的學習興趣，從而提高學生的專業(yè)技能。

（一）構(gòu)建完整的教學體系

當前中職院校中的物流管理專業(yè)是以理論教學為主，教學模式以課堂授課為主，這種教學模式比較枯燥，難以滿足社會和學生的需求，畢業(yè)后的學生在社會中很難得到更好的發(fā)展。因此，在物流管理專業(yè)教學過程中，應(yīng)該構(gòu)建完整的教學體系。這里“完整的教學體系”指的是理論知識的學習、物流管理的實訓等。在物流管理專業(yè)的學習中，實訓是必不可少的，通過實訓，學生可以學會分析當前電子商務(wù)的發(fā)展形勢以及企業(yè)在市場中的生存狀況，通過對企業(yè)生存現(xiàn)狀的了解，可以學著去分析物流管理行業(yè)發(fā)展中存在的問題。這樣的學習機會可以提高學生的能力，有助于培養(yǎng)學生成為應(yīng)用型人才。在物流管理專業(yè)教學中，理論聯(lián)系實際的教學體系才能使學生的能力與知識共同進步[4]。

（二）完善教學模式

隨著社會的發(fā)展，很多新媒體技術(shù)不斷與教學相結(jié)合，新的教學模式能夠激發(fā)學生的學習興趣，有助于學生更好地發(fā)展，因此中職院校應(yīng)該不斷完善教學模式。比如通過多媒體技術(shù)，給學生播放電子商務(wù)中物流管理模擬視頻，通過視頻的觀摩與學習，讓學生更加了解物流管理專業(yè)的意義以及電子商務(wù)管理企業(yè)的工作內(nèi)容，這樣學生在學習過程中就會有一個側(cè)重點，有利于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。如今，微課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學模式深受學生歡迎，因此，我?？梢越Y(jié)合實際情況，運用新型的教學模式，促進學生的發(fā)展，通過完善教學模式，使學生成為應(yīng)用型人才，未來在物流行業(yè)中能夠更加出色。

（三）開展校企合作

在培養(yǎng)應(yīng)用型人才的過程中，需要給學生提供實訓的機會。通過實訓，學生更加了解學習的內(nèi)容，將所學知識應(yīng)用到實際工作中去，有助于學生的發(fā)展。為給學生提供實訓機會，中職院校可以與企業(yè)聯(lián)合，開展校企合作活動，讓學生到企業(yè)中去實踐、學習，提高工作能力。目前有很多學校已經(jīng)開展了校內(nèi)、校外實訓的結(jié)合教學，在這樣的教學方式下培養(yǎng)出的物流管理專業(yè)學生更加具有應(yīng)用型特點，將來在社會企業(yè)中也更加具有競爭力。校內(nèi)、校外實訓指的是：在校內(nèi)開展實驗教學，在實驗中對電子商務(wù)企業(yè)進行模擬，將物流管理企業(yè)的各個部門都做一個微型縮影，使學生可以模擬工作，得到鍛煉；在校外，學生到指定的合作企業(yè)中去實踐、觀摩，體驗真正的工作環(huán)境，這樣學生將來才能夠快速適應(yīng)工作環(huán)境與工作內(nèi)容，有助于未來的發(fā)展。

（四）提高教師的綜合素質(zhì)

目前國內(nèi)外很多學校都在倡導“雙師型”教學模式，要求教師通過不斷學習，自我提高。培養(yǎng)應(yīng)用型人才，首先要求教師具有豐富的物流管理經(jīng)驗，這樣在教學過程中才能夠游刃有余。中職院校普遍存在教師較少的問題，因此可以適當降低教師招聘標準，引進企業(yè)中經(jīng)驗豐富的工作人員，讓這類人員對學生進行教育。相關(guān)工作人員實踐經(jīng)驗豐富，因此在教學過程中能夠解答學生的各種疑問，并且能夠給學生提供有效的建議。中職院校也可以給校內(nèi)教師提供學習的機會，讓教師到企業(yè)中參加實踐鍛煉，提高教學水平，這樣才能夠更好地教育學生、培養(yǎng)學生。

五、總結(jié)

總而言之，在當今信息化社會中，電子商務(wù)是物流行業(yè)發(fā)展的趨勢，因此物流管理專業(yè)中應(yīng)用型人才的培養(yǎng)對社會具有重要意義。目前中職院校物流管理專業(yè)教學應(yīng)該注重學生實踐能力的培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，學生在實踐過程中能學到更多的經(jīng)驗，有助于將來在社會中更好地發(fā)展。因此，中職院校應(yīng)該提高對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重視，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。

【參考文獻】

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[4]滕青.基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的物流管理專業(yè)課題型課程調(diào)查研究[J].消費導刊，2017（28）：85.